音乐教案下载( 牛津英语上海版教案初一语文教案综合实践(组图))(2)

带动其他同学的学习 本学期的学习，想巩固学生上学期所学的知识，做好本学期的学习，培养学生对音乐的热爱 二教学分析 四年级音乐是一个过渡期，学习这个阶段要求学生有更多的乐理知识。这是为以后的学习做准备。在教学中，我要注意趣味与知识并重的原则。在教学中音乐教案下载，我会玩一些音乐小游戏，增加对乐理知识的学习。讲解知识时，注意用有趣的语言来讲解枯燥的知识。使用丰富多彩的游戏来帮助他们理解和巩固。此外，注重课堂内容的延伸，与时俱进培养学生的声音。分析本教材由江苏凤凰少儿出版社2014年新出版，从教育理念上强调学生的发展，提出音乐教育要面向全体学生，也应关注学生的个性发展。教科书侧重于美学和文化。主线以学科为基础，强化实践与创造，强化综合与渗透，自始至终激发学生学习音乐的兴趣。四年级下册编成八个主题单元，《舞起来》、《田野在召唤》、《四季歌唱》、《甜美江南》、歌唱游林、月的故事、美妙的声音、大地母亲，包括听、唱、弹、认新教材、选剧目，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重可唱性和欣赏性歌曲的可听性降低了高难度的语言识别要求和过多的技能和技巧，在创作和活动中发展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力。做好备课准备，做好备课准备。为了让学生能上好课，做好充分的准备。备课时，注意结合新课程标准，为学生做好准备。2.因材施教。开发设计每节课的介绍 提高学生的学习兴趣 1125 优质文档 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结、合作和创新能力 积极与其他学科交流 积极研究学科整合 回应新课程标准要求从中总结经验。五教学进度计划 第一单元“Dance up”教学内容欣赏“花之华尔兹”和“军刀舞”，唱“跳～舞～”、“我的家在日喀则”和节奏“我的家在日喀则”。录音机第一课《弦乐小夜曲》《Jump~Jump》教学目标1.通过学唱感受新疆歌曲的风格” s 练习2节奏 什么样的老师和同学的小耳朵棒棒哒~ 没错，这就是新疆最有特色的乐器手鼓。你能从以下四张节奏牌中找出手鼓的正确节奏吗？让我们感受新疆人民的热情好客。让我们也学习一个简单的手鼓。展示节奏 B. 其他节奏练习者和学生真的很能干。让我们来看看另一种打击乐器手鼓。手鼓手鼓C打击乐器伴奏熟悉的歌曲宣律师真的很好，如果能伴奏歌曲就更好了，王老师很想唱一首新疆歌曲，请有能力的小音乐家陪我, 学唱歌, 1 听 情绪引来宣律师。现在，同学们正在伴着老师唱的歌。你觉得这首歌的情绪是什么？老师是对的。欢快活泼的歌声，也引来两只小舞鞋围观。它弹的是什么乐器？它的节奏是什么？老师和同学们的小耳朵都很棒~是的，这是新疆最有特色的乐器。你能从下面的四张节奏卡中找出手鼓的正确节奏吗？手鼓节奏教练热情的手鼓演奏，让我们感受到新疆人的热情好客。让我们也学习一个简单的手鼓演奏。展示节奏 B. 其他节奏教练和学生真的很能干。再来看看另一款新疆特产1325有一些打击乐器，手鼓，手鼓，手鼓、C打击乐器、伴奏、熟悉的歌曲。律师真的很好。如果能配上歌曲就更好了。王老师真想唱一首新疆歌。伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳的是什么乐器？它的节奏是什么？老师和同学们的小耳朵都很棒~是的，这是新疆最有特色的乐器。你能从下面的四张节奏卡中找出手鼓的正确节奏吗？手鼓节奏教练热情的手鼓演奏，让我们感受到新疆人的热情好客。让' s 还学习了一个简单的手鼓演奏。