幼儿园中班音乐教案：数字娃娃找朋友(组图)

幼儿园中班音乐教案活动找朋友幼儿园教育要加强启蒙性、生活化，让小孩在生活跟游戏中展现事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是由小编为你们整理的“幼儿园中班数学教案：数字娃娃找老乡”，欢迎阅读。幼儿园中班音乐教案活动找朋友一活动目标：1、能用自然的嗓音熟练地演奏曲目。2、能按照歌词大胆地进行演出。3、体验与同伴游戏地欢乐。活动打算：1、椅子排成方块，幼儿面向圆心坐。2、音乐曲目《找朋友》、课件。活动过程：一、开始个别1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师：怎样令对方明白他们是好朋友呢?(引导儿童之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。师：小朋友们表现的都很高，那关于好朋友还有一首好听的曲子呢，我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学习歌词《找朋友》播放乐曲：《找朋友》师：小朋友，谁可告诉同学这首歌的名字是哪个?你都在歌里看到了哪些?歌里的小朋友都是怎样使对方明白你们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师总结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方法使对方明白它们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟听3、引导儿童根据歌词创编动作。

师：“我们如何跟好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以如何表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后应找到。4、教师和儿童舞蹈《找朋友》教师说话完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并引导幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分学生：小朋友找亲戚的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在以前的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要互相友爱，相互尊重，这些大家能做到吗?幼儿园中班音乐教案活动找朋友二【教材分析】《找朋友》是一首二拍子的儿歌。通俗易懂的内容富有情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的展现形式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。“声势”的利用，是一、二年级教材中的重要内容之一，也是对学生进行节奏训练的有效方法之一。【教学目标】学生进而根据节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养教师的节奏感。【教学重点】指导教师按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。【教学难点】第四句的节奏【教学过程】(一)认识同学导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的昵称?提问：你可根据这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带给了，我的好朋友，你们看她是谁?听校长向他们介绍他：1、按节奏读出朋友的名字教师范读：我的好朋友名叫丹丹教师讲解：如果你的好朋友叫三个字的昵称，比如：李立三你会如何读呢?对了，按照节奏读起来就是：我的好朋友名叫李立三哦，是不是还有叫四个字名字的小朋友呢?那你们的名字根据这个节奏要如何介绍呢?想好了吗?其实也很容易，我们就在每个方框中安排两个字，比如：我的好朋友，名叫刘付清正，你们学会了吗?2、加入声势——脚的练习导语：下面我们加上跺脚的动作为我们的儿歌伴奏，和同学一起试一试找教案下载，教师示范喊口令1234跺脚一次，多做几次就熟练了吧，那我们就边读童谣边用脚来伴奏，准备，开始。

师生一起读，同学们，你们学会了吗?还是很容易得对吗?3、加入声势——拍手的训练那么，老师要提高难度喽，同学们请看，请他们自己来试一试，可以了吗?没关系找教案下载，和同学一起做吧，准备，开始(二)学习童谣《找朋友》1、聆听范读童谣。2、教师给出节奏，进行半句的教读。同学们注意这一句：难点：找到一个朋友你我大家手拉手，都是好朋友嘿3、教师整行范读，学生学习。导语：听校长读一行之后，同学们再来读，准备开始。4、完整读童谣。同学们，我们稍慢一些，完整的跟读这首儿歌《找朋友》好吗?你们可完整地读起来了吗?那么，我们稍稍加快一些速度试一试，准备，开始。(三