四篇教案是教学活动的依据，我们该怎么去写教案？(3)

三、扩展你的想象力，重写或继续正文

让学生发挥想象力，自己说说：看到草或花，你会想到什么？您可以修改书中的单词或更改经文的含义。

例子：

看到一片草，

我想到了荒野。

看到了一朵花，

我想到了春天。

看到一颗星星，

我想到了宇宙。

教师要做好记录，整理学生想象的句子，要求学生添加插图，张贴在课堂上，制作“我们心中的世界”海报。

四、文字写作

本课要识别的四个新汉字都是上下结构的汉字，只是拼写不一样。第四笔“kan”要写得稍长一些，基本围绕着下面的“眼”。 “草”字要上下写。 “铎”、“国”字上下要均匀。

小学语文教案 Part 7

教学目标：

1。学习 7 个生词，认 1 个笔画和 1 个部首。

2。可以识别 7 个字符。

3。正确地大声朗读课文。背诵。

教学重点：

1。学习7个生词，认识1个笔画“斜钩”和1个偏旁“月”。

2。正确流利地大声朗读课文。背诵。

教学难点：

1。 “我”写作。

2。了解特征。

教学过程：

一、审核

挑选和阅读你学过的卡片：月有雨伞

二、对话介绍

1。老师提出谜语让学生猜。

答案：

2。什么情况下会出现？你在哪个方向？有什么特点？想知道？今天我们来学习第四课的板书题目。我们来看看书中的孩子有什么特点？

二、引导学生理解图片含义

1。显示第一张图片

问题：图片中有什么？他在做什么？

2。显示第二张图片

问：这张图和刚才第一张图有什么不同？

过渡语言：有什么特点？让我们一起阅读正文。

三、第一次读课文，读音准确。

1。学生可以在汉语拼音的帮助下，自由地小声朗读课文，注意每个单词的准确发音。

2。学生复读课文，要求在课文中画出新的、可辨认的字，并借助拼音把新的、可辨认的字多读几遍。

3。同桌的学生轮流朗读课文，互相纠正。

4。随机读生词，读卡片。

四、朗读课文，了解其特点。

1。自己阅读全文，标出有多少自然段？ (2)

