苏教版二年级语文上册教案下载 寓言故事《天鹅大虾和梭鱼》要知故事究竟讲了什么(2)

2、在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，可以根据节奏灵活地做出各种动作。教学难点，理解并欣赏内容，做好节奏教具，准备钢琴录音机，教学过程，第二课准备 1.展示布老虎的图片或实物后，听管弦乐曲《The布老虎”第一次。2.介绍有关布虎的民间传说。布老虎是儿童的玩具。在我国很多农村，人们喜欢把孩子打扮成老虎的样子，戴虎帽、虎鞋，手拿布老虎，睡觉抱虎枕……有一首民歌是这样唱的： “猴哥，别哭，别闹，我” 请学生仔细观看课本上的插图，知道一共有六个动作，包括拍手、拍腿、踩左脚、开枪、立正、敬礼。同时要背诵气、查、彭、霸、卡等象声词。6. 教师用音乐示范。7、这个练习的难点不仅在于动作，还在于背诵声音。两者必须密切配合，学生可能会觉得很难。因此，可以引导学生先跟着音乐学习动作，然后同时背诵声音。和ka应该被背​​诵。6. 教师用音乐示范。7、这个练习的难点不仅在于动作，还在于背诵声音。两者必须密切配合，学生可能会觉得很难。因此，可以引导学生先跟着音乐学习动作，然后同时背诵声音。和ka应该被背​​诵。6. 教师用音乐示范。7、这个练习的难点不仅在于动作，还在于背诵声音。两者必须密切配合，学生可能会觉得很难。因此小学二年级音乐教案下载，可以引导学生先跟着音乐学习动作，然后同时背诵声音。

这首乐曲共有八个乐句，每个乐句有四个小节。如果只做一个动作，可以使用第1、2、7、8个乐句，即连续做2个动作，可以使用整首曲子。8. 引导过程中的第二课准备您可以分组玩，看看哪个组做的最整齐。9、老师弹钢琴，有的学生做动作，有的学生列队行进（模仿傀儡兵形象）小学二年级音乐教案下载，将这堂课掀起高潮。学生自己设计动作 2首歌曲，学唱《朗读童谣》 1.根据歌曲的节奏朗读歌词 2.以一问一答的形式朗读歌词 3跟着范唱学唱反复播放音乐，用动作模仿动物。4.

最后两句齐唱，并交换了唱的内容。5. 给学生上台表演的机会，邀请两人对唱，让学生评价。如果他们认为有缺点，他们会用自己的表现来改正。根据所知道的答案，6位同学说出区别 1、先听音乐，熟悉音乐。2.再听音乐巩固和扩大。3. 学生根据音乐所描绘的音乐形象进行表演和想象。二年级科目音乐主备科目教学目标 1.初步学会歌曲中的跳音，唱跳时控制呼吸。它可以用连续和跳跃两种旋律来表达大头娃娃的笑声。用动作和歌声来表达大头娃娃俏皮可爱的样子。2.通过相互指弹，体验诙谐有趣的味道。准确把握节奏、教具、准备钢琴录音机、教学过程、第二节课准备、音乐活动 看哑剧看懂歌词 技巧？”（老师戴上大头娃娃表演哑剧）T ：“他有什么技能？”（孩子回答，老师用歌词引导孩子，让他们理解歌词） 2.老师示范唱歌，孩子欣赏、熟悉、理解歌词 T：“另外对于这些能力，大头娃娃还有另外一个能力！听！”（老师示范唱歌，孩子欣赏） T：“ 好吗？你听到了什么？有什么不明白的地方吗？”（幼儿回答，老师帮助幼儿理解“拔天、摇头、指手”并要求幼儿做一个动作）第二课指导过程中的准备T；“我们一起努力，我唱歌，你跳舞！” 3.孩子学唱歌曲T：“刚才的表演真好！和大头娃娃一起唱歌吧！”（幼儿学唱歌曲） 老师们在学唱歌曲的过程中，重点用伸缩动作练习连贯性，用两个声音跳起来表达大头娃娃的“哈哈”的笑声。教师在指导过程中帮助孩子们理解“拉起天空、摇头晃脑、指指点点”并要求孩子做一个动作）第二节课的准备T；“我们一起努力，我唱歌，你跳舞！” 3、小朋友学唱歌曲T：“刚才的表演真好！和大头娃娃一起唱歌！” （幼儿学唱歌曲） 在学唱歌曲的过程中，老师们注重运用伸展和收缩动作练习运用连贯，用两声跳来表达大头娃娃“哈哈”的笑声。教师在指导过程中帮助孩子们理解“拉起天空、摇头晃脑、指指点点”并要求孩子做一个动作）第二节课的准备T；“我们一起努力，我唱歌，你跳舞！” 3、小朋友学唱歌曲T：“刚才的表演真好！和大头娃娃一起唱歌！” （幼儿学唱歌曲） 在学唱歌曲的过程中，老师们注重运用伸展和收缩动作练习运用连贯，用两声跳来表达大头娃娃“哈哈”的笑声。并要求孩子们做一个动作）指导过程中的第二节课准备T；“我们一起努力，我唱歌，你跳舞！” 3、小朋友学唱歌曲T：“刚才的表演真好！和大头娃娃一起唱歌！” （幼儿学唱歌曲） 在学唱歌曲的过程中，老师们注重运用伸展和收缩动作练习运用连贯，用两声跳来表达大头娃娃“哈哈”的笑声。并要求孩子们做一个动作）指导过程中的第二节课准备T；“我们一起努力，我唱歌，你跳舞！” 3、小朋友学唱歌曲T：“刚才的表演真好！和大头娃娃一起唱歌！” （幼儿学唱歌曲） 在学唱歌曲的过程中，老师们注重运用伸展和收缩动作练习运用连贯，用两声跳来表达大头娃娃“哈哈”的笑声。

