老百晓小学数学西师大版第三册 教案下载_老百晓小学数学在线苏教版_老百晓小学数学在线第十二册

小学校长语文面试教案【篇一：小学数学老师资格证考试笔试篇 超全】面试篇 因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书 看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了只是白看。 所以建议你们面试的书抑或不用买了。再说一些所谓的面试视频， 也是浪费钱的，我看过这些视频，估计还是从这些培训机构里拷贝 过来的，纯粹是一个培训班的同学在里面讲各种理论常识，我认为 一点都不实用，所以你们也不用花冤枉钱去买面试的视频了。 面试分为写讲稿、结构化面试和口试。我先看看面试的步骤，面试 之前所有考中学教 师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子， 再按照号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组 被带去其它学校面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的更 前面抽教案的考题。我那次会考，监考教师要求你报手机号，根据 你的手机号随机抽取你要写的课件。监考教师输入你的手机号之后 就直接将你要写的教案打印下来了。然后这种教案再还给另一个老 师，这个阿姨负责将他们带到另一个教室，这个学生专门用来给考 试写讲稿的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分 给考生。考官然后计时 20 分钟。

因为时间有限所以你根本就不可能 把教案写得更具体的，一般二十分钟的讲稿，你写四五百字就可以 了，写多了时间也不够的。我抽的考题是五年级下册的一篇短文 《晏子使楚》中的摘录的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于 淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我 们写教学目标跟课堂过程。二十分钟后，监考教师指引我们去自己 的考场，那个学校里三个考官已经在等待考生了。到了真正面试的 教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系 题。答完两个问题后，就开始 10 分钟的试讲。如果你试讲完后也有 时间多老百晓小学语文西师大版第三册 教案下载，那么考官会再问你一个问题，这个难题通常无关紧要，基 本就是闲聊挨到 10 分钟时间到了为止。最后你把你写的讲稿交给面 试考官老百晓小学语文西师大版第三册 教案下载，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。 完整的教案大致就分为这么几个别，笔试时不大可能让你写一个完 整的课件，让考生写教学目标的可能性比较大，我笔试时就是让我 们写教学目标的。面试的之后使我们写教案也只在表格中列举了教学目标跟课堂过程，但是大家考生还是需要把握完整的教案写法， 以防万一。 关于教案的内容如何写 教案的模版大家心里早已知道了，关键是内容的填充。

下面我重点 讲一下教学目标如何写。 教学目标 ①知识与技能 知识与技能的写法通常大同小异，实在不知道写哪些可以套用“掌握 本课的生字词”、“正确、流利、有情感地朗读短文”。如果课文还有 什么写作手法、技巧等等的，也可以在知识与技能目标中写上要求 学生把握某某写作手法、技巧。 ②过程与技巧 过程与方式就是指老师利用某种方式，采用怎样的过程使学员把握 上述的常识与技能目标。语文课堂中常常运用的过程与技巧目标一 般是“读”。各种方式的读课本，自由朗读、小组互读互评、老师点 名教师朗读等等的。让学员在读中诠释情感，掌握知识与技能。 ③ 情态态度价值观 这一部分我想是三维教学目标中最好写的，只要有一定的哲学素养 的人都可提炼出文章的感情态度来 我买的哪本考试的参考书里提供的教案质量最差，直接写教学目标， 然后 1、2、3 这么几点，这样写是最不完善的，必须写三维教学目 标，把知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观都写出来这种才 正规。如果你们看见的教案中课堂目标没有按照三维教学目标来写， 请自动将之转化成三维目标。 提示：要想在 20 分钟内写完一个教案，你应该对学校数学课本很熟 悉，如果可把全部的初中数学教科书都看一遍自然最好。

考虑到我 们没有那么多的时间，可以兼顾于高年级的，一般是四五六年级的 考到的几率大一些。如果时间紧迫，低年级的数学书就不用看了。 光看英语课堂科不行，还得看教案怎么写，我向你们推荐一个很好 的课件网址 “ 老百晓在线 ” 。大家可以把英语课本的名称输入百度上， 比如“晏子让楚 教案”，然后找网址是“老百晓在线”的，其他的网址 不用看了，我认为质量不好。老百晓在线的网址是 /yw10/shice_x.htm 这个网页收入了学校数学全部的课堂设计，很 全面。但是你们还是要提炼过的，因为上面列举的讲稿教学设计写 得也不规范，大家自己写教案的之后要更正。然后这个网站里给出 的教案字数太多了，目测超一千字，考试时这样的字数绝对太多，大家要精简一些，把繁琐的细节删掉，只写重要的点。可以参照我 写出的讲义步骤来写，字数五百字差不多了。 面试我认为没有必要报什么培训班，也没有必要去淘宝上买哪个面 试资料，面试并没有 大家预想中如此难。结构化面试的两个问题，大家即使看一下我下 面列出的结构面面试题目，大致知道答题的方式，考试时答题不要 紧张，给考官留下好印象就成。教案的写法，我写列出了模板，大 家去看一下高年级的初中数学教材，然后挑几篇文章写写教案，可 以参照老百晓在线里的教案精简一下。

