地理老师课堂个人工作小结精选(2)

2、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、积极认真参与大学及教研组的备课活动。研究分析课程教法、学法，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，学习对方的特点，克服自己的不足，改进工作。

4、结合学生实际,加强教师的物理基础,培养教师的物理思维。对高中的教师来说,由于政治是综合科科目,在高中所占的分数不多,学生也指责政治学习。从小没有养成良好的学习习惯跟学习方法。学生在教学上注意力不集中,学习不严肃,练习作业应付了事。针对这种状况,我在教学上时刻通过激趣使教师保持注意,重点规定学员把握地理基础知识。多从高中生活,地理学习等方面给予方式的指导,在课堂中渗透先进的学习理念,让学员体验成功,培养信心;培养教师良好的学习习惯,突出强化政治思维能力的培养。

5、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多元化的学习方式，由于大学物理提出对政治事物原理的剖析,重在说"理",难度较大。因此,我在备课前,认真探究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当降低学生对难题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如"地震",火山,神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建设创造,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料成为常识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课二本学期取得的名次本学期在我跟全体师生的合作和尽力下非常顺利的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科知识的基本概念、原理跟规律，懂得中国政治的方式，教会学生阅读地图，并熟悉他们，为教师今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状况，有针对性地对教师进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习区域政治的基本原则初二地理教案下载，为进一步学习政治打下良好的基础。

二存在的不足当然，在工作上我还是存在诸多不足。

譬如，课堂上不能及时地关注到每位学员，让每个人都真正参加到教学当中;因为教的学生多，不能把每位教师的学习效果都贯彻到位。还如学习困难生的转化工作，一节课出来，总认为原本会的就会，不会的还不会。

1、过程与技巧的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应明确,特别是组内的弱者应真正在其它同学的助推下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应让课堂真正面向师生。

2、师生的交流的平等性应重视。在强调问题时,应站在学生的视角,从学生的身心特点跟实际出发,而不是一味把学生的想法往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的思维角度分析。

三以后的工作目标

1、加快教学方法研究，在课堂中认真吸收他人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的视角，加以深华。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视政治概念跟规律的教学方法，重视政治常识的应用。总之,在课程转型的昨天,对老师提出更高的规定,教师只有在实践中不断学习跟探索,运用符合学生自身发展特征的教育教学方式,才能获得很好的教育教学效果,才能适应当代教育的要求。

【五】

本学期本人担任高中班的物理课程，为了确保教学，本着严肃负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，督促教师及时完成作业并复习，使教师可很好地把握教材的基础知识跟基本看法。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高课堂质量，上好每一堂课。

1、为了把自己的教学水平提升，我坚持阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在教案过程中仔细探讨教材，钻研新课标，根据教材的特征，如教材的构架，重点与难点，和教师的实际状况设计教案。

2、采取相应的举措培养学生办法、习惯，预防学生在学习新常识过程中可能会遇到什么困难。

3、认真钻研教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

4、虚心学习，提升自身的课堂教学素质，平时多听同组教师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时经常听课进行认真备课、反思，取长补短。

二、重视教学管理，注重素质养成。

做为一名学生，我坚信课堂管理的重要性。有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我非常注重教学管理，每天都以自身饱满的心态进入教学，使学生们也能以饱满、高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力更集中的时间把本节课的重点学习完。当学员的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳固了，就要活跃一下课堂气氛，待学员精力又集中时，及时巩固重点，难点。同时教学上注意调动学生学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即激发师生积极性又培育其合作学习，分析问题解决难题的素质，效果不错。

同时教学上应重视加强教师地理能力、地理素养。这是大学物理课程变革的一个重大弊端，我在教学中常常围绕这一主题来展开教学，发挥政治教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养教师科学的世界观、资源观和人口观等。比如在谈到“是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行研究，并对教材知识进行了拓宽。这样，既培养了教师的物理读图分析技能，又演进了学生的综合思维能力。

三、要增加教学品质，还要做好课后培训工作。

现在的学生爱动、好玩，有些学生缺少自控能力。针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去;还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

四、存在的弊端及优化方式措施

在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课出来，总认为原本会的就会，不会的还不会。另外，并不是所有的物理常识都教的有新意，有些内容讲解不灵活。在之后教学中，努力做到：重视政治概念跟规律的教学方法;重视政治常识的应用;在举办课堂活动的过程中，注重对教师进行心理教育。

以上是我对本学期的工作小结，成绩是显然的，但还存在诸多不足，需要我在未来的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

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