老师带领孩子们唱一首完整的歌曲。然后带领孩子们根据第二段的歌词，学唱第二段的歌曲。孩子们一起表演，互相指点唱歌，体验歌曲的乐趣。4、孩子们在自制的大头娃娃桌上唱歌。T：“我们也做个大头娃娃吧！” （老师带领孩子戴上大头娃娃，一起表演，活动结束） 2.欣赏“舞龙” 1.看视频学习 2.练习节奏，二年级主题音乐 教学目标主副题材中的《劳动的最光荣》和《理发师》能够理解劳动给我们带来的快乐；2. 用轻松愉快的声音唱《理发师》；3. 创作小歌谣、动作和表演，培养参与感和创造力。教学难点和难点可以熟悉游戏中的歌曲，可以初步学会。将动作的声音添加到歌曲中。教具准备钢琴录音机教学流程第二节课准备、组织教学节奏（《理发师》歌曲伴奏）（二）、导入：1.理发用什么工具？他们发出什么样的声音？（用你的声音配合老师）引出小曲：“小剪刀，剪，咔，咔！小木梳，刷子，刷子，刷子，刷子！吹风机，吹吧，呜~~呜~~！小照照镜子，好漂亮！” （老师做动作表演） 3. 跟着音乐说民谣，一定要一起作曲。（《理发师》歌曲伴奏） 4. 邀请4位小顾客与老师演奏的理发师一起表演。（《理发师》歌曲伴奏） 5.分组表演，分为4排，1排和3排扮演小顾客，2排和4排扮演理发师，然后进行交流。

（歌曲《理发师》的伴奏），演奏《理发师》的第一节，和师生一起唱歌（老师弹钢琴，互相比较，谁的声音最轻），学习唱第二节，读歌词，跟着钢琴一起唱。引导过程的第二课准备3是了解歌曲的歌声和情感。4. 唱完。4.欣赏《劳动的光荣》 1.完整欣赏 2.问答 3.创作动作 5.铁匠林中欣赏音乐 《种玉米》，感受热火朝天的劳动场景。 2.同学们可以一起唱歌声音坚定有力 3. 点音和二拍长音的准确演唱 教学难点 1. 要有内在的力量和力量。2. 附点音的准确演唱，尤其是两个连续的附点音。教具准备钢琴录音机教学过程第二节课准备1.情景介绍1.教师演奏节奏旋律，学生拍手进入教室。2. 你还记得七个小矮人吗？他们快乐的劳动场面感动了印尼的一群孩子，他们用甜美的歌声呼唤我们一起努力！仔细听，我们都做什么工作？二、寓教于乐 1、听范唱《种玉米》（老师放录音带） 老师：你要我做什么工作？（除草、施肥、播种、浇水、） 2.听歌3、读歌4、。学唱（一）播放扇子唱带，学唱《种玉米》采用听唱法。(2) 教师放慢演示速度，把每句话的重点都说清楚。5. 唱歌 3. 制作表演沙球：左手一拍，右手一拍两次。木鱼或双环鼓：除半音为每小节三下外，其余均为每小节一次。