展示节奏 B. 其他节奏教练和学生真的很能干。再来看看另一个新疆特辑 1325 有一些打击乐器，手鼓，手鼓，手鼓，C打击乐器，伴奏，熟悉的歌曲。律师真的很好。如果能配上歌曲就更好了。王老师真想唱一首新疆歌。伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳 再来看看新疆特辑 1325 有一些打击乐器，手鼓，手鼓，手鼓，C打击乐器，伴奏，熟悉的歌曲。律师真的很好。如果能配上歌曲就更好了。王老师真想唱一首新疆歌。伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳 再来看看新疆特辑 1325 有一些打击乐器，手鼓，手鼓，手鼓，C打击乐器，伴奏，熟悉的歌曲。律师真的很好。如果能配上歌曲就更好了。王老师真想唱一首新疆歌。伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳 伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳 伴奏怎么样？学唱歌曲 1. 听情感唤起宣律师。刚才，学生们正在演奏老师唱的歌曲的伴奏。你觉得这首歌的情感是什么？他们跳

好开心~ 2 轻声唱，律师小舞鞋跳出欢快的舞步，让我们踩着它的舞步一起跳吧~ 3 唱歌学唱，让我们跟着欢快的小舞鞋，舞，舞，舞，四人合作表演 新疆人民是一个能歌善舞的民族。他们的音乐充满激情，舞蹈优美大方。一起跳吧~一起唱吧~总结一下我们的新疆音乐之旅最后希望同学们有机会真正去新疆旅游，和新疆的朋友一起跳舞。《我的家在日喀则》第二课是《我在日喀则的家》的第二课。能够以饱满的情感准确地唱出《我的家在日喀则》这首歌，深刻体会藏族人民对家乡的热爱在歌曲中表达的喜悦，通过歌词创作激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐体验 声唱《我的家在日喀则》 教学难点 能使用藏语敲击的基本步骤舞蹈表达歌曲 教学准备 电脑教学光盘 手风琴教学法 听说指导法 示范法 听课 积极参与课堂音乐活动的好习惯 教学过程 1. 组织教学 1. 师生打招呼练习歌曲图片，听音乐，了解西藏和日喀则的风土人情 是该民族的一员。主要生活在西藏。藏族人民生活在高原上，风景神奇而美丽。藏族人民不仅勇敢坚强，而且热情好客。他们可以唱歌跳舞。最具特色的舞步是他们的踢踏舞步。快来和你的同学一起体验这些强大的舞步吧。在学习踢踏舞步中感受歌曲的节奏。老师示范踢踏舞步。藏族歌曲热情欢快的心情老师我刚才说了，藏族人民踢踏舞热情奔放。他们通常在踢踏舞时加入一些叫喊声。舞者，让我们再作曲。老师演奏音乐伴奏，让学生在音乐中完成踢踏舞步表演歌曲。今天，老师还带来了一首藏族民歌，唱这首歌的时候请仔细听心情 这首歌就是我们今天要学的歌曲，《我的家乡日喀则》。老师展示黑板字。b 指导学生识别节奏，然后根据节奏朗读歌词。C。讨论歌曲中的衬里。我知道 las，marila 是什么意思，这句歌词并没有什么特别的含义。在这首藏语歌曲中，为了表达歌曲欢快的心情，加入了这样一个无意义的衬里，就像我们开心的时候用oh yeah 让我们和钢琴的声音一起唱这首歌。歌曲 1. 老师用情歌唱。歌曲> 教师问答二重唱2016江苏教育版四年级音乐全卷教案1学生情况分析经过三年半的音乐学习，学生对音乐学习有一定的了解，有自己的见解。现在他们对未来的研究有了一些想法。我们要抓住这个学习阶段，为以后的学习打下坚实的基础。这三个班的一些学生在音乐素养方面还是很不错的。我想抓住这个有利条件，让他们带动其他学生。在本学期的学习中，我想巩固学生上学期所学的知识。