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【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 五年级上册音乐教案 第一单元、西部风情 教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。 2、通过歌曲练习表现平淡自然、高远深邃的情感。 3、注意歌唱的发声和吐字。 课时：共3 课时。本课为第一课时。 教学过程： 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的曲目。注意鼓励表达歌词的心情， 力求做到有情感地歌唱。 （2）通过与当时学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课已经 学习的歌曲。 （3）听曲目范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生留意歌 曲作词方式跟情绪。听后鼓励学生简单讨论。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感跟认识歌曲的背景。 A、学生合唱歌曲。教师纠正、解释歌词中的某些词语。 B、请学生谈这首插曲的时代背景跟对歌曲感情的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是学生范唱，也能唱合唱录音）。 D、调查知道学生对这首歌词的熟悉程度（可用举手统计方式， 也在能课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了感受歌曲的感情，也为了实际检 验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 A、指导学生探讨歌曲的节奏特征。 B、学生读节奏（可用“哒”或其它读法）。

提示读节奏时应注 意节奏的乐句。 C、在老师弹奏曲子旋律的“伴奏”下，再读一遍节奏。 （3）学习乐曲的旋律。 A、学生随着校长的歌声试着声部曲谱（只听一遍，以便确认下 面的练习模式）。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意 一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作， 一边进行声乐曲谱练习。 （4）学习歌曲的歌词。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 A、联系前面分析过的歌曲跟情绪唱歌词。 B、在练习中提醒应留意运用氛围的控制唱好连音。 （5）用钢琴独奏整首曲目的曲风或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪 些不足。 （2）了解一下用钢琴独奏这首曲目的情况。 （3）指出下一节课的任务或课下的钢琴训练任务。 课时三峡的小孩爱三峡教学目的： 1、让学生初步认识和体验美国音乐的种类以及基本风格。 2、能够用细腻而有韧性的嗓音、轻快俏皮的心情演唱《三峡的 孩子爱三峡》。 3、教育教师要热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建 设的更美丽。 教学过程： 一、导入： 首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请 同学们抢答他们分别属 哪个少数民族？将学生说的诸多答案总结归纳，并对积极举手发 言的朋友以充分地显然、鼓励赞扬。

二、引入新课： 1、由学生的提问引入： 师：我们的祖国是一个历史悠远、文化灿烂、幅员广阔、民族众 多的国家，那么谁知道三峡在那里呢？ 2、学生发言引入课堂。 三、激情参与（视唱）： 1、播放歌曲。 2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：（1）强调正确坐姿。 （2）可先减慢速率练习，较熟练后将速度还原。 （3）老师将其有休止符的地方用连音来演奏，请学生体验效果 有何不同？因此，演唱时要把握好连音与休止符的细致要求。 （4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及氛围的支持。 四、学听歌曲： 1、师：除了我们曾经认识过的汉族舞蹈戏剧之外，还有许许多 多的少数民族歌舞戏剧等待着我们去认识，那么首先我们就来完整欣 赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听同学为你们演唱一遍啊？ 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 (1)歌曲的演奏形式：领唱、齐唱 (2)歌曲的混搭特点：少数民族音调 2、师：请同学们试着和琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可 分为三个别哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。 3、引导学员发现里面的发声训练就在歌曲之中，由此分析此首 歌曲的结构。 4、教听《三峡的孩子爱三峡》一歌 (1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特征，分段学习此歌，特别注意 段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌， (4)完全熟练以后，三段作对比，进行幅度、表情、速度差异。 让学生感到力度、表情、速度差异。对音乐体现的影响。 (6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对教师进行爱国主义教育。 课时欣赏北京喜讯到边寨一、教学内容： 1、欣赏《北京喜讯到边寨》 二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》 2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、 彝族音乐风格 3、学跳秧歌的基本舞步，培养教师热爱生活、热爱祖国的感情 三、教材分析： 这是一首以藏族、彝族音调改编的弹拨音乐，曲调轻快、热烈。 四、教学过程： （一）导入 1、师：“上节课我们学习了一首藏族民歌《依马呀吉松》，今 天我们一起复习复习，要听得更好一点。” 2、学生齐唱。 （二）开始上课 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带使学生有表情、有情感演唱。 3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族民歌，接 下来我们来欣赏一首以藏族、彝族音调改编的乐曲《北京消息至边 4、让小孩看到简谱聆听，感受三部分七个主题的戏剧旋律。5、让学员谈谈听后感，教师总结。

