地理老师课堂个人工作小结精选

通过总结把成绩、经验、问题跟未来的尽力方向等向领导部门汇报，能引起领导的注重，争取领导的支持、指导。下面是小编整理的关于，希望还能给到你们。

【一】

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的加强之后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在课堂工作中注意学生素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

二、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、积极认真参与集体备课活动

在每天定期举办集体备课，研究分析课程教法、学法，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。

四、主要经验跟教训

1、教学中强调技巧的传授：地理概念跟规律是政治常识的核心内容，培养教师关注政治现象，引导其从现象的观察、分析中产生化学概念，学习数学规律。既而对规律的发觉过程形成兴趣，避免靠纯粹机械记忆的方法学习数学，在课堂中应注意培养教师的剖析概括能力，对重点的概念跟规律应让学生学的更好一些，并且充分发挥它们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都必须一个过程，不可要求其降低过急。

2、教学中要切记与教师生活实际联系：帮助学生借助熟悉的现象理解所学地理常识。如温度在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生了解化学知识在生活、生产跟科学实验中的广泛应用，增强学习物理的兴趣跟信心。

3、培养教师应用数学常识解决简单问题的素养：应借助读图、学生训练跟教学探讨等方法在争论中，教师应做必要的讲解。做训练时，要求学员弄清地理事实，独立构想，自己强调解决难题的方法，并可对所得结果进行预测、判断。

4、考核不是仅停留在名次上：在加强考试的同时也应产生对学生多方面的评价。

五、存在弊端及优化方式措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课出来，总认为原本会的就会，不会的还不会。另外，并不是所有的物理常识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生造成排斥情绪。在之后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革，引入新的教学方式，提高课堂教学效果

3、重视政治概念跟规律的教学方法

4、重视地理常识的应用

5、在举行教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我信心，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。

【二】

20年下学期我担任了x学院六个班的物理课堂工作(高二两个文科班、两个理科班和高中两个班的)，并兼任初中语文教研组长的工作，任务繁重，在与大家地理老师的协作合作下，明确职能，脚踏实地的工作，各项教学活动举办的井井有条，现将一学期的详细工作小结。

一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进思想转变按照学校的统一安排，我与备课组其他同学顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高中数学学科新课改培训。三天培训之后，通识培训，对《普通学校课程方案(实验)》进行了探讨;人民教育出版社、课程课本研究所的学者从教材编撰方面对人教版普通中学数学课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计观念跟教材内容作了介绍;广东省的一线学生介绍了课改实验区的课堂经验跟教训;省政治教研员对普通中学新课程实验物理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等强调了指导意见;科学的辅导使我们对国家新一轮高中课程变革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及初中语文教研组长的工作本学期切切实实做好高中数学考试工作，力争全部教师达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高中文科班打好基础及培优，组织高一备课组组员做好下列工作：

1、学习数学课程标准，做好新课程培训工作扎实学习和研读学科课程标准新丛书，对实践中发生的一些弊端进行探究反思与微调，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的课堂进度、课时安排，每堂课的大概上法，从而确保十个班级的课堂进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学思路，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高教学成效，研究学法，将怎样引导学员提升学习方法，促进学习模式多元化，为探究重点推动学生学习方法的转变。主要机制：培养良好的道德规范和学习习惯，在课堂中多采取启发式创造性的课堂方法。鼓励教师动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各式丰富多彩“任务性”活动初二地理教案下载，设计各类真实的活动，通过各类实践，达到有利于学生综合素质提升的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了最快更好的适应新课改的要求，早在暑假培训之后高一语文教研组就拟订了对于必修《地理1》的教案畅想，开学后及时建立了精心详细的计划并未把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组运用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势跟传统，整体提升了备课效率。通过参加组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会减少，对更好的掌握、驾驭新教材起至了较大的推动作用。通过几次集体备课活动除了累积了宝贵的心得，教师的探究视野也开阔了，目光很宽阔了，把握新课程的素养增强了。此外还积累搜集了长期的能共享交流的课程资源。

四、寻求模式与课堂的绝佳契合，发现问题、找出困惑新课改推行各种各样的弊端不断涌现，经过多次认真探讨总结，本学期主要在下面几个方面存在显著问题：1、课时紧张与课堂任务繁重的冲突2、理念与现实之间的反差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中物理衔接问题跟矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这已经过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这使我略感欣慰。

