小学体育五年级上册教案(可编辑)doc下载(2)

、发展学生奔跑能力培养学生机智、果断和正直的质量。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容和任务。二、准备活动：、队列：立正、稍息、集合、解散。、广播操。、专项准备活动。组织：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋◎同上队列四列横队。、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生严肃听讲注意关查。、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部分一、第八套广播操（）节重点：各节的动作技巧及规定。组织：同上队列四列横队体操队形。、教师讲解动作技巧和要点。、教师做分解和完整动作示范。、教师给师生个别指导。学生扎实听讲动作技巧和要点学生集体训练。学生分组练习。X中排序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点：动作的精确性和柔美大方有节奏感。二、游戏：挑战应战规则：、应战人在别人拍到自己手之前不得越过起跑线。、追拍时不得用力堆人。、应战者如失败虽然别人胜利。组织：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎、找学生演出。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。

、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生扎实听讲游戏规则。、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课组织：自由散开、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计两年级体育课教案时间第四周第一、二节课时二课时内容、队列：向车道、向左转、向后转、复习广播操目的、通过本次课的学习使学员学会简单的原地转法的队列方法。、培养学员身体的良好的姿态以及行动很快和听从指挥的素养。、培养教师对工作扎实负责的精神发展良好的身体姿态。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容和任务。二、准备活动：、队列：立正、稍息、集合、解散。、广播操。、专项准备活动。组织：timestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimes◎同上队列四列横队。、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。

、学生站四列横队。、学生严肃听讲注意关查。、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体难点：腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队体操队形。、教师讲解动作技巧和要点。、教师做分解和完整动作示范。、教师给师生个别指导。学生扎实听讲动作技巧和要点学生集体训练。学生分组练习。X中排序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的规定和熟练性。难点:动作具体,优美大方,精神饱满。组织：◎、找学生舞蹈。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生扎实听讲游戏规则。、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课组织：四列横队、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计两年级体育课教案时间第四周第三、四节课时二课时内容、技巧：前后滚动、游戏：障碍赛跑目的、通过本次课的学习使学员学会前后的动作技巧掌握窍门。、通过训练可以发展全身的柔韧性平衡似乎和协调灵敏等能力。、培养教师团结协作和集体主义精神发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

、宣布课的内容和任务。二、准备活动：、队列：立正、稍息、集合、解散、。、广播操。、专项准备活动。组织：timestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimes◎同上队列四列横队。、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生严肃听讲注意关查。、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部分一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑难点：团身紧组织：□□□□□□timestimestimestimestimestimes◎timestimestimestimestimestimes□□□□□□、教师讲解动作技巧和要点。、教师做分解和完整动作示范。、教师给师生部分指导。、学生扎实听讲动作技巧和要点。、学生集体训练。、学生分组练习。X中排序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：（障碍赛跑）规则：、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。、由小裁判评定动作正确与否。

、每个选手的大赛次数相同。组织：＋＋＋＋□□□□○○○○timestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimes、找学生演出。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生扎实听讲游戏规则。、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课组织：同上队列四列横队。、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计小垫子块四个标识物四个小圆圈五年级体育课教案时间第五周第一、二节课时二课时内容游戏课：端水平衡比赛障碍赛跑目的、通过本次游戏课的学习使教师训练学员平衡素质和勇敢意志。、培养教师在游戏中训练维持平衡的素养。、培养教师团结协作和集体主义精神发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容和任务。二、准备活动：、队列：原地三种转法。、广播操。、专项准备活动。组织：timestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimestimes◎同上队列四列横队。

、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生严肃听讲注意关查。教学设计、教案和讲义的差别一、教学设计是按照教学对象和教学目标确认适合的教学起点与终点将教学诸要素有序、优化地安排产生教学方案的过程。它是一门采用平台方式科学解决课堂问题的学问它以教学效果最优化为目的以缓解教学问题为方针。具体而言教学设计带有下面特性。、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵守教学过程的基本规律选取教学目标以解决教哪个的难题。、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的方式对如何能够超过教学目标进行创造性的决策以缓解怎样教的难题、教学设计是以平台方式为指导。教学设计把教学各要素看成一个平台分析教学问题和意愿明确解决的程序纲要使教学效果最优化。、教学设计是增加学习者取得知识、技能的强度和兴趣的科技过程。教学设计是教育科技的构成部分它的功用在于利用平台方式设计教学过程使之作为一种带有操作性的程序。二、教案是学生的课堂设计和想法是一种成就性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性和教学美术性的综合表现。