【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 6、完成听听想想问题。 7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此戏剧的舞种。 8、引出“秧歌舞”。 9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 10、动作分解教学 11、结束。 第二单元绿色畅想 第一课时手拉手，地球村 教学内容：学听歌曲《手拉手，地球村》。 教学目标： 1、初步理解“地球村”的涵义，关注世界和平事业跟绿色事业五年级上册音乐教案下载， 理解歌词所抒发的观念情感，教育教师热爱世界和平保护绿色环境。 2、学会《手拉手，地球村》。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们谁知道“地球村”是哪个意思？ 2、复习演唱前面学习过的曲目。注意鼓励表达歌词的心情五年级上册音乐教案下载，力 求做到有情感地歌唱。 3、通过与当时学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课已经学 习的歌曲。 4、听曲目教唱录音（合唱）。听后鼓励学生简单讨论。 二、学习新歌《手拉手，地球村》。 1、进一步体验歌曲的心灵和认识歌曲的背景。 2、随琴视唱歌曲歌词。 3、学习乐曲的旋律。 三、小结 课时欣赏《森林狂想曲》教学目标： 1、、初步熟悉《森林狂想曲》的乐曲，能用钢琴或口风琴吹奏 段主题。

2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风 3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演奏的品质，培养教师热爱生活、热爱祖国大好河山的观念情感。 教学过程： 一、教师谈话引入： 二、初步欣赏《森林狂想曲》。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 1、初听音乐。（教师简介） 2、让学生熟悉A、B、C 各段的旋律。 3、教师分别用电子琴或钢琴独奏A、B、C 各段的旋律。使学生 听到音乐才能了解是A 段还是B 4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首歌曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加 强了真实感，使人身临其境。（分小组一同讨论、创造、分工）。 三、选择两或三个小组与教师合作，共同诠释《森林狂想曲》。 四、在口风琴或钢琴上学习弹奏“mi”，“fa”，“sol”三个 五、随教师用较慢的速度学习弹奏《森林狂想曲》A段的曲调。 第三单元欢快的舞步 课时欣赏大河之舞教学目标 1、欣赏音乐《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。 2、结合相关资料，了解匈牙利民族传统跟踢踏舞。 教学过程 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌词抒发了如何的感情？你从歌词中感受到了什 3、第二次播放乐曲，介绍爱尔兰民族戏剧表演传统特色。

4、播放《大河之舞》音像资料，进一步体验爱尔兰戏剧、舞蹈 的热情欢快。 5、跟着电视学跳踢踏舞。 6、再听音乐，感受歌曲节奏的变化。并使学生用踢踏的方式表 现起来。 7、小结。 课时大家一起来教学目标： 1、在唱赏中展现歌词的热烈，激发学生表现戏剧的兴趣。 2、能按照乐曲的节奏，自编韵律操，表现戏剧。 教学过程： 1、复习上节课相关内容。 2、听赏孙悦演唱的新歌《大家一起来》。初步展现乐曲的热烈 和极力的节感。 3、说一说歌曲的特征。 4、跟着录音学听歌曲。 5、学生按照歌曲内容、节奏分组自编动作。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 6、各组表演。 7、在校长指导下，学生编排动作。 8、跟着音乐舞蹈韵律操。 9、小结。 第四单元音乐中的独白 第一课时欣赏交响童话《彼得与狼》。 教学目标： 1、鼓励学生积极参加，体验各项音乐活动。 2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方法，牢固 地利用已学过的乐器知识。 3、通过此活动培养教师大胆的想象力和勇气的舞台力。 教学过程： 一、谈话导入： 1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。

弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小唢呐 2、揭示课题。 3、故事梗概。问：有谁了解这个故事的内容？ 4、人物介绍。 二、分段欣赏。作品中每个人物跟动物的主题是用哪个乐器表演 1、片段一，彼得出场。5、老爷爷出场2、片段二，小鸟出场6、狼出场 3、片段三，鸭子出场7、动物们的体现 4、片段四，猫出场8、智斗 9、放绳10、捉狼、11、猎人出场 三、总结人物的气质与戏剧的关系 彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定 小鸟——长笛——灵巧轻快 鸭子——双簧管——笨拙 猫——单簧管——狡猾的 狼——、圆号——穷凶极恶的 老爷爷——大管——絮叨 猎人——定音鼓和唢呐——枪声、 四、分角色进行表演 五、根据每位小组的表演情况进行评比。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 第五单元八音盒 课时《森林水车》教学目标： 1.听赏音乐《森林水车》，感受音乐主部与插部不同的戏剧形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的形式体现乐曲的构架图式。 3.能利用不同的方法体现乐曲。 教学重、难点： 1.聆听音乐，用自己的形式体现乐曲的结构意象。

