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教师资告试高中数学试讲《恐龙》教学目标： 1、能恰当、立有情感地朗读短文。 2、学会本课 10 钢，理解由字词组成的词句。 3、理解课本内容小学语文教师资格证面试教案模板，了解恐龙的特点、形态及生活习性。 教学重难点： 在通读课文的基础上， 说衬介绍了那几种恐龙以及种类， 领文是匝它们的特征 给写具体的。 教学过程： 一、揭示课题 1、浆我们学习的课本写的是一种曾经是地乾但窖不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜小学语文教师资格证面试教案模板，这是哪个动物？ 2、这篇课文是以此类动物的名称为题的。当发现这缚的时恒想知道些什么呢？ 二、掣导 1、自学生字词。 (1)自由轻声读课本，画诚识的字跟不理解的短语。 (2)会读会写田字改生字；会读田字告的生字。 (3)查词典并联系上下文混插图，理解字词的含义。 2、检查自学效果。 (1)锄字新词，指名读、齐读。 (2)指导观察字形，弄清每钢的构架及钢之间的比重关系，然骇生有重点的书 写。 (3)指名结合上下文解释词义。 (4)齐读生字词语。 3、冈读课文，要羌字伊通句子。 4、分自然段指名朗读短文。 5、理清层次 (1)理解每富段的内容。 (2)给文章分段。 第一段(1 节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优渥、活动范围广、数量多。 第二段(2——5 节)介绍了恐龙及其近亲的特点跟生活习性。 第三段(6 节)恐龙消失了，但其原机一福 6、师总结：恐龙是两亿年以前地乾市动物，它们与色说的“龙“无关。 恐龙的类型众多，一般体础，生活在陆地划中。约在 6000 千年前消失了。文章直 截了当地以“恐龙”为题，既能突陈描写的对现能引起对观众的阅读兴趣。 三、导读第一自然段 (1)指名读课文。 (2)说一说，从这一自然段中，你了解了哪些？ (3)引导学生抓住“两亿年”、“幢、“密密”、“到处漫游”、“遍及整哥” 等词语来感晰生活年代之久远，生活坍优越，活动范围之广及次数之多。 (4)指导教师有情感地朗读。 (5)齐读。四、布置?、锄字。 2、讲解生字要领。 3、学生描红。 来源：中师教育