第二节课准备及导览过程中《猴年糕》四曲表演 1、看动作，激发兴趣。由于本课歌曲内容具体、清晰，学生容易理解。根据歌曲内容，让学生协同创作和表演是本课的主要内容之一。教师可以为此做好必要的准备（教师可以提示学生观看自己执行的几个动作，并让他们区分：比如背着重物走路、推磨、推门）。2.提出问题，引导倾听和奖励。通过简短的对话，导入歌曲欣赏，引导学生朗读课本歌词，听录音唱歌。3. 组织讨论后，让每组派一名学生总结歌词的大致思路。4.引导学生感受歌曲的味道，进行二次全听欣赏。5.设计和促进学生的思维，促进学生对歌曲所塑造的人物形象、性格和态度的体验，讨论表演动作的创作。问题方向： A. 歌曲中有多少个角色，他们是谁？B. 猴子自己去磨米的时候感觉如何？C. 猴子去蒸蛋糕时应该有什么表情？D.当小狗看到蒸糕并让猴子吃它时，它会是什么样子？E. 猴子对小狗乞食的态度是什么？6. 邀请学生将自己设计的表演一一展示给大家，并引导大家发表意见。7. 全程听歌欣赏，组织学生两人一组构思自己的表演设计（也可以在本组讨论设计表演方案。气瓶现场处置方案.pdf On-气瓶现场处置方案.doc 见习基地管理方案.doc 集体走访事故解决方案（下载施工现场扬尘治理专项方案，每组选两名代表上台表演）。

二年级音乐科目“鸭子争吵”、“数鸭子”和“动物说话”的主备科目旨在让关于小动物的歌曲变得有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和谐相处。能以愉快的心情唱《动物说话》这首歌，体会歌曲中爱护环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试创作音乐活动，初步创造歌词的乐趣。教学难点和难点可以用听唱法完整地唱出、表达和创作歌曲。用情感演唱《动物对话》歌曲，开展音乐创意实践活动。教具、准备、钢琴录音机、教学过程，第二节课准备，第一，欣赏，导入，完整欣赏《斗嘴鸭》，感受乐器模仿的是什么动物？邀请学生模仿小鸭子，带出并学习儿歌《小鸭子》；2.学习童谣《数鸭子》；学第一作词人：歌曲有停顿，我们加拍XX|XXX| 盛：尽量配合拍手。师：我用这个动作代表小鸡说话（双手食指合拢，按节奏点两下），大家拍手，在暂停的地方伴奏 2.合作学习 师生合作（老师唱歌词，学生拍手） 学生与学生合作（学生分为两组，学生唱歌词，学生拍手） 老师：小鸡的声音很好听，很短，小鸭喜欢唱歌吗？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4、学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。生：唱第三节 5. 完整的歌唱 歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？怀孕 小鸭喜欢唱歌吗？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4、学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。生：唱第三节 5. 完整的歌唱 歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？怀孕 小鸭喜欢唱歌吗？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4、学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。生：唱第三节 5. 完整的歌唱 歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？怀孕 最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。生：唱第三节 5. 完整的歌唱 歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？怀孕 最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。生：唱第三节 5. 完整的歌唱 歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？怀孕

: 完全唱完这首歌 6. 群作词： 生活中一定还有其他可爱的动物，请把你最喜欢的动物放进这首歌里，丰富歌曲。生：组创建三个。示范活动（阶段目标：展示你的创作成果） 老师：把你创作的歌词唱给大家听，好吗？学生：舞台上 演示者：给大家评价的机会（或拍照给大家看） 二年级科目音乐主备科目《小动物回家》和《龟兔赛跑》 教学目标 1.通过本课程的学习，初步感受不同乐器的不同节奏、旋律、速度和音色所表达的不同音乐形象。2. 通过听音乐和表演动作，加深对歌曲《龟兔赛跑》内容的理解。3.培养学生的音乐聆听能力，激发学生的想象力。教学难点 1.欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。2. 边听边用不同的动作来表现《龟兔赛跑》中的音乐。教具准备钢琴录音机教学过程第二课准备一介绍1.老师：大森林的早晨真美！听着，谁来了？播放兔子跳和龟走的音乐。问：谁来了？还有谁要来？（边说边用动作模仿小动物的动作）播放动画兔子的音乐形象，问：“兔子是怎么走路的？” （边说边模仿）播放动画乌龟的音乐形象，问：“乌龟是怎么走路的？” （边说边模仿） 2、师：那我们来看看这两首乐曲用的是什么乐器？（展示单簧管和巴松管的图片）让我们听听他们的音色。