2016年高中地理教育教学教案篇（PAGE1页）！(2)

6、;内容 课时 1 从百草园到三味书店，爸爸的花落 5 2 丑小鸭诗 胡忠勇两首歌 5 3 单元 1 作文测试 4 4 黄河颂的最后一课 4 5 艰难的国运与誓言国之强国 三单元作文考试 6 10 复习期中考试周内容

7、 第11课 社剧安塞腰鼓5 12 竹影舞4 13 呼吸机4 作曲测试5 14 沙漠中心大悲剧6 15 地球之巅真正的英雄4 16两篇短文 第五单元作文测试 5 17 猫猩猩飞翔 6 18 华南虎马 4 19 狼 第六单元作文测试 5 20 期末复习 从百草园到三味书店鲁迅 教学目标：知识和能力目标：了解作者的作品；积词，掌握音、形、义；感受文字和风景的微妙之处；把握作品的主题。过程与方法目标：反复朗读课文，明确层次；结合自己的实际，体验作者的思想感受，多角度深入思考课文

8、文章的主题。情感态度与价值观目标：了解他人的成长足迹，与自己的现实联系起来，思考如何走好自己成长旅程的每一步。教学重点 1. 要求学生掌握本文的写作风格，了解写景的基本原理和常用技巧； 2.从语言入手，了解文中的风景和抒情；描写三味书武部分的教学难点有两点：1、难懂； 2 是一个有点难的词。课文类型：讲授与阅读 教学方法：根据本课程内容的特点、教学目标、教材重点，选择的教学方法及预期效果如下： 提问方法与讨论方法能讲得好，引导性好，重点突出内容要点，思维方向集中。比较和实践优化训练的方法，突出重点，可视化难点。读与写相结合的方法，以写促读，突出“应用语言”。采用会话法和示范法，激发兴趣和反思，突出“与生活的紧密联系”，营造良好的课堂氛围。

9、 学习方法指导： 1 根据本单元的要求，要求学生自觉使用参考书。 2 根据课文内容的特点，要求学生做好预习和课后练习，可以将速读（或跳读）与学习相结合。教学时间：两课时 教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 教学设计： 第一堂课教学要点：学习百草园，体验文中对风景的描写。出处：薛、柯、网Z、X、X、K 版面预览：（1）查字典：给出课文《初步提示》和阅读过程中生词的拼音，一起来与文注中的文字注音。（2）阅读理解文中注解的意思，查字典中其他生词，抄录积累。（3）注明文体）这篇文章的作者和他的标题、作品以及复制和积累。&nb

10、sp; （4）通读全文，熟悉描述“抓鸟”过程的文字段落和段落。（5）题为《我的天堂》A段，需要细心观察身边的生活，写下自己的真实感受 课堂教学流程：一、目标明确的新班级介绍： 1、新班级介绍：先在前面写“家庭生活”介绍学生单元另一个是“学校生活”，说明我们在这个单元学习的是“学校生活”，然后将鲁迅的肖像投影在课本插页中，强调鲁迅作品在中国文学中的影响和地位2.明确课文的教学目标和本课的学习点二、从整体上感知课文的内容，理清课文的结构：问题：当文字写了吗？

11、?你在哪里写的？作者喜欢哪个地方？讨论：这篇文章应该分成几部分？这两部分是从百草园写到三味书店的。层次结构中的中间怎么处理？ “过渡” 学生讨论清楚后，让学生在课文中找到过渡部分。在这一步，完成一个黑板总结：文字本身是情绪化的，表达自己的感受，你不能直接说出来，用“准确描述”的意思用表情来表达意思。无论是阅读理解还是作文表达，你都应该深入明白了这一点。三、先讲课文1，学习段2，学习段。，就像香草园是天堂，然后用对话的方式让同学们根据课文一层一层的讲清楚， "这层写故事就像听神秘故事一样

12、大妈讲的故事很神秘，我喜欢听百草园是世外桃源。” 3 学习课文中的两个句子，找出“抓鸟”的过程，并在讲台上演示抓鸟的过程，然后导入“准确表达动作”的学习。因为动作的“准确表达”在演示中非常具体，很容易快速掌握。然后教师从层次结构的整体部分根据“板书2”总结并写在板子4“部分”总结上，做一个简单的总结。 五、课后总结六、布置课后练习作业： 1. 背诵第二段。 2、在《百草园》中，作者学到了很多，也是“校园生活”。 《三味书舞》直写《学校生活》。尝试预览“三味书舞”部分，找出两个部分中的“学习环境、授课老师、学习内容”，然后

