人教版初中数学一高一上册教案全集教学设计(可编辑)doc下载

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入学教育教学目标:知识与技能目标观察图画,使学员初步展现学生的关怀、学的友爱,校园生活的丰富多彩过程与技巧目标依据场景提示对教师进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育情感态度与价值目标观察与演练结合,培养教师愿意与同学、学说话的心态。教给教师正确的读书、写字和执笔姿势。教学时间：四课时第一课时一、师生彼此自我介绍。、孩子们从下午起他们就是学校生了。班里有这样多的小同学和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们开心吗、学校里不仅有朋友,还有喜欢他们的同学呢,我呀,就是教他们英语课的同学想了解我姓什么吗认真看:rdquo走赵rdquo谁清楚这是哪个字对,我姓rdquo赵rdquo你们叫我什么呢真聪明,咱们班有没有姓赵的同事呢、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己留意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两侧(示范)、学生自我介绍随即表扬回答好的师生。二、参观校园随机对教师进行爱护学校、花草树木、公共设备的教育。三、激发师生热爱学校的教育。你们喜欢咱们的大学吗？告诉他们咱们学校叫ldquo同幅西路小学rdquo咱们学校是区一级大学是一间不错的大学。你们成为本校的教师感到快乐吗自豪吗谁来看看刚刚咱们参观校园时,你都到了那里发现了哪些第二课时一、谁还记得我姓什么二、指导看图(封面)、请你们拿出语文数认识＂语文＂二字。

、图上有哪些呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你如何清楚的？两只小熊在干什么呢？兔爸爸会对兔子说些什么呢？老师补充：兔爸爸可能告诉小猪要珍惜这个课本小同学你们也要珍惜这个课本不要撕书不要在书上乱画要不兔爸爸可不开心了。上面的小女孩在干什么呢？看来小女孩也非常喜欢上学。、看后封面。图上画的是哪个？你看她们多偏爱读书呀以后我们也要向那些小动物学习做个爱读书的小孩。三、看入学教育的第一幅图。、这是哪个地方？从那里看出这是学校呢？、图上的校长、同学、家长在干什么呢？、文明礼貌：小同学进大学看到老师问声好听到朋友问声早礼貌用语要用好。四、进行路队和做游戏的练习。、路队：（快、静、齐）站路队快、静、齐走起路来真神气挺胸抬头甩开臂整整齐齐回来去。、做游戏。做游戏要留意安全第一要记住。讲文明懂礼节遵守秩序争第一。第三课时一、课堂常规练习。上课儿歌：上课铃叮当响我们快步进课堂不挤不碰不喧闹静静坐在座位上。书本文具放整齐等待老师把课上。二、指导看第二幅图。、大家看图上都有谁？你们在干什么？、观察场景了解英语课。师：你了解它们在上哪个课？你是从那里看起来的？师：他们呀在上ldquo语文课rdquo我们这一节上的是哪个课？对就是ldquo语文课rdquo。

师:看图片,黑板上有几幅图呢分别有哪些注意,用上有helliphellip有helliphellip还有helliphellip师:以下这两个字谁认识谁能大声读给你们听师:这两张字卡上不仅有字外,还有哪个(英语拼音)。汉语注音有哪些作用呢？当你不清楚这个字的发音时一看汉语注音就明白如何读了。即使再难的字也会读你说它的作用大不大？数学课不仅学英语音标、汉字外需要学习有趣的课本、练习听话、说话可有意思了。你们喜欢上英语课吗？、图上的朋友是如何听课的？听课：身坐直脚放平。看前方专心听。三、课中休息。伸伸手弯下腰抬抬头就坐好。四、训练举手、上下课学生问好。举手：上课发言先举手老师同意在开口。声言要响亮态度要大方吐字清楚受赞扬。上下课学生问好：上：起立老师好朋友们好请坐。下：起立老师休息。同学们再见。第四课时一、复习ldquo上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课学生问好rdquo常规。二、指导看图。、第三幅图：图上画了谁在干什么？图在如何的吃饭呢？坐姿端正身体自然舒展左臂拿书书直立略向外倾眼睛和书本保持尺左右的距离。坐姿儿歌：身坐直脚放平两手拿书向外倾。第四幅图。谁在干什么呢？他是如何写字的？写字姿势：作业本放平头正肩平背直胸离课桌一拳眼离本子一尺两臂平放桌上手臂按本右手执笔。

