自由连线1.播放优美的9篇音乐活动过程（一）

自由连线1.播放优美的9篇音乐活动过程（一）

幼儿园找朋友的9课合集

作为一名优秀的教学人员，教案是不可避免的，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。如何使教案重点突出？以下是小编精心整理的9个幼儿园找朋友教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园找朋友教案1

活动目标

1、孩子们学习用水粉画点，用点连线的方法画出不规则的图形，均匀地涂上不同的颜色，注意颜色的搭配。

2.激发孩子的好奇心，鼓励孩子大胆涂鸦，培养想象力。

活动准备

1. 图片 - 波尔卡娃娃

2. 彩盆、彩绘、刷子、水桶、手巾。

3. 音乐——花之华尔兹

音乐

活动程序

1. 展示一个点娃娃的图片，激发孩子的学习兴趣。

1. 老师：今天娃娃们来和我们玩游戏。我们先来认识一下娃娃老师。

2. 老师扮演圆点老师的角色，向孩子们打招呼。

2.波点娃娃在走路——画圆点

1.老师用波点老师的语气说：我的波点娃娃和我一模一样，都是圆的，

它们现在在白纸上是不可见的。有很多波点娃娃，他们在走路，让我们把它们做成当当魔术师。

2. 孩子们用手中的画笔，蘸上彩色颜料，在白纸上画点。

三、波点娃娃跳舞——免连接

1.播放优美的音乐

点老师：娃娃听到这么好的音乐就想跳舞。请帮助他们牵手。

你可以水平、垂直或斜向拉它们，也可以用其他方法将它们的小手一个一个拉起来。

2.鼓励孩子连线，线不要太长。

4.着色

1. 点老师：现在的点娃娃手牵着手，想让舞台更漂亮，跳得更开心。

2、指导孩子大胆画，一格画一种颜色，蘸一点颜色，颜色搭配。

5.欣赏、想象

1. 点老师：看，Doll Doll翩翩起舞，变成一幅美丽的图画。让我们猜测一下。这张照片是什么样子的？

2、老师带孩子到稍远的地方去欣赏想象，引导孩子表达自己的想法，

给予肯定和赞赏，以激发他们对创造力的兴趣。

幼儿园找朋友教案2

活动目标

1、体验与朋友交朋友的乐趣，乐于玩找朋友的游戏。

2.熟悉音乐的旋律，理解歌词的内容。

3.能够根据节奏做动作，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备

活动前，了解《白雪公主》的故事和音乐《朋友在哪里》。

活动程序

1、进入房间：老师播放音乐《小火车》，邀请孩子们和老师一起开着火车进房间。

2.声音练习游戏“Here”（2/4节奏）。

- 教师：135/儿童。（老师交换孩子的名字，被叫到名字的孩子要站起来回答）

- 蹒跚学步：321/这里。

第三，学习新歌。

1. 导入故事。

——老师：漂亮的白雪公主有几个朋友？

——老师：原来白雪公主有7个好朋友，每天都很开心。

——老师：孩子们，今天我们就像白雪公主一样，要找很多好朋友，好吗？

2.感受音乐的旋律。

- 邀请孩子们欣赏歌曲“我的朋友们在哪里”。

- 鼓励孩子谈论他们听到这首歌后的感受。

3.感受音乐的内容。

——听听这首歌唱的是什么？（老师唱清唱，引导孩子回答）

1. 学唱歌。

——老师带领孩子们有节奏地朗读歌词。

——老师带领孩子们用钢琴有节奏地朗读歌词。

——老师唱清唱，鼓励孩子们轻声跟着唱。

- 老师播放音乐，让孩子们跟着唱。

——老师唱清唱，带领孩子们根据节奏拍手。

——老师带领孩子们一边拍手一边跟着音乐唱歌。

四、音乐游戏。

1.好朋友拥抱。

——老师带领孩子们边唱边拍手边走边唱。当歌曲“我的朋友在这里”时，每个孩子都找到了自己的好朋友并互相拥抱。

2. 我在找一个朋友。

——请全班围成一圈。老师戴上头饰玩白雪公主，蒙眼站在圆圈中间。一些孩子戴上头饰来扮演七个小矮人。

——大家按照节奏拍手唱歌，围着“白雪公主”转圈。唱《我的朋友来了》的时候，“白雪公主”去找了好朋友，看着找到的好朋友“白雪公主”。是不是七个小矮人之一。

5. 老师带领孩子们唱歌、拍手离开活动场地。

活动应变

进入房间练习声音的音乐老师可以根据孩子的情况进行调整。

活动延伸

老师们引导孩子们寻找更多关于《寻找朋友》的音乐游戏，鼓励孩子们快乐大胆地表达儿歌。

角落活动

表演区：放上白雪公主和矮人头饰等，让孩子们玩找朋友的游戏。

环境创造

在主题墙上张贴幼儿和朋友活动的照片。

家庭同步

1. 请家长帮忙收集孩子和他的好朋友的照片。

2. 让家长和孩子一起复习音乐游戏《朋友在哪里》。

幼儿园找朋友教案3

活动名称：

找朋友

活动目标：

1. 孩子们用他们的生活经历讲故事。

2. 能够通过发现已有经验的事物之间的联系来发展发散思维。

3.了解对应的配对关系。

4.体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1.与儿童生活经历有关的物品。

2、车、树、衣服、卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铲子、道路、鸟类、水桶、螺丝刀、红绿灯、拖把、人

