自由连线1.播放优美的9篇音乐活动过程（一）(2)

附：小金鱼找朋友

有一条小金鱼在池塘里游来游去，寻找好朋友。游泳，游泳，看到岸边有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡，我们一起玩，好吗？” 小妞说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游了起来，看见一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟，小鸟，我们一起玩，好吗？” 小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人！” 小金鱼噘着嘴，又游走了。

他游了又游，看到许多头大、尾巴细、身子黑黑的小东西在他面前游来游去，他游得很快，说：“你好，我是小金鱼。” 小黑东西说：“你好，我们是蝌蚪。” 小金鱼说：“我们可以一起玩吗？” “好的。” 小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中度过了愉快的时光。孩子们，你们说，小金鱼的朋友是谁？

幼儿园找朋友教案9

活动目标：

1、了解故事内容，知道只有真正帮助别人，才能交到好朋友，感受交友的快乐。

2. 学习小动物的语言，练习流利的声调对话。

活动准备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、蚱蜢）、课件

活动流程：

对话的介绍

今天萤火虫也是我们班的客人，请用好声音和礼貌用语迎接它！

在一个夏夜，这只萤火虫提着一个小灯笼，在花丛中飞来飞去寻找朋友。让我们来看看。它找谁做朋友？

2. 欣赏故事，理解内容

1.课件发布后，孩子初步的欣赏和认知

2.问：萤火虫找谁做朋友？（小蚂蚱，小蚂蚁）

小蚱蜢介绍：它是一种腿长，像蚱蜢一样跳跃的昆虫。

过渡：萤火虫找到小蚱蜢和小蚂蚁时说了什么？（孩子们根据自己的理解说话）

3.课件发布后，孩子会第二次欣赏，对故事的内容有更多的了解。

问：他们说什么？

4. 欣赏故事的前半部分，重点了解“萤火虫找小蚂蚱为友”的内容

过渡：萤火虫找到小蚱蜢后说了什么？（孩子们尝试学习对话）

1) 玩课件，孩子们会欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友”的内容

2）学习对话：他们说什么？你试着学习

（按角色重复对话）（如果孩子不熟悉，听录音）

3）交流：小蚂蚱问萤火虫做什么？

萤火虫说了什么？

小蚂蚱听完萤火虫会怎么想？

你觉得他们会成为朋友吗？

（想象一下故事的结果：是的，容忍萤火虫；不，朋友应该互相帮助）

5、后半段剧情欣赏，重点了解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容

转场：萤火虫带着小灯笼飞走了，这次它找到了谁？（小蚂蚁）说什么？请仔细聆听并学习如何说话

1) 玩课件，孩子们会欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容

2）学习对话：他们说什么？你学

{萤火虫找到了谁？你说什么？小蚂蚁是怎么回答的？}

（按角色重复对话）（如果孩子不熟悉，听录音）

3）交流：天这么黑，小蚂蚁背着一个沉重的包，它最需要什么？

萤火虫说了什么？

小蚂蚁听到萤火虫会怎么想？

小蚂蚁会和萤火虫成为好朋友吗？

（想象一下故事的结果：是的，容忍萤火虫；不，朋友应该互相帮助）

3. 创作故事

1.与小蚱蜢创造并交朋友

你这么好！如果你是一只萤火虫，你和小蚱蜢成为好朋友的最好方法是什么？（说话礼貌；帮助小蚱蜢；）

现在请孩子们做萤火虫，看看你能不能和小蚱蜢成为好朋友？（作者姓名）

2. 和小蚂蚁一起创造和交朋友

萤火虫好开心，终于找到了好朋友！谁愿意再做萤火虫找小蚂蚁当好朋友？这一次，请与周围的孩子合作。一个是萤火虫，另一个是小蚂蚁。来看看萤火虫和小蚂蚁是不是好朋友？

（儿童创作）报告

3、情景表现：

1）在你的帮助下，萤火虫和小蚂蚱和小蚂蚁成了好朋友。你愿意帮助它找到更多的朋友吗？

看，草地上有很多小动物，请想一想：

夏夜萤火虫提着小灯笼飞来飞去，又找谁做朋友呢？

小动物让萤火虫为你做什么？

现在，请选择你最喜欢的动物，重新制作一个“萤火虫找朋友”的故事，好吗？

