教师招聘面试中说课稿常用过渡语

好的说课稿过渡语能够使枯燥的说课增添魅力，能够使各个环节过渡自然，有机的结合在一起，而不是生搬硬套似的组装在一起，下面为你们整理一些顺口简洁的过渡句：

一、总括句：

a.今天，我说课的内容是……

b.对于本节课，我将以教哪个，怎样教，为什么这样教为模式，从课本分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

c.为了处理好教与学的关系，突出新课标的课堂理念，在讲授过程中我又应做到精讲精练，又要放手引导学员参加尝试跟讨论，展开思维活动。因此本节课力争促进师生学习方法的转变，由被动听讲式学习转变为切实主动的探索发现式学习，下面我主要从课本分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以设计。

二、说教材

a.首先，谈一谈我对教材的理解

b.教材分析是上好一堂课的前提条件说课评价语怎么写说课评价语怎么写，在即将内容起初之前，我应先谈一谈对教材的理解

c.教材是进行教学的考量凭据，是学生获得知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的剖析。

d.教材是联结教师和师生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先探讨我对教材的理解

三、说学情

a.学生是学习的主人，学生的已有的常识结构跟认知水平，是学生培训的根据与出发点。我所应对的学生……

b.教师除了应对教材进行探讨，还要对学生的状况有清晰明了的把握，这样就能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行预测，……

c.了解学员是针对性教学的基础。

d.合理把握学情是上好一堂课的基础，本课所应对的教师群体带有下面特性……

e.一切的课堂活动都是以教师为主体的，X年级的学生……

四、说教学目标

a.根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确认了如下教学目标……

b.结合教材内容特征跟高中教师的思维水平、心理特征，确定本课时教学目标……

c.新课标要求教学目标是多元的，主要包含学会、会学、乐学三个维度，所以我确认了如下教学目标。

五、教学重难点

a.根据学生现有的常识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确认了本节课的重点、难点为……

b.本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确认了下面的教学重点和难点……

c.基于以上对教材、学情的剖析和课堂目标的建立，本节课的重点定位为……

d.明确了课堂目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点是，难点则是……

六、说教学方法

a.俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学员有效的鉴赏方法，学生能够……

b.新课程教学中的指导观念是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方法。基于此，我将鼓励教师运用下面的教学法。

c.科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我打算采取的教法是……