【三】

一年来，我们地理教研组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育科技的作用，积极参与改革实践活动，向21世纪所需要的学者型、专家型教师而尽力着。下面我把我们组一年来的状况总结如下：

一、敬业——注重师德修养的养成

本组大家教师可认真学习有关教育的法律规章，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位老师都以满腔热情投入到课堂课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为高校教学和发展献智献策，是我们的始终秉持的行为准则。

二、勤学——以新课程标准为指针

现代社会对政治教育强调了新的挑战跟要求。全球化、信息化和高技术发展的态势，要求现代公民具有良好的科学能力、创新的精神、开放的视野、合作的观念，以及收集、处理、交流信息的素养。为此，每一次教研组业务活动，我组都十分注重学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都 是我们学习的内容。尤其是我组学生在参与了新课程标准及课本培训的基础之上，在组内学习交流新的课堂理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的观念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的动机，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

通过学习，同志们的教育教学理念受到了升级，业务水平得以明显提升，特别是借助现代教育技能的学习跟实践，陈旧的课堂方法得以更新，活跃了教学气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。

三、善思——提高的法宝

我们在学习中不断的反省自己，对新世纪的学生有了非常深刻的了解——学生是课堂过程中中更活跃的主人，只有充分激发人们自主学习，使它们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到最广阔的生活中去，才能唤醒人们身上所蕴含的无穷智慧跟潜能。这种了解非常突显了学生的主体地位，体现了对学生的敬畏，对学习规律的敬畏和学习方法的注重，体现了从纯粹强调结果到重视学习方法的转变，体现了为学生终身学习跟发展确立基础的指导观念。这为我们未来的教学树立了确立的指向标。

作为一个契机，我们在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促改革，以变革求发展。我们在秉持常探讨、常研究、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了骄人的成绩。通过切实思考实践，使每个学生真正从观念上无法认识到课堂不是教师演出的表演，而是学生之间相处互动的场所;课堂不仅仅传授知识的场所，而且很需要是研究常识的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!本学年的校级公开课，我们物理教研组的每个同学都做了精心准备，并把自己关于一些教学的新的见解有机的融入教学之中：何学斌老师、张云超老师在教学上强调讲练结合，充分加强教师在教学上推进知识;周媛老师运用小组活动的方法进行教学，突出表现了教师的主体地位;王昌红老师和王瑞老师充分挖掘教材，在新课标的指导下，灵活运用图表等辅助资料，指导学员学习，有效的发挥了教师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也存在着众多弊端，但我们有信心在将来的几年中取得更大的进步。

四、齐心——打整体仗

俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都需要依存于集体的前提下启动。

1.加强地理组建设，形成有计划、有目的的政治备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的讲课进度、统一备课、统一训练。全组学生乐于参与教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常互相听课，及时交流，总结，推广教学心得。

2.加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在大家地理教师的尽力下，形成了一定的课件体系。适应了数学课改的还要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提升。

3.全组数学老师共同编写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。

五、教学工作中存在的难题

1.教师课堂教学的组织与掌握有待提高

青年学生在课堂中表现出经验不足的特征，不太注意课堂气氛的掌握，对较低层次班级的教学控制力有待提高;教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以突显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别要提高对不同层次目标要求的掌握和准确程序、细节的推进。

2.对学生的思维跟学习过程指导不够

基本常识讲授完以后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和严谨，课堂和训练用到的例子跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对教师教学反馈的信息处理不够及时，这也因而师生间的互动、交流不够充分。

3.教学方法跟工具的选取不够到位

一方面，多媒体的借助不够充分;另一方面，传统教具和辅助资料的利用都可以提高。同时还要提出，对不同层次班级须尽量采用最合适的教学工具。

六、今后的尽力方向跟机制

1.重视课堂教学中学生的思维跟学习过程，激发学生的学习兴趣跟潜力，让学员真正作为教学的主体。

2.经常性的课后相互听课活动，及时做好评课工作，促使教师在实践中互相帮助、共同进步。

3.系统探究信息技术在学校政治教学中的应用。这项工作应与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

【四】

20-20学年度第一学期地理课堂总结本学期，我担任八年级4-6班的数学课堂任务，回顾本学期的工作，有得也有失。在担任大学的政治教学工作中，我可从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为了更好的抓好以后的课堂工作，现对本学期工作做如下总结：

一教育教学

1、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算。我在课堂工作中注意学生素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。