语文课文数不胜数，大家能 以选择典型来写，比如描写人物的教案应该把握什么特征来写，散 文怎么写，诗歌怎么写，写景的文章怎么写，大家可以总结一下， 同一种类型的文章教案也是大同小异的。最后试讲的之后你要把考 官变成教师，要帮她们有互动，虽然它们不会给你任何反应，但是 你还是要假装让教师来读一下课文，问学生(其实是空气）你是如何 认为的？不要只顾着自己讲，要重视互动。虽然没人提问你的疑问， 但是你在向空气提问了后来，你要自己把答案重复一遍，顺便夸张 学生。讲师时不要紧张，要仪态大方，哪怕你内容讲得不好，给可 给面试考官留下良好的印象。 教师结构化面试题汇总 面试之结构化面试资料 自我认知类 1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要坚守这片净土，你为什么选择 教师这个行业？参加学生招生进行校长队伍你的意图是哪个？你觉 得做老师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：首先，我非常热爱学生这个写满奉献、充满挑战的 行业，这里有漂亮的小孩，令人佩服的亲戚，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。 尽管在物质上是匮乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，我在学校之后系统的学习了教育理论常识和所报考职业的专 业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在学校之后做过补习，暑假做过学生兼职，因此具备一定 的教学实践基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的素养做到热 爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添 一片瓦。 2.你很尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先 生。【篇二：教师资格证面试小学数学试讲教案】教师资格证面试小学数学试讲《恐龙》 教学目标： 1、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 2、学会本课 10 个生字，理解由字词组成的词句。 3、理解课本内容，了解恐龙的特点、形态及生活习性。 教学重难点： 在通读课文的基础上，说出课文介绍了那几种恐龙以及特征，领悟 课文是如何把他们的特征给写具体的。 教学过程： 一、揭示课题 1、今天，我们学习的课本写的是一种曾经是地球的主人，但现在未 不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是哪个动物？ 2、这篇课文是以此类动物的名称为题的。当发现这个题目的时侯， 你想知道些什么呢？ 二、初读指导 1、自学生字词。 (1)自由轻声读课本，画出不了解的字跟不理解的短语。 (2)会读会写田字格中的认字；会读田字格前面的字词。

(3)查字典并联系上下文或观察插图，理解字词的含义。 2、检查自学效果。 (1)出示生字新词，指名读、齐读。 (2)指导观察字形，弄清每个生字的构架及各部份之间的比重关系， 然后使学生有重点的书写。 (3)指名结合上下文解释词义。 (4)齐读生字词语。 3、各自试读课文，要求读准音节，读通段落。 4、分自然段指名朗读短文。 5、理清层次 (1)理解每个自然段的内容。 (2)给文章分段。 第一段(1 节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优渥、活动范围广、 数量多。第二段(2——5 节)介绍了恐龙及其近亲的特点跟生活习性。 第三段(6 节)恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。 6、师总结：恐龙是两亿年以前地球的饲主，属爬行动物，它们与神 话传说的“龙“无关。恐龙的特点繁多，一般体大个小，生活在陆地 或者水中。约在 6000 千年前消失了。文章直截了当地以“恐龙”为题， 既能突显文章描写的对象，又能引起对观众的阅读兴趣。 三、导读第一自然段 (1)指名读课文。 (2)说一说，从这一自然段中，你了解了哪些？ (3)引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、 “遍及整个全球”等词语来感受恐龙生活年代之久远，生活条件之优 越，活动范围之广及次数之多。

(4)指导教师有情感地朗读。 (5)齐读。 四、布置作业 1、出示生字。 2、讲解生字要领。 3、学生描红。【篇三：教师招聘小学数学面试教案：小学写作】内蒙古教师考试网 教师招聘小学数学面试教案：小学写作 一、生活导入 回忆日常生活的校园风景导入新课。 (板：写景) 二、回忆写景要求 1.学生质疑：三、四年级已经训练了描写校园的习作，升入五年级 为什么需要重复同一个文题呢？ 2.解疑：告诉学生随着我们年纪的下降，知识的降低，同学们的认 知水平有了较大提高，如何把这些提升运用到我们作文中去，这是 五年级写景作文对同学们提出的新的规定。 3.回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共 同回忆一下写景作文给我们强调了这些规定？ (自由讨论) 按一定顺序 4.汇报讨论结果：根据讨论板书，抓特征。5.自由探讨交流：这按一定顺序指那些顺序，又要抓住这些特征？ 内蒙古教师考试网 6.分析：同学们你一言我一语就把这必定的排序搞清楚了，那么按 一定顺序描写有哪些好处呢？ 板书：清楚 7.过渡回忆：除了按一定的排序来写外，我们需要把握景物的特征 进行绘制，哪些属于景物的特征呢？ 板书：颜色 形态 气味 声音大小 …… 8.讨论：在抓住景物特点后来，最苦恼的是哪个？ 生动 板书： 形象 具体 过渡：看来同学都有相同的感叹，为了解开同学们的写作疑团，今 天，老师帮同学们带来了一篇文章，听听小作者是如何描写她的校 园的。

三、听范文、受启示、解疑团 1.放录像看，听范文，要求：边唱边摘录一两句你觉得描写得生动 形象的语、句。 2.讨论范文：你觉得她哪处写得好？为什么好？ 、3.总结：从以上预测，你得到哪些启示，要想把文章写生动、具 体，可运用什么方式？ 内蒙古教师考试网 比喻 板书： 拟人 夸张 4.与小作者见面，谈技巧。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘 诀。) 5.小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？ 板书：多观察 多积累 四、欣赏校园风景，感受美 过渡：小作者笔下的校园这么美好，如果我们大学走上电视，会是 什么样子呢？同学们请看大屏幕。 1.放录像，欣赏美。 2.自由描绘校园风景，运用微机出示景点画面。 要求：结合画面，运用正确的借喻、拟人等词句手法加以描绘。 3.讨论、分析、点评。 五、总结1.谈收获。 2.最后老师作结：让我们一起擦亮慧眼，去看到美、创造美，用我 们自己的笔来展现我们美丽的家园。 内蒙古教师考试网 更多内蒙古教师考试相关资讯请随时关注内蒙古教师考试网 相关推 荐：2015 年内蒙古教师招聘信息汇总