小学四年级计算机信息技术教案

龙津小学教学设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题计算机的特点跟发展课 时第 1 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标了解计算机的演进、电子计算机的形成及演进。 知道电子计算机的分类状况及在日常生活、学习中的应用。学习重点计算机的演进及分类状况。学习难点计算机演进4个时代的界定情况。教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究1．布置课前任务（为该课做打算） 教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生：按规定完成任务，并填写 2．引入课题 教师：检查同学们任务的完成状况，评价 学生：倾听、思考 教师：小结任务的完成状况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。 提问：刚才大家所发现的生活中的计算机，和你们在研究活动中所见到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是如何的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着提问问题 教师：引入课题 板书：计算机的特点及发展 3．引导学员看书、自主学习 板书：计算机的问世——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图让学生对计算机的发展、分类状况，有一个总体的初步知道）。

学生：看书，可以互相争论交流。 4．教师补充讲解 教师：按板书的步骤，配合准备好的照片、视频资料及实物，讲解相关的常识。 学生：倾听、提问。 5．学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用现在所学的常识，检查自己研究活动任务的完成状况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题整理自己的文件跟文件夹课 时第 2 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 运用所学文件跟文件夹的常识解决实际生活中的难题。学习重点文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。学习难点文件跟文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究1．抛出问题，通过问题的缓解引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或互相探讨，尝试完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作状况。 引出课题 板书：整理自己的文件跟文件夹 2．自主探索、倾听讲解学习新知 ① 通过看书、听讲学习文件跟文件夹的复制、改名 教师：评价部分学员的完成状况，找出其中带有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理

由。 不足之处由教师鼓励、补充 部分教师：按同学要求进行示范并表明理由小学信息技术教案下载，其余学生倾听、观察、提问。 教师：观察、引导、评价 （指出操作中可以运用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等） 演示：多文件跟文件夹的操作方法 ② 学习文件跟文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并降低一些自己喜欢的图案文件。 学生：按规定自我构建、相互争论完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作状况。 小结、评价学生的完成状况。教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题用艺术字美化标题课 时第 3 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标了解短文中插入艺术字的相关知识，培养教师插入艺术字及对艺术字进行简洁设置的素养。 学会怎样在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简洁的设定：包括大小的更改、位置的修改、式样的设定。学习重点学会艺术字的插入与修改学习难点学会艺术字的插入与设定教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究一、创设对比导入 1、学生开启指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。

学生操作：用格式——字体的方法美化标题。 2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行非常 学生小组探讨：比较学生作品与艺术字作品之间的变化 3、引出学习重点——艺术字 教师：这些字有色彩、造型的不同，我们把这种字就叫艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题） 展示书法字的功能。 （本环节让学员感到自己所把握的内容还必须非常丰富，提高学员学习积极性） 二、新课教学。 （一）插入艺术字。 1、 教师讲解最简洁的插入艺术字的方式（详细讲解） (1) 将插入点放在要插入艺术字的位置。 (2) 执行“插入”→“图片”→“艺术字”。 (3) 出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字形状，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。 (4) 在“文字”框中输入要修改的文字即“神奇的九寨沟”。 (5) .在“字体”列表中选取适合的图标，在“字号”列表中选取所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。 (6) 单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。 学生认真听讲 2、学生分组活动。 （1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。 （2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。 老师巡回指导，个别补课，找出存在教师操作中存在的共同难题。教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题奇妙灵活的文本框课 时第 4 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级

四年级学习目标认识文本框，知道文本框的作用跟使用方式。 过程与技巧：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本原则。 情感与价值观：在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养教师的审美情趣。学习重点文本框的使用 教学难点：选定和修改文本框格式学习难点文本框的使用 教学难点：选定和修改文本框格式教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究（一）教学引入：师：在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出好看的文档，今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标） （二）新课教学 1 认识文本框的作用 师：请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图4－1。 要求：观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请朋友说一说。 抽学生发表观察意见。（教师注意鼓励学员发表不同的看法） 生：组成；边界；内部形状；文字排列。 2 学习使用文本框 （1）插入文本框 师：请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框”； 请你开启Word，试一试怎样插入文本框？生：操作练习“插入文本框”。师：请一个同学告诉你们怎么插入文本框？教你们认识一下文本框。

