优质课教案足球1

2018年黔西南州高中体育教 师优质课教案 任教学 科：足球 任教年级：高二 任课教师 《足球》教学设计 望谟民族中学 课的构思:本节课以新课标理念为指导，贯彻“健康第 一”的基本观念，实践“快乐体育”。以发展学生协调 性、耐力性、和灵敏性等各项能力为主要内容，充 分表现欢乐体育的初衷。课堂上，教师营造一个轻 松、自由、快乐的学习环境，适当强调一些弊端， 让学生带着兴趣跟问题进行训练，并在练习中借助 自己的切实思考、亲身实践跟同伴间的阐述去缓解 问题，从而最深刻地把握技术动作。教师在课堂的 同时融入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优 良品德教育，让学员在教学中受到全面发展。 教材分析:足球是现代青少年特别喜爱的一项跑步， 在新课改中，占有最重的分量。它是带有一门身体 参与性很强的的身体运动，足球教学的目的是利用 篮球运动的方式跟技巧更好的锻练学生的身体素质， 通过课堂让学员陆续学会一些足球的基本科技和技 能，发展下肢动作及四肢协调性。 学情分析:本次课的课堂对象为高中教师，高二高三的师生经 过高一年级的体育课教学，身体素质相对有所提高， 但是极少接触足球，缺乏对足球的了解跟学习，所 以对于高中高二的师生我们必须以提高兴趣，调动 学生学习的积极性和主动性为主，教师设计多种新 颖的练习方式，同一内容不同的学习方法可以让学 生对枯燥的教学造成学习兴趣，同时适当的降低一 定的训练难度，使学生无法有一定的征服感和挑战 性心理，更好的达到教学目标。

运动参与：学生乐于参加足球的学习，并在活动中提高信心，增强学生的学习兴趣； 运动技能：学习网球基本科技动作，掌握动作与身体的协调配 合，提高技能； 身体健康：通过对足球的训练，提高学生的韵律感与协调性，增强体能； 心理健康：学生可充分体现自我，发挥自己的能够，在足 球课学习中，体验获得顺利的喜悦感，培养良好的 自尊自傲的心理健康素养已经优越的队伍意识； 社会适应：通过各类方式的训练，培养教师创新精神；学会宽容并征求对方意见，互帮互学，形成 良好的队伍合作精神。 五、教学重点与难点 重点： 运球部位的把握难点： 触球位置跟推拨球力度 六、教学方法 以因材施教为方法，采用从易到 难，循序渐进的教学方法，发挥教师的主动性和积 极性; 通过语言法，直观法，完整教学和分解教学法， 预防和矫正错误法，发现法等教学方法，使教师逐 步学习科技动作，并且利用到实际比赛中 学习的过 程中我们运用集体训练，个人练习，分组练习的方 式来进行学习，通过竞技游戏等方式使学生学得快 乐，学得更加的信心; 通过分小组研究训练，教师巡 回培训，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配 合老师进行教学，将课堂过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程 1．激发兴趣，活跃氛围： 2．学习组 合，人人参与 3．齐心协力，开拓创新 4．展示空间， 亮我风采 5．快乐体育，放松心灵 八、教学效果预 预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等， 平均心率120~135 足球教学优质课教案高一高二：正脚 背和腿内侧运球 新授课 人数：28 上课教室：高一地点： 足球场 任课教师： 运动参与：学生乐于参加足球基本技术的学习，并在活动中提高信心； 运动技能：学习网球基本科技动作，掌握动作技术与促进技能利用，提高技能水平； 身体健康：通过对足球基本科技的训练，提高学员的身体协调性和队伍合作观念，增强体能； 心理健康：学生可充分体现自我，发挥自己的能够，在足球联赛中中，体验 获得顺利的喜悦感， 社会适应：通过各类方式的训练，培养教师创新精神；学会宽容并征求对方意见，互帮互学，形 标成良好的队伍合作 精神。 学场地教材: 正脚背和腿内侧运球 足球场，标志 ，足球，音响内设备 容教集合整队，课堂常规 球性准备活动静力拉伸课堂导入 教学示范和讲解 分组训练教学整合游戏下课 达成领域目标教学内容 教师指导 学生活动 分提早集队，做到快、静、齐；1、建立良好的师仔细听老师的讲话。