13、 完成课文后与练习1进行比较和结合。第二课教学要点： 1、学习“三味书店”部分，体验文中对环境和三味书店先生的描述。 2 讨论文章的主题。教学过程：一、课后大声朗读第九段，完成习题3。 2 过渡知识二、默读10-24段 1 找出文中描述三味书店环境的句子，告诉我三味书店的环境是什么样的？标注：第 10 段的描述。第 17 段的描述。 2 作者的老师也写在文中。从课文中找出这些句子，告诉我这是一个什么样的老师。你喜欢他吗？忠告：把握课文中的关键词和关键句，理解极其方正

14、，博学，善良，阿赫似乎很不高兴，一脸愤怒。开始的几天，B先生对我很严格，但后来他变得更好了。 C. 他有一把尺子，但他不经常使用。 D. 他总是微笑，抬起头，摇摇头，弯腰弯腰。 3 百草园有很多有趣的东西，比如拉何首乌等等，作者在三味书店有吗？有什么好玩的？召唤：第 17 段；阅读;课堂绘画等 4 还有什么不明白的，请提出来？ 三、讨论文章主题讨论课后实践一点：从文章来看，作者认为三味书店的阅读生活是快乐的还是痛苦的？充分肯定了同学们的意见，最后统一进入第三期。 四、扩展（展示课件）五、作业：你知道鲁迅先生的经历吗，让同学们找课外资料，写一篇鲁迅先生写作实践的介绍

15、，下节课我会介绍给你。 六、板书设计：回味三味草书屋的甜蜜与欢乐，从百草园到三味书屋难忘 教后记：提起鲁迅，人们往往会想到他的严肃和庄重，但打开他的窗户童年，我们会发现那里还有另一道风景：灿烂的春天里有纯真，沉闷的冬天里有纯真；自由发挥充满幻想，认真学习也不乏欢乐。让同学们走进鲁迅的童年，探寻他的成长足迹。改变以往的教育方式，不再限制学生的思想，这体现在文章的思想认识上，不再将学生限制在反封建教育的范围内。学生有相对宽敞的自由空间。林海音教学目标： 知识与能力目标：了解作者作品，积累词汇，理清文章脉络，了解插曲和铺垫技巧的运用，正确理解作者的情绪。过程和方法目标：正确

16、朗读，反复朗读，边读边理解内容，边读边感受情绪。情感态度和价值目标：了解他人的成长足迹，正确面对成长过程中的困难和挫折，走自己的人生道路。教学重难点：感性朗读课文，理清课文思路，感受其中的爱与情。教学方法：学生分组讨论 教学时间：备课前两课时 学生： 1 预习课文，借助参考书解决生词。 2 在学习的过程中，你可能遇到过“我”躺在床上不想上学的经历。你父亲是怎么教你的？或许感受父爱的事件有很多，所以要做好告诉大家的准备。 教师： 1 准备教学内容和多媒体课件。 2 如果条件允许，可以提前为学生播放城南旧事的DVD。教学设计：第一

17、课堂教学要点：感性朗读课文，整体感知课文内容，理清课文上下文。教学步骤：一、人生导论，人们最赞美的是母爱，人们最忘不了的是母爱。但今天我们要为我们的父亲唱一首颂歌，他们同样令人难忘，值得我们赞美。现在就让我们一起来认识一个可敬可爱的爸爸吧！ 二、整体感悟：（1）查看预览。（使用多媒体课件）（2）快速感性地朗读课文，思考阅读过程中的问题。大屏幕显示提问组：a.从全文来看，爸爸是一个什么样的人？b.“花”在全文结构中起到什么作用？c.你对作者有什么样的感受？同学们快速阅读课文，四人小组讨论回答，同学们互相评论补充。

18、要坚强，无论什么困难7只要你硬着头皮去做，你就会挺过去的。非常激动，当他听到弟弟被日本人杀害的消息时，他急忙吐血。我特别喜欢花，每天下班回来，第一件事就是给花浇水。湾。文章的标题是“爸爸的花落了”，与标题相对应语文教案下载，文章还写了很多地方的花。比如衬衫前面的夹竹桃导致父亲生病住院，结尾回应“落下的夹竹桃”在上一篇文章中指出，父亲已经不在人世，可以看到“花”在整个小说中被用作线索。 C。表达了作者失去父亲的痛苦和无奈，同时也深深怀念自己的感情。 三、学习与欣赏（上）1 教师指南：这篇文章的标题是《父亲的花落》，一方面意味着父亲种下的夹竹桃已经枯萎，另一方面也象征着性花的诞生父亲的死亡。然后我父亲在我的过程中长大

什么作用

19、 玩？同学们可以围绕这个话题提出进一步的问题进行讨论，力求对文章有更全面、更深刻的理解。 2 自我探索：确定思考题，教师引导学生逐步将思考题集中在以下几个方面，并在大屏幕上展示题组。湾。文字如何暗示我父亲病得很重，可能很快就会死去？ C。如何理解文末“我”两个字的意思？教师引导学生情绪化地再次朗读课文，然后提纲，四人小组讨论回答，教师补充和总结。一个。文章从衣襟上的粉红色夹竹桃开始，引出前面