（2）调整文字跟文本框 师：文本框中的文字跟Word中的其它文字一样可以设定字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。 （学生操作时教师提示用键盘指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选取了文本框） （3）美化文本框 请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过修改文本框的格式可以对文本框进行这些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。（4）文本框的位置调整与组合 试一试把三个文本框移动至适合的位置并组合在一起。（看谁的方式多）教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题设计贺卡课 时第 5 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标清楚贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡学习重点作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。学习难点作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究（一）教学引入 师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。

教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看那些贺卡有什么用途？ 师：今天我们就来学习第五课 设计贺卡。 揭示课题，展示目标。（二）教学新课 1 贺卡的基本要求 师：这些贺卡都有什么相似的特征？ 引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。 2 在Word下制作图文并茂的贺卡 学习小组合作学习教材第19－21的“在word下制作图文并茂的贺卡”学习要求：理解制作贺卡的四步曲； 找出不理解的常识； 寻求小组同学的帮助； 以小组为单位试一试做一张贺卡。 汇报学习：（帮助学员理解“插入图片”“图片的叠放顺

序”） 请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。 3 探究活动：（1）试一试：制作一张感恩卡 请老师说说创意，自己表达的情感用的素材。 分别请几个学习小组的代表说说他们的创意想法。 （2）如果你也有更多更好的趣味，你也可以用卡片的方式表达自己的情感，试试看吧。 学生试一试。 （三）教学反馈 学习评价：1统计会制作贺卡的数量； 2 教师点评制作较多的贺卡。 3 学生互评制作贺卡的学习。 （四）课堂总结 制作贺卡的基本方法跟学习状况，以及贺卡的趣味设计需要注意些什么。教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题word画图工具课 时第 6 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标1、认识word绘图软件，基本掌握绘图工具条的简洁使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养教师逐渐养成自主探索学习的习惯。学习重点在word的课堂中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图软件制作的简洁的图形只是学生必须把握的学习内容学习难点认识word绘图软件，基本掌握绘图工具条的简洁使用教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究【引入课题】 同学们都明白，word是很常用的办公软件。

我们了解在word里面无法完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或照片来丰富编辑的内容，使用艺术字来提高表现效果。 这节能我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。 【新授课】 利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图软件制作的。 引导学生们观察，可以看到这种图形有些什么特征（由哪些构成的）？线条跟色块、图形（板书）。 对了，线条跟色块的处理和我们文字的处理方法有许多相同的地方。主要的方式有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的厚薄、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题Word中制作月历课 时第 7 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标1、认识Word向导模板，学会制作月历的步骤。 2、用任务驱动阻碍学生完成学习任务。 3、培养教师学习上研究问题的素养。学习重点认识Word向导模板，学会制作月历的步骤学习难点认识Word向导模板，学会制作月历的步骤教学准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作研究一、教学导入 同学们知道现在星

期几吗？ 那他们明白今年的“六一”儿童节是星期几？ 你跟父亲每年的生日又是星期几，知道吗？ 那么如何能够清楚呢？要提早了解这种信息，我们该如何做？——查看月历。 Word可为我们解决这一问题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的日历。二、新课教学 1、认识Word的模板 Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常见的格式，能鼓励我们快速生成自己应该的文件格式。 （1）认识月历向导 老师现在就给同学们来找一找月历向导。 教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察老师操作过程） （2）动手制作月历。 出示任务： 根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历） 学生训练，教师巡视指导。 （3）师生交流制作方式。 请1-2位同学展示作品。 模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是哪个模样？教学反思龙津小学课堂设计（四年级）年级：四 学科：信息技术 学期：下学期 设计时间：2013年 月 日 NO：课 题准备进入网络世界课 时第 8 课时策划者曹向辉审核者导学者学习时间学习者班 级四年级学习目标通过本课课堂，使教师进一步认识因特网，了解网页地址，掌握IE浏览器的基本使用方式，能够运用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。