我觉得老师在写教案时应遵守下列方法：、科学性所谓符合科学性就是学生要扎实贯彻课标精神按教材内在规律结合学生实际来确认教学目标、重点、难点。设计教学过程导致发生知识性错误。那种远离课标脱离教材完整性、系统性随意所欲另搞一套的写教案的作法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本带有科学性。、创新性教材是死的不能轻易更改。但教法是活的课怎么上全凭学生的智慧和才干．虽然备课时要去学习大量的参考材料充分运用课堂资源听取名家的讨教吸取同行经验但课总需要自己亲自去上这就决定了教案要自己来写。教师备课也需要经历一个相同的过程。从课本内容成为胸中有案再落到纸上产生书面教案从而到教学实际讲授关键在于学生要能rdquo学百家树一宗rdquo。在自己潜心教材的基础上广泛地涉猎多种教学参考资料向有心得的同学请教．而不要效仿照抄要吸取精华取去糟粕对他人的心得要经过一番审视mdashmdash消化吸收独立构想之后结合个人教学体会巧妙构思精心安排使得写出自己的教案。、差异性因为每个学生的常识经验特长个性是千差万别的。而教学工作又是一项成就性的工作。因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的懒惰才智和成就力因而老师的教案要结合本地区的特征因材施教。

、艺术性所谓教案的美术性就是创作巧妙能让教师在教学上除了能学到知识并且受到美术的赏析和幸福的感受。教案要作为一篇独具特色rdquo课堂教学散文rdquo或者是书本剧。所以开头经过结尾要层层递进扣人心弦达到立体教学效果。教师的说谈问讲等课堂语言要字斟句酌该说的一个字不少说不该说的一个字也不能说要做到正确的安排。、可操作性学生在写教案时一定从实际出发要充分考量从实际应该出发要考量教案的可行性和可操作性．该简就简该繁就繁要简繁得当。、考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有认知能力的学生又因为每个人的认知能力不同对难题的理解程度不同一直会强调不同的弊端和想法教师又不可能事先都大概到。在这些状况下教学进程通常有也许离开教案所设想的状况因而学生不能死扣教案把教师的思维的积极性压下来。要按照学生的实际颠覆以往的教学计划和技巧满腔热忱地启迪学生的认知对于疑点积极鼓励。为超过此目的学生在备课时应充分估计学员在学习时也许提出的难题确定好重点难点疑点和关键。学生能在哪个地方发生问题大就会出现哪些问题如何鼓励要考量几种课堂方案。出现打乱教案现象也不要紧张。要因势利导耐心细心地培养教师的进取精神。因为事实上一个单元或一节课的课堂目标是在教学的必定过程中逐渐完成的即便发生偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张这可以在整个教学进度中去调整。

三、课件（courseware）是按照教学大纲的规定经过教学目标确认教学内容和任务分析教学活动结构及界面设计等环节而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。、课件的长度多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包含一门完整的课程内容可运行几十课时小的只运行分钟也或许更少时间。、多媒体课件所谓多媒体课件是按照教学大纲的规定和教学的必须经过严格的教学设计并以多种媒体的体现方式和超文本结构制作而成的课程软件。、常用制作方法目前应用最广泛的多媒体课件形式是PPT（用officePowerPoint制作的幻灯片）因为它编辑、播放各类操作简洁易学而且无法很便利地找到资源以及按照自己的还要进行提升和加工对科技的要求相对不高以及多加钻研也可以有反复多彩的效果能满足许多应该为此广受欢迎。其他应用较广的也有Flash和Authorware以及几何画板（英语教师常用）之类、课件制作的几个方法①教学性课件的应用需要是能改进课堂教学结构强化课堂教学效率的。②可操作性课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠便于教师和学生控制尽量减少复杂的按键操作交互操作层次不应很多。③科学性课件制作要符合科学性不要发生知识性的错误。

因此用课件还不如做实验但课件永远不可以代替实验。④简约性课件的展现的场景应符合学生的视觉心理。要突显重点同一画面对象不宜太多导致对学生留意力造成干扰。注意动与静的对比前景与背景对比线条的长短字符的大小以确保学生都能充分认知对象。避免多余动作、减少每屏文字显示次数尽量用配音代替叙述文字过多的文字阅读容易使人疲劳。⑤艺术性一个课件的展现不但要讲求良好的教学效果并且应赏心悦目使人赢得美的享受激发学生的兴趣。⑥信息量多媒体课的信息量自然比通常教学方式的信息量要大但不能太大要适度地留有时间、空间给学生反思、消化。避免因信息量太大造成ldquo电灌效应rdquo。⑦适度使用ldquo寸有所长尺有所短rdquo。要切记不同教学媒体的有机结合优势互补才能收到事半功倍的教学效果。例如：数学的等式求解、物理的定理计算等用多媒体课件教学就不一定比老师与学生一起边推导边板书效果好物理实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力理论难题、微观世界的活动、宏观全球的差异等运用多媒体课件则有其显著的优势。写教案要几个方法一．课题（表明本课名称）二．教学目的（或称教学规定或称教学目标说明本课所要完成的课堂任务）三．课型（表明属新授课还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（表明本课所需要缓解的关键性难题）六．教学难点（表明本课的学习时易造成困难和障碍的常识点）七．教学过程（或称课堂结构表明教学进行的内容、方法流程）八．作业处理（表明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（表明上课时打算写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备说明辅助教学方法使用的软件）在教案书写过程中课堂过程是关键它包含下面几个方法：（一）导入新课１．设计独特活泼精当概括。