计算机应用基础教学中对微课模式的合理设计的探究(3)

你想一起阅读文本。3．布置作业并阅读课文。第三课的哪些课文表达了学生们的喜悦？因此，应该以愉快和愉快的语气阅读全文。应该慢慢读。教师应按规定阅读。学生应该尝试阅读它。第一段，“兰兰”和“白”应重读；《一群白兔》和《几变羊》应该轻而易举地阅读。第三段中的“黄”、“红”、“白”应重读。对于第四段的三个“是”，要逐渐提高声音，加快语速；按照提供的方法说话。在操场上，小伙伴们有（ ），他们很乐意听！《2008，北京》的教材之一是一本简单的教材《2008，北京！》13日晚，北京姚家藏成功的现场热闹非凡。

历史时刻成为永恒的欢乐，沸腾的北京成为中国人民激情最生动、最明亮的缩影。贾跃亭的成功让我们越来越为祖国感到骄傲，所以这是一本很好的学生爱国主义教育教材。教学过程一、巧用媒体，回忆激情1.课程开始，投影课文第二部分，训练简短演讲，让学生看谁站在前面照片上的麦克风，小心跟他讨论亲吻；看看照片上每个导演脸上的怯懦，以及为什么他对这个吻如此高兴。看图说话，让同学们回忆一下，这就是2001年北京嘉藏的成功！这吸引了学生 对嘉藏成功的热情。2.然后观看编辑好的视频剪辑（剪辑要求：图文顺序与内容顺序一致，看文和文）。通过观看图片，学生们对课文有了一个循序渐进的整体了解，并进一步回忆了去年复习的课文第一段和第三段，详细讨论了北京沸腾的场景。虽然同学们不在北京，但狂欢的热闹是一样的，全国人民的心是一样的，所以在读这两个自然段落的时候，你可以数一下以下的步骤：1.图片 课文最后，投影文字的第三张捏合图一、要求学生沉浸在欢乐组中。2.跟随围绕人们安全的欢乐海洋的故事。师生活动如下： 老师：家藏成功的福气刚到，他出生在北京：（阅读答案） 老师：这是现场：全安门的福田变成了欢乐之海！（其余四人采取两者都以这种方式行事。

通过以阅读为基础的预读和答题，同学们对北京的热闹和祥和幸福的理解变成了欢乐的海洋，有效地具体化了，连连的反复预读也实现了心中所想。激情和共同的声音。小伙伴们，你们为何如此热情地关心？每个中国人心里都有很多消息，但此刻，所有人心中的千言万语都变成了一个东西。朋友们，齐声喝彩：2008，北京！是的，2008，北京！这是我们中国人的共同心声！这是一个更激动、更响亮、更自豪的声音！思考问题—— 板雅，一起阅读题目。三、练与用，扩与深，嘉藏成功，山海花，奔腾，舞，敲，光明，幸运，千言万语。然后Mio图像被重放，但没有声音，要求学生们读出上面的单词和短语。（课文内容） 滚动播放图片，让学生独立练习，同桌练习，前后四人一组练习苏教版二年级语文上册教案下载，自愿单独讨论。开会的时候，我们中国是东道主，你们当时是中学生。让我们看看它。我们应该如何欢迎来自世界各地的朋友？连，从现在开始，你如何为京藏运动做准备？工作呢？比如：欢迎不熟悉语言的外国朋友怎么办？我们要实现绿色的运气，所以我们的环境应该是这样的，等等。小组讨论和交流。

) 单元，多件作品，用财通的《算计》绘制，展示在《臧韵围棋》中。上述综合实践活动使学生在创作的语境中实践语言并内化语言；同时，以小组为单位，展开形象，共同绘画，安排“运动计划”。》，拓展课文内容，不仅加深了理解，而且提高了学生在实践活动中的综合素质。在本课中学习新单词并理解词汇。教学目标：阅读课文，学习本课生词，理解词汇教学重点：将生词插入掌上命令。在我们将要学习的文本中，一个小学生背诵了一首他在学校学习的诗给他的祖母。第3项三、阅读课文1、看图并展示幻灯片，学生说图片和总结。屏幕上，莹莹和奶奶正在说话。2、自学课文（1）教师讨论面对面的对话形式（2）用拼音轻读课文，不理解或不理解的字在下划线。 （3）能读懂本课生词，学习字形。（4）学以下词句故乡明明云不禁得故乡唐3、检查自学效果（1）显示家乡的单词（2）说出名字并准确读出每个带点字符的声音。（< @3）了解文字和感受：大唐故里没有用5、阐明中英文英奶奶文的语境。多少次？（莹莹，奶奶的情况，三遍）他们每个人每次都说他们的关系吗？总结：莹莹和奶奶的对话包括答疑解惑。

内容完整，顺序清晰。在平时的谈话中也要注意对应，说话要清楚。过渡：莹莹在学哪一首诗，下节课我们会认真学习。第一节课教学内容：朗读课文内容。教学目标：1、能够正确流利地阅读课文，背诵“京夘怃”。2、识别肤浅的谈话形式。3、激发学生学习诗歌的兴趣。教学难点：读诗的乐趣。教学准备：小黑板、透明胶片 教学过程：一、学会“安静”。“安静”是“安静的夜晚”。“怃”是“恼火”的表达方式，表示“悄悄地” 就是在安静的夜里有深深的思念。2、看图。放映幻灯片“安静”。（1）图片上的接吻是什么？你从Lian那里看到的？（2）Lian的图片显示他在接吻？（2）这首诗里有多少？）拿？现在我们轮流学习。先取(3）“光”、“爽”、“象”一定要读清楚。东西，读课文，练背。第三课教学内容：1、背诵指导。2、写新字。教学目标：1、学习本课的汉字。2、能正确流利地阅读课文，背诵“京夘”怃”。11 教学准备：小黑板的教学过程：事件与总结课文。朋友们，学完这篇课文，如果你对学诗有什么熟悉的，可以说说。1、和一音一起享受吧。< @2、展示板子，指导背诵。

3、 分成两组或更多组，交替进行，每组说一次。四、写作指南。1、童顺用红色写了新词。戴英鹏2、其他红字待写。诗韵亏，功课练。1、绘画练习。2、相互比较，然后分别组成单词。3、背诵课文。《乡村孩子》教学设计的教学内容之一就是阅读课文。教学目标：1、能够正确、流利、深思熟虑地阅读课文。2、学习13个生词，其中天字格以上8个变体未写，理解生词组成的单词。3、看看农村孩子们多姿多彩的幸福生活。教学重点：阅读课文。新词的书写和理解。教学难点：了解农村孩子多姿多彩的幸福生活。教学准备：幻灯片教学过程：一、充满激情的问题。事情，然后阅读文本。1、显示新词。2、读吧，学生们读吧。3、要求学生正确流利地阅读课文。4、学习生词：呃，同学们分自形，再说说吧，特别是 要求学生正确流利地阅读课文。4、学习生词：呃，同学们分自形，再说说吧，特别是 要求学生正确流利地阅读课文。4、学习生词：呃，同学们分自形，再说说吧，特别是