2。研究课文的第一段。

(1）结合第一张图，阅读第一自然段。

想一想：孩子们在哪里？为什么是这样？黑板书写：之前和之后

(2）什么情况下应该前排后排？小组同学一起提问。

(3）请同学们回答。(太阳在孩子们的前面和上面，孩子们的后面，)结合同学们的回答，引导他们看第一张图。

(4）那么在什么情况下它在前面呢？（太阳在孩子身后上方时，就是在孩子前面）让学生画出孩子的位置，太阳，还有孩子。

(5）请再读一遍课文，说说课文的对比？

(6）@​​>朗读朗读，语气欢快活泼。

学生自由阅读，朗读音调。

(7）学生尝试记忆。

3。学习第二自然段

(1）按照学习第一段的方式学习本段。

提出问题：孩子在哪里？谈个图？什么情况下在左边，什么情况下在右边？

(2）学生思考这两个问题。

(3）四个学生一起讨论。

(4）让学生汇报学习情况。板书：左右

(5）学生采用学习第一段的方法，练习阅读第二段，读出欢快活泼的语气。

(6）@​​>试着背第二段。

4。大声朗读全文，有什么特点？

5。练习背诵全文。

①免费回来。

②同桌并排。

③念名。

五、除了太阳底下，它什么时候会出现？请自己尝试一下。

六、学习生词

1。绘制和阅读新单词卡片：一张，对，朋友，朋友，左，后，我。

2。将生词卡贴在黑板上做猜词游戏，巩固单词的发音。

3。学习新笔画和新部首。

4。识别字形

(1）自学①正确阅读汉字的读音②记住笔画的顺序③想想有什么好办法记住字形？

(2）阅读抽认卡上的单词，了解单词的意思。

5。小组学生合作学习，有问题一起学习，比较谁说得最好。请他稍后与全班同学交谈。

6。学生充当老师解释。如果演讲不及时，下面的学生可以更正或补充。

件：上下结构，共3笔。你可以用你已经学会记住的人，在它下面加一个“竖”就是“a”这个词。组词：个人、一个、几个……

对，左，朋友：三个词可以放在一起记忆。前两笔是横加撇号，“右”字在嘴下，“左”字在作品下，“朋友”字在字下。组词：左右，朋友。

老师问：我们学会了“你”这个词，（出示卡片），今天我们学会了“朋友”这个词，如何区分这两个词。 “权利与石头”有什么区别？学生通过比较掌握同音异义词和近似词。

之后：单体字符。注意用一些笔画。组词：后、前、后……

我：单字，用几笔的方法来记住字形，老师带领学生把空笔写两遍。短语：我们。

彭：一个组合字，由两个“月”组成，左边的一个叫“月边”。短语：朋友。

7。教学写作

(1）学生追踪第 69 页问题 2 中的红色笔划，并记住每个笔划在网格中的位置。

(2）仔细观察生词的击键位置，观察后尝试在书上的字段中写下每个生词。

(3）重点引导“我”这个词。

①计算机用一个网格显示“我”这个词，并要求全班一起观察。学生边观察边说位置，老师在黑板上写字。老师强调，第二笔从左半格的水平中心线开始，略向上倾斜。第五个斜勾起笔在格子上半部的垂直中心线上，高于左边的“撇”，收笔低于上“勾”的“勾”左垂直钩。 “略”的第六笔从笔的水平端开始，一直到垂直中心线。最后一划高于“撇”，低于“斜勾”的起始划。

②学生练习模仿。教师巡视、个别辅导，同时纠正学生的写作姿势和写作方法。

③显示物理投影的评论。

(4）写别的词

①让学生说说击键的位置，

“格”字的第一笔写在格子上半部的中间，笔尖略高于水平中线，第二笔在水平中线，最后笔写在垂直中线上。

“右、友、左”这三个词是相对观察的。 “右”的首笔较长，而“你”和“左”的首笔略短于“右”的“横”。

“鹏”，注意两个“月”字大小差不多。里面的第二条横线写在水平中心线上小学语文教案下载，两条横线放置的比较均匀。

“背”字要注意中间的“横”稍长，底部的“嘴”字与“横”等宽，“横折”的横写在水平中线上。

②学生将这6个字写在书上的格子里。

③显示评论和修订。

七、巩固练习

1。在生字本上写生字作业，每个字写3遍。

2。练习背诵全文。

3。课后练习 3，说出你座位的前面、后面、左边和右边的人。

附件：板书

小学语文教案8

教学目标：

1.复习和巩固汉语拼音。

2.区分同音字和近音。

3.认字。

3.阅读疑问句并理解它们的表达方式。

4.练习写上下结构的单词。

5.记住成语。

6.阅读和背诵训练。

7。口语交流培训。

教学重点和难点：

重点：单词和句子训练。

难度：口语交流训练。

教具准备：小黑板、挂图。

主要黑板书写程序：

Exercise2、3、4抄在小黑板上。 （略）

任务安排：

课堂上：完成本书上一个练习。

课外：背诵。

教学时间：四个小时。

教学过程：

第一课

一、教学题一

1、复习问题。

(1）Nominate to read the title with the help of pinyin.

(2）Explain the requirements of the topic.

2、Guidance

(1）Guide students to look at examples to understand the meaning of the questions.

(2）Refer to reading the example questions, distinguish between Q and O.

3、Exercise

(1）Complete 3 practice questions independently.

(2）Use a small blackboard to show supplementary exercises of the same type for students to answer.

那些花里胡哨的东西没用，只说最实用的初中体育教案下载，也就是论文里最重要的东西是什么？

其实就是题目和大纲。一般来说，题目中的研究对象和大纲中的研究内容是主要看的东西。

选题后，要画一个大纲，剩下的就是在大纲上加点东西。

如果我自己写的话会有点麻烦，但对我来说初中体育教案下载，花了几天零一周或两周的时间来写。就算赶时间，两三天就能写完一篇论文。

以上只是我的经验，如何选择就看你自己了。我是一名专业的论文从业者，并且全职写论文，所以相信我是正确的。

先看参考题目：

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