体育教案教学目标如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12体育教案教学目标如何写 案例2 体育课教案班级：教师：牛宝 时间：2007.10 体育教学目标的编制、制定教学思路、编写教学方案基本规定 包括课程目标、学习领域目标跟学习水平目标，它让该课程对教师的学习规定非常具体化、明确化。 五个方面：体育与健康课程目标应是学生借助体育与健康课程的学习在下面五个方面受到很高的发展： 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和运动技能； 具有良好的心理品质，表现出人际相处的素养与合作精神； 提高对个人健康跟群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 课程目标细分为学习领域目标。课程目标能细分为学习领域目标，使课程对每一个学习领域的学习要求进一步明 运动参加领域的目标是：具有积极参加体育活动的心态和行为；用科学的方式参加体育活动。 运动技能领域的目标是：获得运动基础知识；学习跟应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本 技能。 身体健康领域的目标是：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注人体和健康的观念；懂得营养、环境跟不良 行为对身体健康的妨碍。

心理健康领域的目标是：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自 信的关系；学会通过体育活动等方式调控情绪；形成克服困 难的坚毅信念品质。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 社会适应领域的目标是：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获得现代社会中体育与健 康知识的方式。 运动技能领域：获得知识；学习跟应用技能；安全活动；获得野外技能。 身体健康领域：正确姿势；发展体能；健康观念；营养、环境跟不良行为对健康的妨碍。 心理健康领域：了解作用，认识身心发展的关系；体育活动与自尊、自信的关系；学会调控情绪；形成坚强信念 品质。 社会适应领域：人际关系，合作精神和体育道德；学会获得知识的方式。 学习领域目标细分为若干个水平目标。运动技能领域水平学校的一个目标。 每一个学习领域目标既能细分为若 干个水平目标，并对怎样达到某一水平目标提出了若干活动 建议或内容建议，而不是硬性要求。这就帮大学、教师和学 生留有巨大的选择余地和空间，不 管选择哪个内容、采用什么方式，只要有助于达成学习目标就可以。以运动技能领域水平四中的一个目标为例说 明如下。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1．编制教学目标的规定：明确性。教学目标带有 导向和标尺的作用，具体而确立的课堂目标，能够鼓励学生 围绕目标的推动而有效地展开教学活动，恰当地组织课堂过 程，并且可借此为标尺，准确地检测教学结果。目标的明晰 性有两项标准：能说明可观察至的学习结果；能说明检 测结果的标准。 整体性。目标的构架要合理，既有体现具有质与量规定性的行为目标，又不忽略表现外部心理过程的界定目标。 目标的内容应全面，既要有知识性的目标，又要重视心灵、 意志跟动手操作方面的目标。并且，要切记目标之间纵向和 横向的关联性，以充分发挥目标的整体效应。 弹性。目标的韧性包含有两层意思：一是区分对待。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12对不同学习层次的学员，制定不同水平的弹性目标；二是灵 活变通。目标是老师预期学生的学习结果，带有巨大的主观 性，在教学过程中，如看到有已预料的差异，应尽快调整目 标，不要将它视为神圣不可变更的东西。 整体性。结构合理：行为目标，定性目标。内容全面：知识性目标，情感、意志、动手操作等目标。

纵向和横向的 关联性，发挥整体效应。 认知观的叙述方式。用表示外部心理过程的含混动词。扼要地描述，便于会意和交流。但缺少质与量的规定性。 这是我国教师常用的一种表述方式，往往使用只表示外部心 理过程的含糊动词，如“懂得、理解、掌握、领会、欣赏” 等等。它有利于扼要地描述教学的动机，便于会意和交流， 而且情感、态度等方面的目标只能以外部心理过程的概括性 的方式加以表述。但是它缺少质与量的规定性，容易造成含 糊和混乱的了解。 行为观的叙述方式。用能观察、可测量的外显行为来准确地表述。“ABCD”模式为例。A．教学对象，行为目标 描述的是学生的行为 它强调用可观察、可测量的外显行为 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12来准确地表述教学目标。这类方式既有不同的操作方式，下 面以“ABCD”模式为例加以说明。该办法认为确立的行为目 标主要包括四个要素： A．教学对象，是指学习者，即行为的主体，行为目标叙述的应是学生的行为，而不是教师的行为。规范的行为 目标的开头应是“学生必须?”，书写时可以省略，但目标 必须是针对特定的学习者而强调的。 B．行为，指教师超过教学目标时要可完成的行为，它是目标中更基本的成分。

