人教版初中四年级下册语文导学案(教学案)(可编辑)doc下载

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一单元课题：亿以内数的认识（例）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关测试。学习目标：．认识计数单位ldquo万rdquoldquo十万rdquoldquo百万rdquoldquo千万rdquo和ldquo亿rdquo知道亿是个大数清楚亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。．理解、掌握我国记数习惯每四个数位为一级。．掌握数位排序能够按照数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位ldquo万、十万、百万、千万和亿rdquo。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习、个一是（）个十是（）十个百是(),个千是（）。、数数：）从一个一个的数到。）从一十一十的数到）从一十一十的数到）从一十一十的数到、个、十、百、千、万每相邻两个单位间的进率是（）。、搜集有关大数的信息。二、合作学习、探究新知、拿出计数器一千一千地数当数到个一千是（）。思考：千位上的个珠子怎么办（）。、请学生一万一万地数当数到个一万是（）。

、照这种继续数下来。个十万是（）个一百万是（）个一千万是（）学生在计数器上数数。、阅读教材第、页完成下题。）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。）每个计数单位都要占一个位置根据我国计数的习惯每（）个数位是一级个级、万级、亿级都是（）。三、过关检测：、中的在（）位上表示个（）在（）位上表示（）。、个级包括的数位有（）、（）、（）、（）万位、（）、（）、（）在万级上。、一万一万的数按排序填数万、（）、（）、（）、（）。、十万十万的数按排序填数万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。总结、评价：今天的学习我学会了：。我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关检测。学习目标：掌握含两级的数的读法能正确地读出亿以内的大数并感受理探讨数的规则。

通过准确的课堂情境培养教师对大数的体会发展学生的数感。学习重点：含两级的数的读法。学习难点：数位上发生的读法。一、自主学习、读出下面的数读作：读作：读作：读作：、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。、是一个（）位数在（）位上表示个（）。二、合作学习、探究新知、观察例小组交流完成:()读作：()读作：（）观察与的相似点与不同点。相同点:（）不同点:（）、以为例讨论含有两级数的读法。（）讨论万级、个级上都有详细的数字该如何读()讨论每级中有的数的读法。我明白含有两级数的读法：先分级万级的数根据（）级的数的读法来读再在上面加上一个（）字每级中间连续有几个都只读（）个零每级末尾的的（）。（）、我会读。读作：（）读作：（）三、过关检测：、教材第页的ldquo做一做rdquo。、做练习一第题。、教师在计数器上拨数学生读（写在教学训练本上）。、读出下面各数读作：读作：读作：读作：总结、评价：今天的学习我学会了：。我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。

、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关检测。学习目标：、在把握亿以内数的数位排序表的基础上无法按照数级正确地说出亿以内的数加深对数的构成的理解。、通过研究活动增加学生探讨问题和缓解问题的能力。、在学习的过程中体会在生活大学习知识的一些基本原则在生活中主动研究常识的观念。学习重点：正确说出亿以内的数。学习难点：掌握什么之后写写几个。一、自主学习、写出以下的数五千零三十写作：（）三千二百四十五写作：（）九千零一写作：（）六万三千四百二十写作：（）、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。二、合作学习、探究新知、观察例主题图合作交流。（）按照读法在计数器上拨出ldquo六千八百五十万、三千零八十万rdquo这两个数。（）计数器上拨出的数ldquo六千八百五十万rdquo是（）位数ldquo三千零八十万rdquo是（）位数。（）六千八百五十万写作（）三千零八十万写作（）（）我明白含有两级数的写法：写数时从高位写起先写（）级再写（）级哪一位上一个单位也没有就写（）占位。、自主写数（）一千五百六十九万三千写作：（）二千零五万七千九百写作：（）六百七十二万三千一百一十三写作：、完成教材第页的ldquo做一做rdquo。

三、过关检测：、是一个含有（）个数级的数在（）级上表示（）在（）级上表示（）。、一个数由个百万个万个百个一组成这个数是（））读作（）。、做练习一第题。、读出下面各数、写数。（）三千五百八十九万三千写作：（）七千零五万七千六百写作：（）三千零九万零七十五写作：总结、评价：今天的学习我学会了：我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关检测。学习目标：、掌握亿以内数的非常大小的方式并能恰当进行亿以内数的大小相当。、通过学习培养观察非常的素养及预测解决难题的能力。培养认真细致积极思维的学习态度。学习重点：比较亿以内数的大小的方式。学习难点：位数相等的数的大小相当。一、自主学习．填空。是（）位数最高位是（）位左起第二位是（）位表示（）个（）。．在○里填上ldquo＞rdquoldquo＜rdquo或ldquo＝rdquo。

○○○我会说ldquo比较万以内数的大小的方式rdquo：二、合作学习、探究新知、比较亿以内数的大小。观察例主题图：（）、读出各个省的面积。（、）非常每两个省面积的大小。和和和和（、）我会总结比较大小的方式：如果位数不相似位数多的数就（）即使位数同样就从左起的第（）位非常如果左起的第一位上的数相似就非常左起的第（）位上的数直至比较出大小为止。、把六个省份的面积根据从小到大的排序排列出来。（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。、完成第页ldquo做一做rdquo的题目并且说说比较的方式。三、过关检测：、在○里填上ldquo＞rdquoldquo＜rdquo或ldquo＝rdquo。○○○○、按照从大到小的排序排列出来。、完成训练三的、题。总结、评价：今天的学习我学会了：。我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例、）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。

