怎么写通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解

怎么写通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解

初一生物上册教学计划

如何写作 通过课堂教学和课外实践活动，让学生对生物学知识有更深的理解，对以后的学习方向有更多的思考；这里有5篇文章供您参考。

一、学生基本情况

七年级的学生都是刚进入初中的新生，没有任何生物知识基础。这样更有利于激发学生的学习积极性，但从学习的角度来看，面对各种复杂的学科、学习方法和应对，难免有些不适应，甚至不知所措。因此，大部分学生学习积极性不高，比较厌学。能应付学习，整体学习成绩较差。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

二、教育教学目标：

（一）了解人与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生活的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

（5）初步掌握人类在生物圈中起源和发展的基本知识。

(6) 获得人体结构与功能、生理保健知识，促进青春期生理、心理的健康发展。

（七）了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用和可能产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计引导语言，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。

2、做好示范实验，完成学生实验，达到培养学生能力的目的。

3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。

4、语言、板书、操作规范、准确、熟练。

对学生实验能力的要求主要包括：

(1)正确使用常用工具和仪器，具有一定的实验操作能力。

(2)培养学生在课内外收集和利用图文资料设计实验的能力。

四、教学理念：

1. 鼓励学生在假设的基础上观察、思考、提问，设计和实施探索性方案。

2、打破课堂内外的束缚，有计划地安排必要的调查、参观、参观等需要较长时间才能完成的活动，确保活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生在分工合作中进行交流。

3、尊重学生的个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、开设好探究活动课和课外活动课，使学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生的学习热情。

5、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，努力消化当天所学知识。按时完成布置的作业。

6. 每个单元测试一次，可随时查看学生的学习情况。

7、认真组织学生期末复习，力争在学期考试中取得好成绩。

学生基本情况

学生刚进入初中，面对各种复杂的科目，难免在学习方法上有些不适应，甚至不知所措。因此，一些学生可能没有很高的学习兴趣和应对学习的能力；学习环境，掌握适合自己的学习方法，充满活力，让学生与众不同。

然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学习生物的信心，学习正确的学习方法，养成良好的学习习惯是非常重要的。

新学校、新班级、新知识、新方法，就像一张崭新的白纸。设计最美的图是最简单的，我们提倡“先学，后教，课堂培养”的思维教学模式是一个很好的契机。孩子们收获很大，我们也很有信心。

教材内容

教材结合新课程改革的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可操作性强的探究活动，提高学生的动手能力，培养学生的科学思维。协作探究的研究精神。

本学期内容包括以下几个部分： 1.认识生物，包括奇妙的生命现象、严密的生命结构和生物的生存环境，共三章；2.各种生物世界，主要内容是绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标

1.学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基本知识，了解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5. 学生能将生物学知识应用到日常生活中。

教学措施与方法

1、加强集体备课和教学研究，掌握课程标准和教材，摸清学习情况，高效备课。

2、改进教学方法，用好“先学后教，上课达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。

3、更加关注学生的学习，一切课堂活动都围绕学生的学习展开。

4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业。

5、尽量组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体力量，实现练兵创优。

6、关掉“当当情、泥泥情、悦悦情”和单元测试。

单元测试结束后，及时进行点评和补偿，保证后续知识的学习。

一、教学目标：

(1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，了解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，树立正确的情感态度和价值观。

(4)初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材与学生分析

教材结合新课程改革的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可操作性强的探究活动，提高学生的动手能力，培养学生的科学思维。协作探究的研究精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活运用的知识点为主。在时代，增加知识与科技社会的结合，注重体现生物科学的新进展，极大地拓展学生的知识面。

刚进入初中的学生，面对各种各样复杂的学科，难免在学习方法和应对上感到不适应，甚至感到无所适从。因此，有些学生对学习不感兴趣，应付不了学习。但也有同学能很快适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精神抖擞。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

鉴于教材和学生的整体情况，备课时要控制好知识的难易程度，适应大多数学生的需要。在实施教学时，灵活应变，使基础较差的学生掌握基础知识，也让学习水平较高的学生有发展和提高的空间。同时，注重学生动手和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验出发进行教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，并能够回答。或寻找答案。

四、教学进度及课时安排（共30课时）

生物学围绕第一章 3 课时

第二章 探索人生 3课时

第三章细胞是生命活动的基本单位2学时

第 4 章 有机体的组成 4 学时

第 5 章绿色植物的生命 10 课时

第六章绿色植物的光合作用与呼吸作用 7学时

11 1. 课程的总体目标

在新课标下，我们要在生物学上做到的是：

(1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，了解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，树立正确的情感态度和价值观。

(4)初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5) 学生能将生物学知识应用到日常生活中。

二、教材与学生分析

（一）教材结合新课程改革的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了一批系列化、多样化、可操作性强的探究活动初一生物教案下载，提高了学生的动手能力和实践能力。培养学生合作探究的科学精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活运用的知识点为主。在时代方面，增加与科技社会相结合的知识，着重反映生物科学的新进展，极大地扩展学生的知识面，使学生更好地理解生物与生命的关系。

(2)刚进入初中的学生，面对繁多复杂的科目初一生物教案下载，难免在学习方法和应对上感到不适应，甚至不知所措。因此，有的学生对学习不感兴趣，能应付学习；但也有同学能很快适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精神抖擞。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