活动流程：

一：找我的朋友

1. 老师展示项目，孩子们找到可以成为朋友并讨论的项目。

许多小客人也来了。他们都在孩子们的桌子上，但他们没有找到一个好朋友。请儿童帮助他们找到它们。

2、孩子用连贯的语言说出物品与自己成为朋友的原因，确认后放入朋友栏。

二：找朋友找物品

1. 老师出示车牌。孩子们从小卡片中找出可以和车做朋友的卡片，说出原因，确认后放入车内。

2. 老师展示大树卡片。孩子们从小卡片中找出可以和大树做朋友的卡片，说出原因，确认后放入大树中。

3.找出汽车树的共同朋友。

三：发散思维训练：

在本节中，教师采用竞赛的方式鼓励孩子参与。老师将卡片与衣服一起出示，并提出问题：谁能和衣服做朋友，并奖励回答正确的孩子。鼓励幼儿告诉每个人他们为什么找到朋友。

概括; 肯定孩子的表现，在表扬中自然结束活动。

幼儿园找朋友教案4

目标：

1、通过孩子自主探索活动，了解身高、身高、身高顺序的相关性。

2.能够从生活和游戏中感受事物的形状、时间和空间等现象，体验数学的重要性和乐趣。

活动准备：

1.不同高度：木棍、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等。

2. 长颈鹿和小猴子的照片（小猴子站在椅子上，用布盖住小猴子比长颈鹿高）

3.红黄蓝三块。

4. 2个气球，音乐“寻找朋友”，录音机。

指导点：

1.《气球射击》游戏介绍身高和身高的话题

请一高一矮的两个孩子射气球，然后问：“他们都抓到气球了吗？为什么？”

2.“找朋友”游戏

音乐《找朋友》让孩子找朋友比较身高，引导他们学习如何比较高、矮、同高。

3. 探索活动

① 师：孩子们对比身高和矮个子有没有发现什么问题？为什么你比xx孩子高，比xx孩子矮？老师为孩子们准备了很多玩具。孩子们将他们排成一排，比较他们，看看他们是否能找到任何问题并讨论原因。

② 孩子的自我探索

教师注重身高的相对性和身高的先后顺序，引导孩子发现问题，启发孩子解决问题。

4. 讨论和解决问题

①利用红黄蓝三大块的示范，引导孩子理解身高和身高的相对性。

②老师和孩子一起按身高排序。

幼儿园找朋友教案5

活动目标

1.能用自然的声音熟练地唱歌。

2. 能够根据歌词大胆地表演。

3. 体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备

1. 音乐歌曲 - 找朋友 MP3下载

儿歌：找个朋友 MP3

找找找找找

找朋友

敬礼，鞠躬

微笑并握手

让我们都成为朋友

活动程序

1. 进口

1、熟悉音乐，激发学习兴趣。

2.打个招呼，互相了解。

师：孩子们，我们都是好朋友不是吗？现在，向你身边的朋友问好！

2. 展开

1. 展示动物娃娃，介绍找朋友活动。

师：孩子们，你们看，这是谁？你喜欢它吗？

你想和它做朋友吗？怎么做？你能用一个动作来表达吗？

2. 启发孩子自己动手做

（引导孩子用自己的方式表达对娃娃的爱。）

3.玩——找朋友

孩子们最初会尝试自己做出动作。

4.教师指导示范，进一步带领孩子进行音乐游戏

（一）请孩子示范

（2）请孩子们互相交流：你用了什么动作？

（3）教师进行示范，规范音乐游戏的动作

（4）根据提示，孩子们自由表演，老师跟进指导。

（以小组和小组的形式进行。）

5. 老师引导孩子们牵手转身，一起成为好朋友。

简介：我们是一家人，我们彼此相爱，我们是好朋友，我们不争吵不闹。

3.结束

老师带领孩子们在院子里玩游戏。

幼儿园交友教案6

活动目标：

1、孩子们积极参与表演游戏活动找教案下载，加深对游戏中故事内容的理解，随意选择自己喜欢的角色。

2、通过角色扮演，让孩子加深对角色的理解，学习角色的优良品格。

3、活动中，孩子们听音乐，进行大胆的游戏表演。

4.培养孩子的实验精神。

5、促进幼儿创新思维和动作的协调发展。

活动准备：

录音机，故事中的小动物头饰。

活动流程：

1. 复习上周故事的内容，让孩子进一步了解每个角色。

老师：把手偶拿出来，看看这是谁，（小老虎）你还记得上周老师给你讲的故事吗？

杨：《小老虎找朋友》

师：今天小老虎又要找朋友了。你还记得上周小老虎和谁交了朋友吗？（小绵羊、小猴子、小象）一开始你和他们交朋友了吗？（没有）为什么）（因为它态度不好，很凶）后来遇到了谁？（母象和小象）母象是怎么讲的？（交朋友的时候，你对朋友的态度更好。善良）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友，小猴子和小山羊也和它玩游戏。

