干货：小班活动《动物》教案

小班活动《动物》教案

作为一名教学工作者，有必要进行严谨的教案准备工作，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编帮你们整理的小班活动《动物》教案，希望还能帮助到你们。

小班活动《动物》教案1

活动目标：

1．知道几种常见小动物的主要特点，感受他们的有趣之处。

2．在看看、说说、玩玩中认识小动物的生活环境。

3．乐意参加活动，体验活动增添的乐趣。

4．引发儿童学习动物的兴趣。

5．体验模仿的乐趣。

活动准备：

1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特点

（老师带儿子来到活动室。）师：美丽的秋天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要跟我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做同学吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的昵称叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得非常有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做同学的？数一数。

（教师鼓励并引导儿童交流自己所偏爱的动物，包括外表特点与生活习性。幼儿自由思维构建某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言描述状态，引导儿童说一说、学一学小动物朋友的特点、有趣的样子。）

2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）

师：小动物想出来玩儿了。这里有哪个（天空、草地、小河、花园）？我们说说自己手中的小动物，想一想，它喜欢到那里去玩儿？ （请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

（1） 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好？

师小结：小鸟在天空中自由地翱翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草坪上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

（2） 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物也想去玩玩，想请我们小朋友把它们也送到它们偏爱的地方去玩儿。这些小动物喜欢到那里去玩儿？

师：下面请小朋友把这种小动物送到它们偏爱玩儿的地方去吧。

（分组送小动物去玩儿，教师评价。）

3． 活动结束

师：小动物们都出来玩儿了，我们小朋友也到旁边去玩儿吧！

放有关动物音乐，全体儿童模仿小动物出学校，活动结束。

小班活动《动物》教案2

活动目标：

1、能用“××在哪个的里面（下面）”句型讲述物体的空间位置。

2、观察场景，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并可根据规定进行操作。

3、愿意跟同伴一起活动，体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教具：在室外活动场地布置大秋千、桌子、椅子、树等画面，小兔子一只。

学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P36-37）彩色笔若干。

活动过程：

一、找找在哪里

教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想跟我们玩“找找在那里”的游戏，你们开心吗？激发儿童参加活动的兴趣。

幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在餐桌上，请幼儿说说小兔子的位置，引导儿童完整讲述“小兔子在桌子底下”

教师继续将小兔子放在滑梯下面，请儿童寻求并完整讲述“小兔子在桌子后面”

二、捉迷藏

打开幼儿用书，观察场景说说：图上有哪些？它们藏在哪个地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在以下的小动物涂色。

观察画面，认识汉字：上下，并圈出在以下的小动物。

请每个幼儿拿一个小动物，把它放到场景的上边或以下，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。

请孩子放小动物，男孩寻找，找到后二人拉手说一说小动物在那里，然后交换。

活动评价：

表扬在活动中切实，完整讲述的幼儿。

请幼儿找找教室的上边和以下都有些什么？活动运用游戏的方式小班幼儿易于接受跟感兴趣参与。

活动反思：

幼儿时期，兴趣是其学习活动中更极力的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且可获得较多的效能，因此，任何活动都要加强兴趣的培养。今天的活动，从课本的读本到教法的设计，能按照儿童的年纪特点跟心理特征，充分利用游戏的方式，使儿童在积极愉快的游戏氛围中自然地潜移默化地掌握了××在哪个的里面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。

小班活动《动物》教案3

活动名称：小动物去旅行

活动目标：

1、在游戏活动中了解物体的形状，能初步认知断定红、黄、绿、蓝、黑、白底色。

2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

活动准备：

1、准备白、黄、绿、蓝、黑、白肤色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

活动过程：

一、 活动导入：

教师带儿童到户外观察幼儿园环境，引导儿童对物体的色彩进行叙述，提出问题：

小朋友们看看周围有哪些？为什么说此处漂亮？你可写出这里都有哪些颜色吗？你喜欢哪种色彩？让儿童边看边说，引起对色彩的留意和兴趣。

二、 观察讲述活动：

回到教室，进行场景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

1、 观察画面活动。

2、 提出问题：

小动物坐什么车去旅游？火车车厢有什么颜色？

哪些小动物去旅行？（按顺序说）

小动物一路上都发现了哪个？说说都有什么颜色？

3、 视觉游戏：看谁说得对

1） 教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的既快又对。

2） 教师出示颜色图卡，幼儿在主题场景上找出相似形状的物体并用右手出来，用口说出来。

3） 教师出示图卡，幼儿在学校里找到同样形状的物体，并指出来，说出来。

教师引导儿童的切实参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真好，智多星，就是你（我）！”

