静夜思教案教学反思如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 静夜思教案教学反思如何写学号：200913402108 我上的是人教版一年级上册《静夜思》的诗词理解并且教读。以下是我的教学反思： 在教学过程中超过了预先设计的课堂目的，学生大都理解了诗中含义。在课堂教学中可较好的规避临时的反应， 在令学生用“看”在造个词语的之后，能较好的去鼓励跟要 对。从而使学生真正理解“望”和“看”的差别。我所讲的 主要是每句诗的含义，最后从整体让学生理解整首诗所应表 达的含义。层次较为清楚，板书比较简洁明了。 这次讲课总体来说总体上而是成功的，但在教学过程中也常常有不足之处。在整个教学当中给学生们主动发言的 机会极少，学生都是在我的鼓励下去学这首诗的，我没有把 主动权教给学生，在这方面我会在之后的教学当中会优化 的。在课堂教学过程中把需要讲的忘记讲了。还有就是给学 生们自读的机会也很少。 在创新方面抑或比较少的，主要还是一特色的方法专家。这些方面都必须在未来当中改进，使之作为未来再教学 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在课堂教学过程中，在解释“望”和“看”的区别的之后，我问学生“为什么诗人有望”时，已经有学生了解 “望”是月亮离我们很远，所以用“望”，在这些状况下我 本可以直接说出她们的差别的，但后来发现有些同学而是比 较的苦恼，就想出何必不使学生们自己用“看”造一个句子 呢?这瞬间的看法，使得学生们更认识了这两个字的区别。

所以在未来的教学当中对于那些瞬间形成的事情应立即地 利用，去捕捉。 《静夜思》这首诗，语言洗练，感情细腻，意境深远，成功的反应了外出游子静夜思想之情。在看自己所拍的录像 当中确实有很多需要改进的地方。学习古文重在吟诵。教学 中要留意应鼓励教师反复诵读，体会诗文韵味和美丽的意 境，在这次的再教这篇古诗我会首先播放《静夜思》配乐朗 诵录音，让学生们感受诗词的音韵节奏之美。进而使同学们 自己站起来展现自己的风采。然后再借助各种方式的读，可 以小教师领读，小组读，男女对读等等形式唤醒人们的朗读 激情，从而培养人们热爱读书的兴趣。 在一年级当中识字也是课堂的重点，我在此次教学的过程中在解释其它字的含义的之后，很少再去巩固这种字， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 使学生们少了一次重新巩固的机会。在下来的教学当中，我会有意识的去优化这方面，在令学生边学中边巩固生字词。 在这次的机会中，我会变得注重培养教师的切实动脑的素养和想像得能力。进一步训练她们的口头能力。激发学 生学习的意图跟学习兴趣。 一年级语文课本中诗句《静夜思》是古代大作家李白的诗文，在学习之前我就想像到每位学生必须差不多都会 背，可是通过课前摸底发现原来很多根本不准。

但孩子仍然 是父母，认为自己会背了就不用学了。真要叫你们理解诗意， 那也有不大可能的。那么如何在这堂课能激发师生学习的兴 趣呢？在走进课堂的那一刻，我心中还是没有底，但我明白 我不能像平 学习古文，重在吟诵。教学中要切记引导学员反复诵读，体会诗文的意韵和美丽的诗意。我在教学中是这种设计 的：首先播放《静夜思》配乐合唱录音，让教师感受诗词的 韵律节奏的美。然后请愿意读的朋友站起来展示自己的风 采，让学生来点评，在吸取经验的基础上使其它朋友也站起 来读，还通过范读、小组赛事读、表演读、配乐齐读等多种 形式练习朗读，培养人们热爱读书的兴趣，使教师感受到朗 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 诵、背诵古文是一种享受，而不是一种负担。一年级的识字教学只是教学的重点。大家都明白兴趣是促使儿童从事学习 的动力。游戏是小孩喜闻乐见的方式，儿童喜欢模仿，喜欢 重复，喜欢表现。在教学中应运用游戏的方式激发学生学习 抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的方式来进行 教学这一环节，那经常收到事半功倍的效果。所以，在识字 教学这个环节，我是这种分层次设计的：首先使学生按照拼 音自己训练读，发现自己读得不恰当的可以请同桌帮助。