生关系跟学习氛 课堂常规： 集合整 提出本次课的课堂内队形一：队，检查 人数和服围。 装，报告老师；师2、形成良好的课规规定。 分队集中，教师精神饱和任务及规定。安3、培养良好的身 *――同学 声音洪亮排见习生 体姿势和纪律作――老师 创造一个愉球绕大禁区跑一圈 快、轻松,和谐的 回来站成4排进行准备活动。 教学环境,充分调 认真听和看老师动作示范。4、在同学口令、音乐 和动作示范动学员的学习兴准的带领下进行训练。 运球绕大禁区跑趣.备一圈。 队形一： 2、通过准备 部分1、示范准备活动动作 2、球性练习准备活的训练导入本堂2、指挥、引导学生完成。 主要内容，63、引导，示范讲解、师3、左右拉球， 上下让学生在不知不分生同做。 踩球，左右投球， 踩觉的状况下训练钟 4、口令+音乐指导学生进 绕圈，单脚跳主要内容 行模仿训练。 4,、柔韧 拉伸 3、课堂导入练 可以使学员队形二： 提前感受到运 学习兴趣，在学 习中看到问题，尝试缓解问题。 入1.小组运球过人练1、小组运球过1、 师示范训练方式1、组织阵形：呈四个横队站立，部 人训练才能让学2、教师强调要求，学生排与排之间的距离间隔 生初步体会运球运用任何一种方法将球 2、最后一名学生运 球绕过自己前 练习，体会到运球的分障碍训练，激 发运走绕过队友 面的队友（呈 字型）将球停在创意 学生的学习兴趣3、教师语言提示方式 最后 一名队友的后面4 2、循环练习能4、要求，运球绕过前方 3、在教师口令带领下进行动作练 障碍训练才能提以发展学生的身球员，将球停在 最后一名习，初步体会运球动作。

升学生针对动作 习求知感体对中等运动强 队列三： 方法：最后一排的学 的适应能力。生在学生口领后进 3、增强学生对行 运球过人练习，一 足球的兴趣。 利定应避开前面的 用自主练习法，一个队友，并把球停充分发挥 小组协 作作用，培养学在指定的地点 生学习可 教师站立一个位置，监督并指导学员完成 练习 1、讲解示范正脚背 1、教师示范讲解口令指运 1）教师示范2、讲解、示范。 2）重点讲解 组织学生完成。3）无球练习 4、引导，示范讲解、 1、学生扎实观察同学的动作示范4）有球直线练 生同做。和讲解 5）分组训练 5、口令指导学员进 2、认真思考技术要点和科技动作6）正脚背运 球接仿练习。 易犯错误 6、教师评价，纠正错误3、积极训练技术动作，互相提出动作技巧：运球时动 问题，相互解答，相互学习，1、提高学员观察 身体自然放松，上 4、尽量采用本次课老师的内容。 能力跟发现问题体微前倾，步幅稍 3、安排训练：分 组正脚队列四： 的能力，完整示小，脚背绷紧，脚 背直线运球往返 范就能更好的使尖向上，脚跟提起 易犯错误： 学生了解到整个来，迈步往前用腿1、 触球的之后脚容易松讲技术动作的特征背背面推拨 202、分组练习以便特点：直线推拨，太远，容易人球分离 分于教师更准确的速度快 纠正办法：放慢速度练练钟 观察至学生的 2、分组训练正脚背习，固定触球脚的稳固习习情况，及时准队列五： 运球 性，反复训练，步幅小 部确的看到学员的3、讲解示范脚背外 侧运球1、教师示范脚背外侧运 3、及时反馈纠正1）教师示范球的技术动作， 讲解动作 教学效果4）有球原地练习 运球脚直腿 前摆，难以控 1、在训练当中找出练习动作较 组训练制推拨力量，膝，踝关节好的老师出来示范， 并回答老师动作技巧：运球时僵硬，影响控球效果。

注优缺点，发挥学生的观察能力及身体自然放松， 上意重心跟进，容易偏后。 体微前倾，步幅稍技术 技能掌握能力。 纠正办法：进行走步式练 球脚提起来，习，体会动作技巧。膝关节微屈， 脚跟要求：学生认真 提起，脚尖稍内转足球教案下载，观察老师 示范，思考重难迈步往前，用右手点，积极进行练 外侧推拨球。1、发挥学生科技融合的素养，1、“抢西瓜”游戏， 通过游戏竞技的游戏方式：把学员学生活动：配合 教师的组织，了方式进行技术整平均分成四组，在 解游戏方式跟游戏规则，积极参合，使技术动作距 8~12m处摆放与至游戏中来，在游戏过程中足球教案下载，一 定数量的足球，遵守游戏规则，要有获胜的精神： 演变变成技能掌每组同学前面都有游戏图解： 教师 组织： 握，把所学知识一个仓库，口令响利用数数 抱团游戏将学 运用至实际竞赛起后起初出发搬西 生平均分组，教师应该应1 中。达到真正的 教库里西瓜多的队获游戏示范，分组完成后，技术技能掌握阶 游戏要求：在搬运求，安排一个见习的老师 2、通过游戏竞合 西瓜到仓后，西瓜负责看守西瓜。在游戏过 仓了就不属于仓程中，教师应时刻提醒同赛的方式， 促进 库里的了，运西瓜学不要犯规和监督教师学生活动 同学之间团结协 的同学需要跟下一的行 1.认证观察老师示范，注意示范作精神，也可 充位同学击掌之后下规定：学生无法违反游戏的应 分的体现学生的一位同学能够出规则，做到相互监督。

2.在同学示范过程中反思运球部发。 位运球 要点，将本次课所学内容学习成果 游戏奖惩：输的 一利用到游戏当中，能够更好的完 3、游戏环节也队 将要接受“小火成游戏 能超过课堂放松 车”的惩罚， 赢的哪队负责推火车 的作用，能够有效的结束本堂 课内容。 队列六 2、总结本次课的学习状况 总3、点评本堂课学习状况良好的 同学 4、宣布以后课的内容*――同学 ――老师