突然发生了什么？（一只饥饿的大灰狼出来）大灰狼要吃掉小象。小老虎是怎么做到的？（勇者与大灰狼打架，用小尖牙咬住大灰狼的后背，大灰狼被赶走）。小动物们是怎么打招呼的？小老虎心情怎么样？（高兴）他说什么了？（有朋友真的很幸福）

2.与生活老师一起示范表演，让孩子仔细观察剧情发展。

分角色练习对话：带着头饰老师扮演小老虎的角色，孩子们扮演所有的小动物与老师练习对话。

3、佩戴头饰可分角色：孩子可以自由选择角色。

4. 让孩子一起听录音，练习角色对话。

5. 评价孩子的角色对话练习并结束活动。

活动反思：

表演游戏可以激发孩子对作品的兴趣，加深他们的理解。表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点找教案下载，有利于激发孩子对作品的兴趣，加深对作品的理解。

幼儿园找朋友教案7

活动目标：

1.感知各种水果的基本特征。

2. 能在比较活动中用语言表达水果的颜色、形状、大小等特征。

3.喜欢参加比较活动。

4. 培养孩子的观察力和想象力。

5、通过实际操作，培养孩子的动手能力。

活动难点：

在比较活动中能用语言表达水果的颜色、形状、大小等特征。

只需一条命令即可完成比对活动，不受不同水果形状特征的干扰。

活动准备：

篮子、苹果、梨、橙子、香蕉、樱桃、草莓等水果的几张图片

活动流程：

1. 对话兴奋介绍

今天有几个水果娃娃来和我们做朋友，他们是谁？（认识各种水果，说说它们的名字、形状、颜色，以及它们的样子）

2.比较任意两种水果

1. 老师拿着橘子：谁会找比它小的水果做朋友？（个别小朋友上前挑选一个水果，与老师手中的橙子比较，判断哪个大哪个小。） - 这个环节要起到隐藏示范的作用。

2.介绍比较玩法：听命令比较两种水果的颜色、大小和形状。

3. 每组在桌子中间放一个篮子，中间放上形状各异的水果图片，提示孩子们听指示给水果拍照。

(1) 找两个颜色相同的水果做朋友。孩子找到后，老师问：你在找什么？（孩子们互相交谈。在前台单独展示。） 老师总结：这两种水果在颜色上比较；还有哪些水果有相同的颜色？

(2) 找两个圆形的水果做朋友。孩子找到后，老师问：你找到了什么？（孩子们互相交谈。有的孩子在前台展示。） 老师总结：比较这两种水果的形状；还有哪些形状相同的水果？

(3) 找两个不同的水果做朋友。孩子找到后，老师问：你手里的两个水果朋友有什么区别？（颜色、大小、形状。）

(4) 篮子里还有谁没有找到朋友？是谁？它是什么样的？你希望它和谁做朋友？为什么？（幼儿与同龄人分组交谈，教师分组提问和听）

推广活动：

1、今天的水果颜色、形状、大小都不一样，味道有什么不同吗？让我们尝尝。（香蕉、苹果、橙子）

2.大面积活动：颜色不同的水果。

活动反思：

有的孩子可以按照说明快速比较水果，但语言能力较弱，大多需要老师的指导才能拼凑出一个完整的句子。有的孩子比较被动，不愿意在人群面前表现，有的孩子比较主动。通过互动观察发现，大多数孩子都能找到颜色、形状、大小相同的水果。幼儿对吃水果很感兴趣；大多数可以完成着色任务。

幼儿园找朋友教案8

活动目标：了解故事的主要内容，愿意学习讲故事中的对话。

准备：

1. 图片。

2、故事磁带。

活动流程：

1.听并理解故事1-2段。

——展示一条小金鱼的形象，问：它是谁？它在看什么、在想什么？把故事带出来。

―一张一张展示图片，用手指讲故事1-2段。老师可以提出以下问题：小金鱼最先找到的朋友是谁？小鸡可以和小金鱼做朋友吗？他们说什么？小金鱼是朋友吗？他们说什么？

——学习小金鱼、小鸡、小鸟的对话。

2. 观察图片，最后，小金鱼找到了谁的朋友，他们说了什么。为什么他们可以成为朋友？

3. 教师结合图片再次讲故事。