（到现场脱帽表演）

让我们看看这只萤火虫是如何找到朋友的？（报告）

2）萤火虫很高兴结交了这么多好朋友。从此，它每晚都会提着小灯笼，四处飞翔，帮助小动物们一路前行，幸福地生活着。

4. 扩展：

孩子们，你们帮助萤火虫找到了朋友和幸福！萤火虫非常感谢你。你的生活中有很多朋友吗？那么请告诉我如何找到好朋友？

好吧，现在让我们和你的朋友一起跳舞吧！（幼儿节奏）

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音乐鉴赏教案课题：舞动心弦——舞蹈音乐

音乐鉴赏课计划题目：舞动心弦——舞曲教学内容： 1、《阿喜越》的审美感知学习《阿喜越》的简单节奏，体验音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的地位，舞蹈是形影不离 当音乐响起时，舞蹈总是伴随着音乐的伴奏而展现。两者并存。没有音乐就没有舞蹈。原来的舞蹈还伴随着节拍和歌声。2、欣赏芭蕾《快乐女战士》和《姬洛天》，进一步认识到音乐是舞蹈的灵魂，音乐包含并决定了舞蹈的结构、特点和气质。3、初步了解舞曲的艺术特点，了解舞曲的起源和发展，及其主要代表人物。教学目的： 1.通过学习音乐教案下载，对舞曲有一定的了解，了解舞曲在舞蹈作品中的作用和地位；2.体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈节奏和舞蹈动作的完美结合；3.启发、培养和发展学生对舞曲的热爱和理解，引导学生关注舞蹈艺术；懂得尊重地域历史、文化和民俗文化。教学重点：了解舞曲在舞蹈作品中的地位和作用，了解舞曲的起源。舞蹈和音乐的共同点是节奏，这是它们结合的天然基础，没有音乐和舞蹈就很难充分表达情感。教学难度： 上课时间：1课时 教学过程 师生问好 1. 启发听《快乐女战士》，体会舞曲在舞蹈中的重要性 介绍：播放无声舞蹈视频（教师） 请学生观看视频，（结束）你看到了什么？你听到了什么？（像青蛙跳一样跳，你喜欢这个吗？这是什么？太可笑了！我看不懂！）当舞蹈与音乐分离时音乐教案下载，它变得难以理解，失去了意义。今天，就让我们一起来看看舞曲的魅力吧。1、听《快乐女勇士》（老师）：1964年首演的PPT现代芭蕾舞剧《红色娘子军》，是我国上演了40年的经典舞剧。故事发生在1930年代的中国海南岛。讲述了从恶霸难霸天府逃脱的侍女琼花的故事。在红军党代表洪长青的帮助下，她逐渐从一个又苦又恨的农村姑娘成长起来。成为具有坚定共产主义信仰的支队士兵的过程。今天我们主要欣赏的是芭蕾舞剧第四幕的群舞。（老师哼唱主旋律） PPT作品介绍：音乐被誉为中国的“四只小天鹅舞”；听《快乐女战士》，谈谈如何形容女战士的形象。PPT音乐具有海南岛黎族音乐的特点。欢快活泼优美的抒情旋律描绘了红军女战士的朝气蓬勃的形象。2. 美感芭蕾《快乐》她已经从一个苦涩又讨厌的农村姑娘逐渐成长起来。成为具有坚定共产主义信仰的支队士兵的过程。今天我们主要欣赏的是芭蕾舞剧第四幕的群舞。（老师哼唱主旋律） PPT作品介绍：音乐被誉为中国的“四只小天鹅舞”；听《快乐女战士》，谈谈如何形容女战士的形象。PPT音乐具有海南岛黎族音乐的特点。欢快活泼优美的抒情旋律描绘了红军女战士的朝气蓬勃的形象。2. 美感芭蕾《快乐》她已经从一个苦涩又讨厌的农村姑娘逐渐成长起来。成为具有坚定共产主义信仰的支队士兵的过程。今天我们主要欣赏的是芭蕾舞剧第四幕的群舞。（老师哼唱主旋律） PPT作品介绍：音乐被誉为中国的“四只小天鹅舞”；听《快乐女战士》，谈谈如何形容女战士的形象。PPT音乐具有海南岛黎族音乐的特点。欢快活泼优美的抒情旋律描绘了红军女战士的朝气蓬勃的形象。2. 美感芭蕾《快乐》成为具有坚定共产主义信仰的支队士兵的过程。今天我们主要欣赏的是芭蕾舞剧第四幕的群舞。（老师哼唱主旋律） PPT作品介绍：音乐被誉为中国的“四只小天鹅舞”；听《快乐女战士》，谈谈如何形容女战士的形象。PPT音乐具有海南岛黎族音乐的特点。欢快活泼优美的抒情旋律描绘了红军女战士的朝气蓬勃的形象。2. 美感芭蕾《快乐》成为具有坚定共产主义信仰的支队士兵的过程。今天我们主要欣赏的是芭蕾舞剧第四幕的群舞。（老师哼唱主旋律） PPT作品介绍：音乐被誉为中国的“四只小天鹅舞”；听《快乐女战士》，谈谈如何形容女战士的形象。PPT音乐具有海南岛黎族音乐的特点。欢快活泼优美的抒情旋律描绘了红军女战士的朝气蓬勃的形象。2. 美感芭蕾《快乐》