三、 活动结束。

活动延伸：

1. 与艺术、语言活动配合进行与色彩相关的感知感受活动。

2. 家庭活动配合，家长在家庭生活中借助生活中熟知的事物进一步感知认识颜色。

小班活动《动物》教案4

活动目标：

1、了解一些动物遭到攻击的理由。

2、简单了解人与植物及自然环境的生态关系，探讨保护植物、保护自然环境的方式。

活动准备：

1、参观动物园中的大熊猫等野生植物。

2、学习故事《大熊猫生病了》。

3、设置“动物医院”的画面。

4、邀请1名教师扮演“动物学校”的医生。

5、一些珍稀植物被攻击的截图或照片。

活动过程：

（一）引起动机：

1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？我想起动物学校去看望大熊猫，谁愿意跟我一起去？

2、我们可以帮大熊猫带去哪个礼物？

（二）、探望“医院”里的动物，了解他们受伤害的缘由。

1、看看，医院里有什么动物？这只青蛙为什么要住医院呢？

2、这只小鸟的脚怎么了？

3、咦，医生在做哪些？小海豚得了哪个病？

（三）、讨论：我们如何保护动物跟环境。

1、为什么小海豚的生命会这么危险？

2、大家看看这张图片上的鱼，你明白它的脸上贴着哪些吗？这些油污是从那里来的？

3、这么多油污流到大海里小班教案怎么写，海里的鱼会怎么样？应该如何保护他们？

4、你了解大熊猫最喜欢生活在哪个地方吗？为什么今天大熊猫越来越少呢？你有哪些方法保护他们吗？

5、象、大熊猫这样越来越少的植物，我们把它叫什么动物？你了解也有这些珍稀动物吗？

6、为什么这种动物会越来越少？如果我们的地球上没有了很多动物会怎么样？我们必须如何保护地球？

7、希望将来不再有这么多动物要住学校，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？

小班活动《动物》教案5

活动目标：

1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的开心。

2、通过活动训练儿童的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

3、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、锻炼平衡素质及迅速反应能力。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

人手一只公仔小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。

活动过程：

一、看看说说，引起兴趣

1、这是哪个呀？有几幢呀？

2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，体验快乐

1、你跟谁一起玩的？

2、你们一起玩了哪些？

活动反思：

“纲要”中强调：培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特征组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要方法之一。

小班活动《动物》教案6

活动目标

1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2.能跟着音乐模仿几种觉小动物的动作，体验舞台的乐趣。

活动准备

1.《我爱我的小动物》音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.出示各种动物头饰，激发儿童的兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新同学跟大家一起玩，你们猜猜是谁?”

(2)教师示范唱一遍乐曲，请幼儿逐句学习演唱。

2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱插曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演奏曲目。

(2)带领幼儿反复演奏曲目，尝试每一遍乐曲换一种动物名称。

3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验舞台的乐趣。

(1)教师给儿童戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地旁边，表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可继续进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验舞台的乐趣。

(3)教师迅速肯定并引导儿童大胆创编，并选取部公动作请全体幼儿模仿。

小班活动《动物》教案7

活动目标：

1.能大声念儿歌。

2.运用形体动作与声音模仿动物。

3.知道动物的特点。

活动准备：

1.儿歌：《你跟我，我和你》[[]附]

2.动物图片。

3.挂图：《―起玩》。

活动过程：

1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。

2.动物学校里有许多动物小班教案怎么写，用形体动作跟声音模仿小鸡，请儿童猜猜看，教师模仿的是哪个动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

3.展示挂图，并跟幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。

4.将幼儿分成两组，每组轮流派两人上台，按照学生帮他看的动物图卡表演该种动物的特点，哪一组最快猜出答案就得一分。

5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你跟我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为仓鼠喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

活动评价：

1.能借助形体动作玩角色游戏。

2.能区分动物的特点。

3.延伸活动：

4.也能带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各类模仿游戏。

附)儿歌

你跟我，我和你（李紫蓉）

你学小鸡唧唧唧，

我学青蛙呱呱呱，

你跟我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小班活动《动物》教案8

活动目标：

1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试更换名词进行仿编。

2、在看看、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。

活动准备：

经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的知道

物质准备： PPT课件、图谱

活动过程：

一、复习巩固沪谣《小动物走路》

1、采用问答的方式回忆沪谣。

2、和小孩一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。

二、尝试仿编

1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？

（当儿子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特点，并鼓励其用完整的词语表达。）

2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？

3、观看老师表演

（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？

（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？

三、梳理归纳

我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好看来不得了。

1、采用问答的.形式，老师将小孩编的动物替换到原有的图谱中。

2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在床头里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。