然 后通过与“生字宝宝”交朋友的游戏来激发认字的积极性。 出示打乱的生词，让学员“找亲戚”、“认朋友”等游戏性 的课堂环节中，同学们都十分喜欢。当学生基本可读后，在 加大难度，把拼音去掉，剩下生字及词让学员再来挑战认读， 还加入“转盘认生字”的游戏，将这种幼儿学前生活中的游 戏引入教学，使课堂成为教师学习的乐园。学生在教学上感 受到了学前游戏的乐趣，对认字就会 在认读的过程中，我还强调字音的纠正，如：“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，学生读出来不容易 读标准，我采用的方式是：注意鼓励教师运用注音读准音节， 再读不准的就看老师 会读不是最终的目的，关键是否可牢固掌握，我还通精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 过复习巩固加深写生对字型的了解。首先，在教学中，可以用组词的方法帮助学生认识字义，加深对字词的记忆。如， 光—光明、月光、灯光；举—举手、举重；用“词语转盘” 的方式寓教于乐，让学员在游戏中复习本课的字词。还让认 识字的朋友说出自己是如何了解的，让人们相互交流，补充， 充分体现了自己丰富的想象，这一环节更重要的是使学生学 会了怎样与人团结合作，增强了班级的凝聚力。

另外，利用 多媒体课件，调动学生的多种感官参与感悟教学，是这节课 最为成功的地方。教学中，我充分利用多媒体课件，让教师 来观看一幅幅生动的原稿。如：出示《静夜思》背景插图， 李白的图像，以及理解“霜”这个词时出示的照片等等，还 有充满动感的练习题，这些生动有趣的场景激发了学生的多 种感官参与教学。实践证明，利用多媒体课件进行教学，简 化了认知过程，减轻了记忆的效率教案中的教学反思怎么写，促进了认知的正迁移， 有利于培养良好的思维策略， 激起学生去探寻这蕴涵无穷奥秘和真谛的教学世界的欲望。 这节课，我主要表现了使学生在自主、合作、探究的学习氛围中读书、学习这一课堂理念。在新的教学环境中， 学生学习的积极性和自主性明显提高。特别是：假如你是大 作家李白，我想问问你曾经在思念故乡的哪些人？你想对他 说哪个呢？这一环节，培养了教师积极动脑思考。想象能力， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 高了学生的交际能力跟创新素养，思念故乡的感情态度受到了升华。 《静夜思》这篇文言是名家名作，内容相当简洁，主题特别明晰。学生在学前也都可熟读成诵。教授这节课虽然 非常简单，其实也是不小的难点，想要讲好这篇古诗，我认 为一是应使学生理解到位游子的思恋之情，二是应使教师掌 握诵读诗歌的方式与方法。

对于一年级学生来说，“思乡”之情不是很容易能理解到位，孩子从小没有离开过父亲、亲人，没有尝到过离别 的伤痛，如何鼓励小孩走进诗人内心世界是我教学之前重点 思考的内容，在课堂过程中，我有效结合孩子自身经历，让 他们从自己角度与诠释出发去理解诗人内心所想，孩子一年 级第一次离开母亲来到医院，第一天心情肯定是沮丧的，对 父母必定是思念的，有个儿子第一天就问我：“老师教案中的教学反思怎么写，什么 时候放学啊？”让我印象十分深刻，这时候我相信他们心里 饱有的就是对父亲、妈妈跟家的惦念，我使孩子们从这一点 出发，想象诗人是去最遥远的地方游学，诗人独自一人好久 没有回家，他的想念要比我们多一百倍，他的孤独之感很是 难以言说，这样使父母早已走进诗人内心世界，一部分孩子 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在课堂完这节课期间，有一个家长和我沟通，家长认为最有意思，就把她与儿子之间的对话发给了我，生说：“今 天我们李老师讲了一个诗人叫李白，老师 说，他非常厉害，很喜欢喝酒，喝了茶之后不用思考才能作诗，所以他十分有名。那天我们去趵 突泉玩，也看到个姓李的作家，妈妈你说她作诗也非常厉害，我们李老师也姓李也会写诗那她是不是现在的女诗 王啊？”家长说：“为什么这么说啊？”生说：“你看我们 李老师说话也不用想教我们张口就来。

李白还应该喝酒 呢？”看完这一席话笑过以后使我反思了很久，首先，作为 老师，一定要谨言慎行，孩子可能会记住你的每一句话或者 每一个动作。我之前从来没有感觉到我说的一句话竟然让孩 子记得这样明白，当时也是使女儿理解为什么李白是“诗 仙”所以才说李白不用想就写诗，跟神仙一样，现在看来我 应该斟酌好我上课的每一句话！然后是成为教师必须应为人 师表，言而有信，家长告诉我，他们和儿子一直在睡觉的时 候甚至晚上之前谈起老师，孩子更小，对老师的话很遵守， 只要是同学说的，他们认为如同圣旨一样，孩子经常把同学 当成它们的偶像来厌恶，我现在是深刻感受到了学生职业的 神圣感，我必须加油，说好每一句话，做好每一件事情，上 好每一堂课，对得起自己学生叫我一声“李老师”！ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创