1725 质量文件，做好本学期学习。培养学生对音乐的热爱。二是教学分析。四年级的音乐是一个过渡期，这个阶段需要学习。学生有更多的音乐理论知识。学生开始唱乐谱。这是为以后的学习做准备。在教导他们时，趣味性和知识性要兼顾。结束>情歌歌曲>师生答对唱2016江苏教育版四年级音乐全卷教案1学生情况分析经过三年半的音乐学习，学生有了一个对音乐学习有一定的了解，有自己的见解，这个时候对以后的学习会起到很大的作用。我们要抓住这个学习阶段，为以后的学习打下坚实的基础。这三个班的一些学生在音乐素养方面还是很不错的。我想抓住这个优势。这些条件使他们能够推动其他学生的学习。在本学期的学习中，我想巩固学生上学期所学的知识。1725份优质文件，做好本学期工作' 学习，培养学生对音乐的热爱。二、教学分析 四年级音乐是一个过渡期。在这个阶段，有很多乐理知识需要学习。学生开始唱乐谱。这是为以后的学习做准备。教他们，要兼顾趣味性和知识性。结束>情感歌唱>师生答对唱2016江苏教育版四年级音乐全卷教案1学生情况分析三年半的音乐学习，学生对音乐学习有了一定的了解，有了自己的见解，这时候对以后的学习会起到很大的作用。我们要抓住这个学习阶段，为以后的学习打下坚实的基础。这三个班的一些学生在音乐素养方面还是很不错的。我想抓住这个优势。这些条件使他们能够推动其他学生的学习。在本学期的学习中，我想巩固学生上学期所学的知识。1725 优质文献，做好本学期学习，培养学生对音乐的热爱。二、教学分析 四年级音乐是一个过渡期。在这个阶段，有很多乐理知识需要学习。学生开始唱乐谱。这是为以后的学习做准备。在教他们的过程中，我要兼顾趣味性和知识性。我想巩固学生上学期所学的知识。1725 优质文献，做好本学期学习，培养学生对音乐的热爱。二、教学分析 四年级音乐是一个过渡期。在这个阶段，有很多乐理知识需要学习。学生开始唱乐谱。这是为以后的学习做准备。在教他们的过程中，我要兼顾趣味性和知识性。我想巩固学生上学期所学的知识。1725 优质文献，做好本学期学习，培养学生对音乐的热爱。二、教学分析 四年级音乐是一个过渡期。在这个阶段，有很多乐理知识需要学习。学生开始唱乐谱。这是为以后的学习做准备。在教他们的过程中，我要兼顾趣味性和知识性。这是为以后的学习做准备。在教他们的过程中，我要兼顾趣味性和知识性。这是为以后的学习做准备。在教他们的过程中，我要兼顾趣味性和知识性。

在原理的教学中，我会玩一些音乐小游戏，增加乐理的学习。讲解知识时，注意用有趣的语言来讲解枯燥的知识。使用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固。此外，注意课堂内容。扩展与时俱进，拓展了学生的音乐视野。三、教材分析 本教材从教育理念上强调学生的发展，提出音乐教育要面向全体学生，也应关注学生的个性发展。教科书侧重于美学和文化。主线以学科为基础，强化实践与创造，强化综合与渗透，激发学生的 学习音乐的兴趣贯穿始终。四年级下册编成八个主题单元，《舞起来》《田野在呼唤》《四季歌唱》《甜蜜的江南》《歌唱·游林》《大地的故事》月亮，美妙的声音，大地母亲，包括听、唱、演奏、认新教材、曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性和欣赏性 音乐的可听性降低了难度语言识别要求和过度的技能和技巧，并在创作和活动中发展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力。措施 1。认真备课，做好准备工作。为了让学生能上好课，做好充分的准备。备课时，注意与新课程标准相结合，注重学生备课。2.因材施教。