鉴于教材和学生的整体情况，备课时要控制好知识的难易程度，适应大多数学生的需要。实施教学时，尽可能让学生在课堂上体验学习生物的乐趣，如：开展课堂竞赛等；谈判还有发展和改进的空间。同时，注重学生动手和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验出发进行教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，并能够回答。或寻找答案。

一、教学总体目标

1.认识生物的主要分类及其对环境的适应能力。

2、知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，这些都与其行为密切相关。

3. 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4.通过活动体验 生物的分类是根据不同生物特征的相似程度。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教材

教材内容呈现方式一改以往传统的注入式书写方式，注重从学生的生活体验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生不断探索创新的科学精神，实事求是的科学精神。的态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的学生活动，有利于学生的发展。

（二）学生情况

生物知识和现象与人类密切相关。学生对生物现象有很多疑惑。但是，八年级的学生在学习了一个学年的生物后，已经很好地掌握了生物的基础知识。他们已经具备了一定的实验能力。对本科学习有浓厚的兴趣。七年级的学生对生物知识还是有新的认识，要通过各种教学方法逐步培养学生学习生物知识的积极性。

三、主要措施和方法

（一）措施

1.重视提高学生的生物科学素养

2.提倡探究式学习

3. 教育渗透科技与社会

四、改进教学方法，加强课堂教学

5.注重法学指导，教学生学

(2) 方法

1、实验探究法：明确探究主题——引导探究——得出结论——测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用所学的生物学知识，对日常生活和生产劳动中遇到的生物现象进行解释，加深对书本知识的理解。

3、图像识别学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅有利于教师将相关知识讲解清楚，而且有利于学生对内容的理解和记忆。

4、比较归纳学习法：

通过对知识的比较和归纳，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习方法：

引导学生应用相关学科（如物理、化学）的知识解决生物学问题

一、情况分析：

（一）教材分析

本学期一年级的教材内容为《生物学与生物圈》、《生物学与细胞》和《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生明白生物圈是生命的生命。地球上所有的生物。共同家园，才明白生物圈对人类的重要性。与生物圈最密切、最直观的关系是人类生存需要从生物圈中获取物质和能量，这让学生更加热爱大自然。

（二）学生分析：

刚进入初中的学生，面对各种各样复杂的学科，难免在学习方法和应对上感到不适应，甚至感到无所适从。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导学习方法。初一的学生对周围的一切都充满新鲜感和好奇心。教师要调动学生的积极性，使学生对知识产生兴趣，产生学习动力，从而达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物学课程标准（实验草案）为基础，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和长处。提高学生生物科学素养，积极倡导探究式学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、交流和表达的能力。让学生在探究的过程中真正体会到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的学习兴趣。

三、具体措施：

1.准备课标和教材

认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元、本课在整本教材中的位置，弄清知识的内在联系和规律，全面理解和掌握。掌握课本内容。在确定“三项基本内容”的同时，挖掘教材内在的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2. 准备学生

在教学过程中，需要创设探究性学习的情境；鼓励学生观察、思考和提问；注重课外活动结合，加强学生实验基本技能的培养。

(1)深入了解学生的思想实际、知识和能力水平，充分预估学生在接受新知识过程中可能遇到的问题。

(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

(3) 教师能在每一节课中找到对学生的同理心。

3、编写教法 根据新课程标准，教材内容，结合学生实际，突出设计重点，突破难点，解决重点教法和学生学法。

4、练习要精心挑选，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，开发他们的智力。

初二教案下载 8A-2e教学设计教学课题-上海怡健医学

本单元主要围绕电视节目展开话题。本课为阅读课。文章主要讲述了一个同学们非常熟悉的卡通人物米老鼠。是学生比较感兴趣的话题。根据八年级学生的理解和知识结构初二教案下载，这节课主要是培养学生的阅读能力，同时要求学生学会运用本节课所学的知识班级描述并客观评价自己喜欢的卡通人物。本教材强调以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教材根据学生的实际情况进行分析整合，调整教学内容以适应学生的认知水平。教学目标 1、知识目标：引导学生掌握与本单元相关的词汇和句型；通过阅读文章，了解卡通人物米老鼠的历史、发展和特点。2. 技能目标： (1) 通过形式多样的阅读活动和任务，引导学生运用阅读理解的策略和技巧，培养一些阅读微技能，如：猜生词义、查找详细资料、寻找中心句等，提高学生的阅读理解能力。(2)帮助学生建立初步的语篇结构意识。(3)培养学生探究学习、合作学习和自主学习的能力。3. 态度、情感和价值观：学会运用本课程中学到的知识来描述和评价自己喜欢的卡通人物。教学重点难点 1. 重点分析 1) 通过学习，学生了解卡通人物米老鼠的历史、发展和特点（通过布置不同的阅读任务突出重点） 2. 难点分析 难点一：如何描述卡通人物（旨在寻找主题、思维导图、词汇分类来突破这一难点） 难点二：运用所学知识表达自己喜欢的卡通人物（设计口语练习和写作练习） 教学方法与策略 1.采用任务型教学法、分层教学法和小组合作教学法。2.利用多媒体辅助教学，通过直观的图像展示，提高学生的学习兴趣。在引言部分初二教案下载，教师可以通过视觉感官冲击引出话题。在阅读过程中，让学生运用预测、略读、搜索、细读等阅读技巧的形式