指导正确的执笔方法。儿歌：写字时身坐直头要正肩要平。眼离本子有一尺手离笔尖有一寸胸离桌边有一拳。汉语拼音aoe教学目标：、知识与技能：学会aoe三个韵母能读准音认清形正确书写。、过程与技巧：指导单韵母有四个音节认识声调符号能直接读出带调aoe的音。、情感态度与价值：认识书写英语拼音的四线格正确把握aoe的笔顺正确使用四线格。教学重点：、读准aoe三个单韵母的音。、认清aoe三个单韵母的形。教学难点：掌握oe的发音学会aoe的四声并能读出带调韵母的音特别要读准第二声和第三声。教学用具：字母卡片、投影课时安排：两课时。第一课时一、导课。老师写ldquo靶rdquo你们认识这个字吗？老师再写拼音ldquobǎrdquo谁清楚这个字如何读？他们看英语拼音的差别大不大呀？他除了可以帮我们识字还可以帮助我们学好普通话帮助我们查词典打手机。你们愿意学习英语拼音吗？现在老师就带小同学到拼音王国去旅行。拼音王国里有三个家庭：单韵母复韵母音节。单字音家有个儿子。现在你们就到他家去参观一下看看她们了解了人们中的哪几个？二、认识课题。、左上角有个字谁了解？、今天你们就学习英语拼音的第课。三、指导看图学习单韵母a。

、图上都画了哪些？用ldquo图上有hellip、hellip、和helliprdquo说话、图上的小男孩在干什么？他是如何发声的？、出示卡片读音。领读指名读开火车读。、学习四声。⑴单韵母a最爱美了他经常出来都要选择一顶不同的衣服。看他最近带了一顶什么衣服？出示：ā（小平帽）他戴上小平帽该如何读呢？教授范读打手势。生读。第二天他又换了一种什么帽子呢？出示：aacute老师范读生跟读。用相同方式学习三声、四声。小结：单韵母a带上不同的鞋子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是英语拼音中的四个音节。学儿歌：一声平二声扬三声拐弯四升降。边读边做手势。练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。指名读开火车读教师发卡片读音生拿相应的卡片走下来并读音。认形。版画演示a像小男孩的短发与造型。、指导书写。观察第页四线格中的a占哪一格？有几笔组成？老师板书：要把中格占满但不要出格。生练写。第二课时一、复习。、背声调歌。、复习单韵母a的四声。二、学习单韵母o。、看图大青蛙在干什么呢？、公鸡叫时眼睛是哪个形状？、老师范读、教读、开火车读。嘴巴圆圆ooo。、学习o的四声。先出示卡片说这是第几声再指名读最终练读。

三、学习e。方法同上。四、辨音练习。、投影出示。读一读。aacute――ǎǒ――oacuteegrave――eacuteě――ǒegrave――ograveā――agrave、老师发音学生说是几声。速度由慢到快。、老师读音学生拿卡片。、组词。āeacuteegraveě五、书写。先观察再看老师写最后练写。e从上面起笔一笔写成。o左上起笔一笔写成。iuuuml教学目标：、知识与技能：学会iuuuml个单音节和yw个辅音读准音认清形正确书写。、过程与技巧：学会整体认读音节yiwuyu、情感态度与价值：掌握iuuumlyiwuyu的四声能直接读出她们带调的音。教学重点：掌握iuuumlyw的读音。读出带调韵母的音。教学难点：整体认读音节yiwuyu教学准备：投影卡片教学时间：两课时。第一课时一、复习。、抽读aoe及带调的aoe的字母卡片。、背声调歌。二、学习单韵母i及其三声。、看图。图上画了谁在干什么？、老师：对我们学的第个韵母就与服装的衣有关出示卡片读音范读,领读,指名读、认形同学们认真看看图,字母i与图画的哪一点相似、学习i的四声自由练读,指名读,纠正错误,开火车读、比较i与其四声i标调后,有哪些差异对,我们不能同时戴两顶帽子,小i也没法戴一顶头盔,不加声调时,他的衣服是点,加了声调,点就去掉。