行为必须用明确的行为动词来描 述，例如：对学习新教材的表述通常使用“学习?初步掌 握?建立?概念”。这里的“学习”、“初步掌握”的含义是指学生基本完成了对技术学习的泛化期的过渡。对 复习旧课本的表述通常使用“复习?改进?提高?进一步 提高”。这里的“复习”、“改进”的基本含义是指学生初 步完成了科技学习的分化期的过渡。“提高”、“进一步提 高”的基本含义是指学生基本完成了对技术学习向熟练掌 握的过渡。对发展学生身体素质和提升身体机能方面的表述 一般使用“发展?增强?提高?促进?”。对观念品德方面 的表述通常使用“培养?加强?发扬?调动?”。 C．条件，指学生行为出现的条件，即评估学习结果的约束因素。例如，在 资料的状况下，能编制一个游戏，等等。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 D．标准，指评估行为的最低依据，或学生对目标所超过的最低水准，包括完成行为的时间限制；完成行为的准 确性；完成行为的顺利特征。 C．条件，指学生行为出现的条件，即评估学习结果的约束因素。 内外结合法。内部过程与外显行为相结合。这是用 内部过程与外显行为相结合描述教学目标的方式。

如格朗伦 1978年在《课堂教学目标的陈述》一书中强调，先用 描述外部过程的词汇陈述通常教学目标，然后用能观察的学 生表现让之具体化的方式。 制定教学思路，就是设计课堂教学如何进行下去的细则。所谓教学思路，是教学系统论或教育工艺学的名词，是 指制定在必定理论基础之上为推动某些教学目标而建立的 教学推行总体方案，包括合理选取和组织各类方式、材料， 确定师生行为程序等内容。 拟定教学程序就是对教学的施行方法、阶段划分和时间分配做出安排，从而确保有计划、分阶段推动预期目标。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 身心发展课的程序：确立目标——自我评估——教师咨询——练习方式——实施过程——效果检验。 运动参加课的程序：活动设计——组织实行—创建氛围——表扬激励。 技能学习课的程序：导入——模仿——重复——演示——纠偏——改进——应用。 合作交往课的程序：选定目标——寻求方法——设计内容——检验效果。 选择教学方法选择教学方法首先取决于教学目标 和教学任务的规定，要依照教学内容的特征。 其次，选择教学方法要立足于教学改革，有利于调动学生的主动性、积极性，有利于发挥教师的主导作用，提高 学生参加的兴趣，充分发挥教材的素养价值、应用价值跟教 育功能。

再次，选择教学方法要考量教师和师生的条件、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12物质条件跟教学时间的局限性。在整节课的课堂中，应安排 各种方式交替使用或组合使用，需要通盘考虑，要进行筛选、 焊接，形 选择教学方法并无严格的程序，需要反复设想筛选，新任教师能从提问下述程序性问题入手选择与组合教学方 教学方法选择的程序序号选择教法时应回答的弊端 选择的根据 采用这些方式突显重点怎么写体育教案，突破瓶颈?教材的难易； 学生的基础与了解水平；设备与时间条件 采用这些方式培养教师的素养?教学目标中培养可 力的意愿；学生现有的素养结构，教师的素质 采用这些方式鼓励教师的兴趣跟学习动机?与教材 恰当结合；学生的特征与喜好；教学条件 采用这些检测、自查、评价学习效果的方式?学生特 点；目标的规定；教学时间允许 首先取决于教学目标跟教 学任务，符合教学内容的特征。 其次，立足教改，调动学生的主动性、积极性，发挥教师的主导作用，提高学生参加的兴趣，发挥教材的价值跟 功能。 再次，师、生条件、物质条件跟时间局限。形成绝佳精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 12的教学方法的配搭方案。

可从提问下述程序性问题入手选 择与组合教学方法。 设计教学环境课堂环境指的是为实行教学活动而 组织出来的各类内部条件的总和。包括物质环境跟课堂社会 心理环境。 创设奥妙有趣、激励探索的体育课堂环境，满足学员求知的必须。 创设和谐协同、相互宽容的人际关系环境，满足学生社会交往的应该。 创设积极向上、普遍成功的演进环境，满足学生追求创造的应该。 创设愉悦欢欣、新颖优美的审美环境，满足学生审美的应该。 课堂环境指的是为实行教学活动而组织出来的各类内部条件的总和。包括物质环境跟教学社会心理环境。创设 课堂环境主要包含： 编写教学方案精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 体育课教案的格式繁多复杂怎么写体育教案，这里仅就理论课跟实践课两种课的类别出发，分析理论课教案和实践课教案格式 及其要包含的基本内容。 文字式教案：按教学程序编写。按教学程序编写，具体方式为： 表格式教案：运用图表的方式将教案的内容科学、合理地分配至每一栏目中，优点：清楚明了。举例。 表格式 教案是利用图表的方式将教案的内容科学、合理地分配至每 一栏目中，其特点是清楚明了，目前，大部分体育学生都采 用表格式教案。现列出几种常见格式。 教学任务精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12