学生可以充分开发设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣 4. 课堂设计多样、知识丰富、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大限度地激发学生的积极性，使他们能够最大程度地学习知识和技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结、合作和创新能力 5 积极与其他学科交流，积极研究学科整合，响应新课程标准要求，教师从中总结经验。五教学进度计划 《Dance up》教学内容第一单元欣赏《花之华尔兹》和《佩剑舞》，演唱《Jump~Jump~》、《My Home is in Shigatse》、节奏型《My Home is in日喀则》录音机《弦乐小夜曲》第一课《Jump~Jump》教学目标1.通过学唱《Jump~Jump》来感受新疆歌曲的风格。学习23个新疆舞蹈动作表达我会唱歌我会跳舞 好心情1925精品文档2 掌握歌曲的难节奏 可以用难的节奏来伴奏 刚才我们跳的是哪个少数民族舞蹈？谁能从什么表现出来运动？这些同学真的很能干。邀请他们来当当的小老师，带我们一起跟着音乐一起跳舞吧~老师对，今天我们要跳一段优美的舞蹈，心情愉快，和新疆鞑靼人的小伙伴们一起唱歌跳舞吧。我们的老师和学生都很棒~是的，这是新疆最有特色的乐器。你能从以下四张节奏牌中找出手鼓的正确节奏吗？感受新疆人民的热情好客，让我们 s 还学习了一个简单的手鼓。表演节奏B等节奏练习C 熟悉歌曲的打击乐器伴奏宣律师真的很好，如果能伴奏歌曲就更好了，王老师好想唱一首新疆歌曲，请你陪我与有能力的小音乐家。律师 刚才同学们唱着老师的歌陪你。你觉得这首歌的情绪是什么？老师是对的。欢快活泼的歌声也吸引了两只小舞鞋。小舞鞋欢快地唱着跳着，我们一起踩着它的舞步跳吧~ 放歌学唱，和欢快的小舞鞋一起跳舞，四位合作的表演者，新疆人民是A能歌善舞的民族，他们的音乐热情奔放，舞姿优美大方，我们也跳吧~唱吧~ 总结 我们的新疆音乐之旅结束了。希望同学们有机会真正去新疆。新疆旅游和朋友们 鼓、手鼓、手鼓、C打击乐器、伴奏、熟悉的歌曲，唱律师真好，如果能伴奏歌曲就更好了 1. 听情绪引出轩先生。刚才，同学们正在伴着老师唱的歌。你觉得这首歌的情感是什么？老师是对的。欢快活泼的歌声也吸引了两只小舞鞋。看他们跳的多开心~轻声唱，律师的小舞鞋跳出欢快的舞步，让' 踏上它的舞步，一起跳吧~展示歌曲音乐教案下载，学唱歌曲，和欢快的小舞鞋一起跳吧，一起跳吧！表演者 新疆人民是一个能歌善舞的民族。他们的音乐充满激情和奔放。他们的舞姿优美大方。我们也来跳舞吧。让我们来唱歌。真的可以去新疆旅游和新疆的朋友们鼓，手鼓，手鼓，C打击乐器，伴奏，熟悉的歌曲，唱律师真好，如果能伴奏歌曲就更好了 1. 听情感引出轩先生。刚才，同学们正在伴着老师唱的歌。你觉得这首歌的情感是什么？老师是对的。欢快活泼的歌声也吸引了两只小舞鞋。看他们跳的多开心~轻声唱，律师的小舞鞋跳出欢快的舞步，让我们踩着它的舞步一起跳吧~放歌学唱，和欢快的小舞一起跳吧舞鞋，让我们一起跳舞吧！表演者 新疆人民是一个能歌善舞的民族。他们的音乐充满激情和奔放。他们的舞姿优美大方。我们也来跳舞吧。让我们来唱歌。真的可以去新疆旅游和新疆的朋友 表演者 新疆人民是一个能歌善舞的民族。他们的音乐充满激情和奔放。他们的舞姿优美大方。我们也来跳舞吧。让我们来唱歌。真的可以去新疆旅游和新疆的朋友 表演者 新疆人民是一个能歌善舞的民族。他们的音乐充满激情和奔放。他们的舞姿优美大方。我们也来跳舞吧。让我们来唱歌。真的可以去新疆旅游和新疆的朋友