2.教师启发学员，用自己的方法体现乐曲。 教学过程： 一、导入部分 1.教师以水车图片及音乐曲调中的水车音响引入音乐《森林水 2.如果班里有农村的教师，可请你们介绍水车的作用。二、听赏音乐主部主题A 1.播放音乐《森林水车》主部主题A，学生体验主题戏剧形象， 边唱边看乐谱（黑板或投影上有主题曲谱）。 教师提问： （1）主题A 的节奏是舒缓的抑或密集的？（比较密集） （2）主题A 是由哪些乐器主奏的？（小提琴） 2.再次播放音乐《森林水车》主部主题A，并提问：主题A 表现 了什么样的情境？ 学生按照自己的想像自由回答。 3.再次播放音乐《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉 主题旋律。 三、欣赏乐曲 1.初次完整聆听乐曲。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A 在乐曲中发生了几 次？（三次） 乐曲《森林水车》中，主题A 在乐曲中发生了三次。除主题A 来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。 播放音乐《森林水车》序奏部分，学生体验戏剧形象，边唱边看乐谱。 课时欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学目标： 1.通过音乐赏析，感受圆舞曲的色调，广泛认识异国文化，丰富学生的 情感感受，提高舞曲音乐的鉴赏能力。

2.记忆第一圆舞曲主题曲调，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律 特点，体验音乐充满活力的、抒情柔美的心情特点。 教学重、难点： 1.介绍意大利作曲家约翰施特劳斯，了解作曲家创作的其它代表佳作。 2.感受圆舞曲的节奏速度特性，能够区分音乐的词句，记忆演奏中第 一圆舞曲的曲调主题。 教学过程： 一、导入新课 1.教师讲解: 每年在维也纳金色大厅举行的新春音乐会的返场节目里都 会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多瑙河在俄罗斯他们的心里，乃至全世界人们的眼中占有非常 高的位置，是亚洲流传的经典名曲。 2.教师讲解乐曲的作者（约翰施特劳斯简介），并对乐曲进行全面地探讨， 使学生对乐曲有一定的知道。 3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。 二、欣赏圆舞曲 1.初次聆听音乐童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题曲调，能够分辨乐曲的词句。感受每首 圆舞曲的心情特点。（圆舞曲旋律调式） 2.复唱曲目《蓝色多瑙河圆舞曲》。 师：歌曲是几拍子的？ 学生唱后自由回答。 3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题乐句，并播放第一圆 舞曲音频。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 教学要求：记忆第一圆舞曲的曲调，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的 特点。

师：请同学们模唱第一圆舞曲的曲调，说说圆舞曲的速度、节奏跟旋 律有哪些特征？ 生：旋律柔美抒情，节奏舒展，速度活泼 师：乐曲轻盈柔美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的 人们翩翩起舞时的情境。这么著名的曲调我们来视唱旋律吉它。 （1）学生随同学琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。 （2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题曲调。感受圆舞曲速 度、节奏、旋律特征。 4.听赏第二圆舞曲。 教师出示第二主题乐句，并播放第二圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作柔和、优美，情绪热烈、欢快的特 点，感受弱起小节的特征。 师：听辨这段旋律在速度、节奏上有哪些特征，表现的是如何的一幅 场景？ 生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了他们在欢快地跳着舞。师指 导学生用拍手的方法找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 老师指导教师哼唱这段曲子，注意弱拍和连线的揉弦要精确，空拍时 要做到声断气不断。学生感受演唱 三、课堂小结 通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰施 特劳斯的更著名作品。请同学们下课利用网络 第六单元新年音乐会 第一课时学习乐曲《平安夜》 教学目标： 1、用柔美、和谐的嗓音演唱曲目，感受宁静，祥和的氛围，了 解歌曲的创作历程。

2、欣赏不同形式的《平安夜》。 教学过程： 一、导入。 1、播放曲目《铃儿响叮当》设问：什么节日可看到这首歌？ 2、与圣诞节有关的音乐他们还了解什么？ 二、学习歌曲。 1、教师带领师生有情感地朗诵歌词。 2、学习高音高旋律，学习用吉他演奏曲目《平安夜》 3、学习低声部的曲调，学习用吉他演奏曲目《平安夜》。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 4、练习合奏 三、分组用各类方式演唱歌曲 四、各组汇报展示 五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。 课时音乐活动“新年音乐会”教学目标： 1、用满怀深情的歌声抒发祝福祖国的愿望，激发学生对幸福幸 福生活的热爱之情。 2、进一步认识不同民族的戏剧文化，激发师生对祖国民族戏剧 的热爱之情。 3、以班级举办一次“迎新春音乐联欢会”表达同学们对将来的 美好祝福。 教学过程： 一、导入：新年快要到了你们想用如何的方法迎接“新年”的至 二、分小组进行准备。1、看音乐录像，内容体现了不同民族的戏剧文化。 2、教师检查学生准备的节目及资料。 3、学生分成小组活动，把自己打算的节目演出给你们，让小组 同学进行审议，评定。 4、学生进行合作演出，教师到各组指导 三、展示活动。 1、请各组同学把自己最好的节目与你们进行交流。 2、用不同的形式进行“迎新年音乐联欢会”。 四、教师进行总结 五、根据音乐会顺利进行的状况，评选“最佳组织奖”让学生更 有信心的展现自己构思，编导的节目。