、独立完成过关检测。学习目标：．会将整万的数改成用ldquo万rdquo作单位的数。．会用ldquo四舍五入rdquo法省略亿以内数万上面的尾数求出它的近似数。学习重点：能把整万的数改写用ldquo万rdquo作单位的数。学习难点：能恰当地省略万上面的尾数写出它的近似数。一、自主学习、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。、个万是（）万（）个万是万。、阅读课本、页内容。二、合作学习、探究新知、把整万的数改写成用ldquo万rdquo作单位的数。（）、把红细胞和白细胞的个数读起来。红细胞：读作：（）=（）万白细胞：读作：（）=（）万（）、读了很多数之后我看到：（）（）、练习：完成页ldquo做一做rdquo。、教学用ldquo四舍五入rdquo法求近似数。（）、下面这些是近似数哪个是具体数？到楼上要走级台阶。（）旗杆高约米。（）学校购彩旗面()小明家每月用水在吨左右。（）（）、读出地球太阳的厚度。千米读作：（）千米读作：（）（）、读教材页说一说用ldquo四舍五人rdquo法求近似数的方式。（）、用ldquo四舍五人rdquo法把地球太阳的直径用ldquo万rdquo作单位。asymp（）万asymp（）万（）、完成页的ldquo做一做rdquo。

三、过关检测：、把以下各数用ldquo四舍五入rdquo法改写成以ldquo万rdquo作单位的数。、在空格里填写使式子成立的数。（）asymp万（）asymp万（）asymp万（）asymp万、选择恰当答案的序号填在括号里（）、六千零八十万写作（）ABC（）、比最大的六位数少的数是（）ABC（）、与相邻的数是（）ABC和小结、评价：今天的学习我学会了：。我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：数的产生班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关检测。学习目标：、通过自学数的形成完善自然数的概念并认识自然数的一些性质和特征。、理解把握十进制计数法的涵义认识含有三级数位的数位次序表及相应的计数单位。学习重点：认识亿级的数和计数单位。学习难点：能够按照已学过的万级数的数位排序表迁移类推亿级数的数位排序表。一、自主学习、我明白古之后他们记数方式有（）、（）、刻道记数。

之后他们渐渐发明了一些记数符号这就是（）。、表示物体个数的、、、、、、、、、、、、helliphellip都是（）。、一个物体也没有用（）表示。也是自然数。最小的自然数是（）（）最大的自然数自然数的个数是无限的。二、合作学习、探究新知、每相邻的两个计数单位之间的进率是（）这些计数方式也称十进制计数法。、独立补充完整课本页数位次序表。、个、十、百、千、万helliphellip千亿都是用来计数的叫（）、巩固练习（）、填一填①一百亿有（）个十亿（）个百亿是一千亿。②从个位起第（）位是万位第（）位是亿位。③和亿位相邻的两个数位是（）和（）。⑤在十亿位表示（）个（）。三、过关检测：个一千万是（）个一亿是（）个一百亿是（）。按照我国的计数习惯从右起每（）个数位是一级亿级的四个数位是（）。每相邻两个计数单位间的进率都是（）这些计数方式也称（）。从个位起第（）位是万位第（）位是亿位。有一个整数它上面有个一千万这个数是（）。一个数由个十亿、个百万、个一组成这个数是（）读作（）。和亿位相邻的两个数位是（）位和（）。．千和万的进率是（）请你写出三组进率是十的计数单位。（）与（）的进率是十（）与（）的进率是十（）与（）的进率是十总结、评价：今天的学习我学会了：。

我在方面的体现很好在方面表现不够以后要切记的是：。总体表现（优、良、差）愉悦指数（开心、一般、痛苦）课题：亿以上数的了解班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期教学过程（设置栏）使用表明及学法指导：、结合问题自学教材第、页独立构想完成自主学习和合作研究任务并总结规律方式。、针对自主学习中找出的困惑点课上小组探讨交流答疑解惑。、独立完成过关检测。学习目标：、在已有知识基础上把握亿以上数的读、写方式并能恰当地读写亿以上的数。、通过自主研究合作交流培养教师的合作观念。学习重点：使学员把握亿以上数的读写方式。学习难点：中间有的大数的读写。一、自主学习、是个带有（）级的数在（）位上表示（）这个数读作（）省略万位中间的位数略是（）。、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：、在数位排序表中右起第九位是（）位它属于（）级亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。二、合作学习、探究新知、读法（例）（）自己先试着读一读以下的个数再读给同学听。读作：读作：读作：（）和同学交流试着说说读数的方式。（）读数时先分级从（）位读起一级一级的读读完亿级的数后再加一个（）字每级末尾的（）不读每级中间或后面的要读不管几个只读（）个。