三、学习单韵母uuuml。方法同上。重点指导uuml标调后的变化。四、做游戏。把卡片发给学员老师:小u站出来。学生:我是小u,u,u,u。其余学生边打节奏,边看该生读得是否恰当。五、指导书写。、观察书中的书写。、范写,生练写,老师巡查指导。第二课时一、复习单韵母重点复习iuuml二、学习ldquoyrdquo、讲故事了解ldquoyrdquo。单韵母i有个儿子叫大y不过它们俩可没住在一起大女儿住在声母家里（板书：声母）他们想见见他吗？出示ldquoyirdquo。、读音。大y和小i发音可不同听一听有哪些不同？范读生说不同领读指读、形他像什么？说儿歌：树杈树杈yyy。、书写。三、学习ldquoWrdquo。、单韵母ldquourdquo有个大儿子叫大ldquoWrdquo。大ldquoWrdquo也住在声母家里看看它在这里呢？出示ldquowurdquo、读音。比较u――w、形。他像什么？说儿歌：屋顶屋顶www。、书写。注意两侧宽窄一样。第三课时一、复习声母yw单音节iu二、学习整体认读音节yi：、讲故事大y姐姐和小i妹妹的关系可好了人们俩出去时经常拉着手一起走她们不打不闹别人都说她们好的像一个人似的分也分不开还给她们起了个外号叫ldquo整体认读音节rdquo。

板书：整体认读字音yi。齐说。简单解释：整体音节、读音。、比较iy名称不同发音不同、学习四声。（小黑板出示四声）逐个读齐读开火车读、用四声组词并用ldquo椅子rdquo说话。、书写。三、学习整体认读音节wu。、大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了人们俩出去时也经常一起走他人也叫你们整体认读音节。出示：wu、读音。、比较：u――w、书写。、学习ldquowurdquo的四声（出示课件）发音组词说话第四课时一、复习整体认读音节yiwu及其三声。二、学习整体认读音节yu。、出示卡片自由读指名读、用ldquo雨rdquo组词说话。、书写。三、学习音节词wūyaumlyuacute。、投影出示自由读指名读、用音节词说话。四、巩固练习。、读声母yw及其整体认读音节yiwuyu。、读yiwuyu的四声。bpmf教学目标：、知识与技能：学会bpmf个音节读准音认清形正确书写。、过程与技巧：学会声母b和单辅音a拼成音节的方式。学会带调拼读声调及bpmf与单韵母组成的节。、情感态度与价值：认识个字词正确读词。教学重点：bpmf的读音方法及辅音的音标方法是本课课堂的重点。教学难点：韵母带调拼音是课堂难点。教具准备：卡片、投影教学时间：三课时第一课时一、复习。

、复习aoeiuuuml及四声。、抽读、齐读。二、学习拼音b、看图。同学们图上画了谁在干什么呢？哪个时间谁在干什么呢？哪个时间是在哪些地方干什么呢？认形发音。对把广播的ldquo播rdquo读得轻短些就是我们最近学习的声母b谁会读？指名读齐读看图b像什么？说儿歌：拉开天线听广播广播广播bbb三、学习声母pmf方法同上。补充儿歌：拿着小旗爬山坡草地树林ppp两个门廊mmmm拐棍拐棍ffff四、书写bpmf。第二课时一、复习。、复习个单韵母及其三声。、复习声母。二、教学音节ba及其三声。、学习音节ba同学们声母是大儿子、大女儿他们呀经常带着单韵母弟弟、妹妹回去玩。你看你们来了。出示baba他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字拼音。谁能试着读都这个音节？指名读。范读。齐读。、学习音节ba的四声。（）声母b还可以和a的四声进行拼读呢看：出示：ābāaacutebaacutebǎbǎagravebagrave（）学生试读指名读齐读开火车读。（）用四声组词。batilde巴八扒baacute拔bǎ把靶bagrave坝霸爸（）齐读ba的四声。三、学习bobibu、出示bobibu、学生试读指名读齐读。

、出示带调音节,练读。boacutebǐbugravebogravebǔ四、学习pmf的音节。方法同上。五、练读音节。投影出示：paacutepiacutemugravemogravemǐfǔfagravefoacute第三课时一、复习。、复习声母：bpmf。、复习带调音节。boacutebǐbugravebogravebǔpaacutepiacutemugravemogravemǐfǔfagravefoacute二、学习生字。、看图。图上画了谁在干什么？（指导学生把话说完整）父亲母亲会说些什么？小女孩又会说些什么？连出来说图的含义。学习生字ldquo爸妈我rdquo。出示音节词。读一读注意ldquo爸爸、妈妈rdquo第二个字要读轻声。去掉音节读一读。三、巩固练习。、连一连。bagravemāwǒ妈我爸用ldquo我rdquo说词说句。如：我的书包。请告诉我。我爱母亲父亲。dtnl教学目标：、知识与技能：学会dtnl个音节读准音认清形正确书写。、过程与技巧：学会dtnl与单辅音拼读声调及带调拼读字音。、情感态度与价值：认识个字词会读儿歌。教学重点：声母dtnl的音标及dtnl与辅音拼读字音是本课课堂的重点。