20、某天去医院探望父亲的情况；通过她去医院时父亲的话，尤其是她嘱咐不要迟到，导致她父亲因为六年前卧床而受到惩罚，以后她上学再也没迟到过；就在这个时候，礼堂里的钟声响起，以为父亲不会来，思绪起伏，想起父亲病重无法照顾鲜花，她才想起父亲对鲜花的爱。还没想完，韩主任已经说话了，我们还唱了一首补歌。由此，我想很多人都想长大，然后我想起父亲让她去修炼，让她把钱转到东郊民祥的正金银行。日本陈叔叔的故事；等她终于从毕业典礼回来，看着院子里散落的花朵，听到老高的话，她才清醒地意识到，父亲的花真的落了，她已经长大了。湾。比如，最开始的“我”回忆说，我去医院看望父亲时，父亲曾经说过：“没有父亲，你要照顾好自己，照顾好你的兄弟姐妹，你

21、已经长大了，不是吗？”这是一个伏笔。又比如毕业典礼的铃声响起，我突然又想起了我的爸爸妈妈，不禁疑惑：“今天早上妈妈的眼睛怎么了？ “红肿”的意思是妈妈很清楚爸爸的情况，知道他会死。毕业典礼结束后，“我催促自己，好像怕赶不上什么”，匆匆赶回家，大概就是这种预感吧。至于写到，她进屋后看到“我旁边的夹竹桃不知什么时候掉了好几根树枝，很不尊重”。推到了极致。 C。这意味着作者在父亲去世时终于意识到自己已经长大，不再是孩子了。 四、总结五、家庭作业（1）认字，完成读、写（2）思考&

22、quot;研讨会和练习”（3）进一步阅读文章，思考“研讨会和练习”（4）准备谈谈你的父亲。教学点在第二课：检查作业。继续学习，欣赏文章重点。教学步骤：一、检查作业二、阅读和欣赏（下）（1）老师指导学习上一课语文教案下载，我们感性的阅读了文章，已经基本掌握了文章的内容，也理清了文章的脉络。自己的理解会达到一个新的高度，请阅读父亲逼“我”走的重点。上学，毕业典礼后，“我”急着回家。可以讨论以下问题。（ 2）在大屏幕上显示问题组：a.父亲强迫“我”去上学的记忆表明我父亲是什么态度感情和感情

23、?对“我”的成长有什么影响？湾。毕业典礼回家后，“我”看到了什么样的场景？这个场景说明了什么？ C。 “我”是不是真的觉得自己长大了？你在哪里看到的？教师引导学生重新阅读相关内容，然后共同讨论解决问题。看得出来：一个父亲对“我”的要求很严格，希望“我”从小养成良好的习惯，但他表面的严苛中蕴含着无限的爱，关心的是自己的幸福和苦涩。爸爸的爱让“我”意识到自己不能偷懒，处处要严格要求自己，这对“我”以后的成长是一个很好的教训。 B的弟弟妹妹们都是自己玩；爸爸的夹竹桃挂了好几所学校，很不好看；一个绿色的小石榴从树上掉下来，老高急忙告诉医院电话来了，等等，这些都预示着父亲病得很重，很快就要死了。是的。 “我”知道爸爸

24、爸爸不能再这样了，首先他意识到“我在这里是个老人，我是个小大人”，然后他对老高说，然后他说：“我从来没有这么平静过，所以“我不再是小孩子了。”三、经验和反思组织学生讨论为什么“我们”喜欢它，但又害怕成为大人。自己的经历？老师应该给学生自由发言的机会，让学生畅所欲言，明明每个人在成长的过程中都会有烦恼，但只要正确对待，一定会解除烦恼，遇见新的挑战。进一步的问题：(1）文中还有哪些情节会引起你的阅读兴趣？说说你的经历。(2）你有没有类似“我”躺在床上的经历？又不想上学，你爸你是怎么处理的？我来告诉你。四、分机扩展有一首歌说：世界上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那份深情，那份感动

25、爱，让我们说真话，说真话，用我们自己的声音说，“世界上还有一个父亲。”同学们畅所欲言，老师们总结作者的文章，同学们的演讲，合成了一段感人的父爱，让我们把这些内容写在笔记本上，烙印在我们的脑海里，留存于我们成长的记忆长河中。 五、家庭作业小作文：（世上还有个好爸爸）六、信息反馈：七、板书设计：来源：薛&柯&网爸爸花落了，爸爸爱花来后学习转汇、修炼、参加仪式、回国，听到这个坏消息，我震惊了。爸爸很关心爱年英子。到位后，无法完全进入文字状态。衣襟上的夹竹桃唤起了“我”对父亲的回忆，回忆里有幸福，