【范文7篇】一位兢兢业业教案需要注意哪些问题？

幼儿园语文教案范文7篇

作为一个有良心的人的老师，我经常需要使用教案。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么写教案要注意什么？以下是小编为大家整理的7个幼儿园语言教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园汉语教案1

语言活动：

活动名称：Talk - 我在中学

活动目标：

1、有序地上下楼梯。

2、知道你班级的位置。

3、感受活泼欢快的旋律。

活动准备：组织孩子出门、走楼梯、弹钢琴

活动流程：

一、开始：

组织孩子们知道他们班级的位置。

熟悉升职后的环境和位置。

二、基础部分：

1、谈话：我在中学。

引导孩子讨论上下楼梯时应该注意什么，表达自己的想法。

问题：上楼和下楼最安全的方法是什么？

2、复习歌曲“Slide Slide”

引导孩子根据上楼和下楼的生活活动，改写部分歌词。

先说原歌词，再补歌词，再唱新歌词，注意歌词的组织和音乐的旋律，以较慢的速度开始弹奏，熟悉后再恢复正常。

三、结束部分：

组织孩子们一边唱着欢快的节奏上楼。

使用歌词引导孩子上下楼梯。

幼儿园汉语教案2

第一课时

一、教学目标

1、学习“学习技巧”来预览文本。

2、查看预览，通读课文，学习新单词。

二、教学过程

1、学习《学习小贴士》，了解训练重点（学习按三个要求预习课文）。

（1）复习“预览”——我们过去学到了什么？（3、4 年级）

（2）自学《学习小窍门》，同桌讨论，然后点名问：什么是预习？预习的三个要求是什么？

2、根据预览要求，逐项预览：

（1）通读课文，快速、安静、自由地朗读两遍，准确读出生词的发音。

（2）自学单词，生词，理解词义（可在书中注明）。

（完成练习册的第一个问题）

（3）边读边想，理解课文内容，发现疑难问题。默读课文多遍，用不同的符号标记。

①遇到看不懂的句子，用“”标记，用“？”标记。（完成练习册第 2 题）

②看不懂的片段用“（）”标记，用“？”标记 同时。

③ 其他不熟悉的安排或疑难问题用“-”标记，用“？”标记 同时。

3、检查第一个预览。提名朗读课文，全班点评。（读音是否准确，有无加字漏字，有无断句）

4、家庭作业：（1）工作簿3、6 个问题（在课堂上完成）。

(2）中午写作课上的听写单词。

（3）交课本，检查预习习惯的养成。（评分要求规范）

（老师收集学生提出的疑难问题，准备下节课使用。）

幼儿园汉语教案3

活动目标：

1、学习歌曲，可以根据指定的情绪创作新的歌词和动作，并搭配相应的表情。

2、学会唱和唱，注意听和观察主唱的歌词和动作，并做出相应的反应。

活动准备：

表情符号：快乐、愤怒、悲伤。

活动流程：

1、学习歌曲

（1）出示表情，让孩子说点什么，开心、生气、难过的时候就做

表情，动作。

（2）老师示范歌曲。

（3）请孩子们练习歌曲的节奏部分。

（4）小朋友和老师一起唱歌，节奏部分要拍的整齐，用开心的心情

表情显示。

2、学会齐声领唱

（1）请孩子们讨论：这首歌的哪一句可以单独唱，哪一句大家可以一起唱。

（2）练习领唱和同音，让一个孩子唱一、的第二行，其他孩子唱第三行。

3、创作的歌词

（1）老师布置一个表情，如果你生气了，让孩子在生气的时候做动作，写歌词唱。

（2）所有孩子围成一圈，老师或孩子确定一个心情，孩子们依次作词和动作，以领唱、齐唱的方式唱歌。几人轮流后，换个心情。请大家创作。

活动延伸：

在艺术活动中画出“表情”。

活动评价：

本班可以把握孩子的特点，用歌曲创作来充分发挥孩子的想象力和创造力，让孩子对音乐产生兴趣，想创作就创作。幼儿能完全接受歌曲的节奏和旋律，兴趣高，自作曲。

幼儿园汉语教案4

活动目标：

1、识别火灾危险警告标志。

2、旅行时识别烧烤地点的标志。

3、了解野火对自然的危害。

4、喜欢听故事。

5、享受集体游戏。

活动准备：故事画《有野火》、录音机、音乐磁带、火灾危险警示牌

活动过程：1、老师展示儿童读物《秋风吹来吹去》，让孩子描述两张照片的内容，他们更喜欢哪个环境？讨论：为什么照片中有两种不同的情况？

2、请孩子们讨论：山火发生时小动物会受到怎样的影响？老师展示了故事的图片，并讲述了“发生山火”的故事。

有野火

熊、长颈鹿和鸟类是生活在美丽树林中的动物，这里有茂盛的绿草、高大的树木和美味的水果。有一天，他们在草地上睡觉的时候，小熊突然闻到了烧焦的味道，他赶紧把长颈鹿叫醒语文教案下载，长颈鹿伸了伸脖子，看到远处冒出的烟，觉得不对劲，又叫醒了鸟。那只鸟飞到那里，才知道那里发生了野火。所以动物们决定立即离开树林。途中，他们遇到了一群大象。大象得知发生山火后，迅速来到湖边吸水，然后喷水将火扑灭。

最后，野火被大象扑灭了，但花草树木都被烧毁了，美丽的树林里没有动物可以吃的食物。于是，这只动物来到了另一片森林，采集了花草树木的幼苗，并将这些幼苗种植在了美丽的树林中。久而久之，花草树木长大，美丽的森林恢复了原来的美丽。

3、老师和孩子们一起讨论故事情节：

（1）小动物是怎么上火的？

（2） 野火是如何扑灭的？

（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎么做才能防止山火再次发生？

4、老师让孩子们讨论：野火对大自然有哪些危害？

5、老师让孩子们把自己想象成故事中的象鼻，玩拯救野火的游戏。让孩子们在孩子的腰部前排成一排。播放音乐，让孩子们随着音乐摇摆队伍，模仿象鼻喷水灭火的动作。

幼儿园汉语教案5

【活动设计】

天晴时，白云是天上的画师。它一时把天空变成了一幅有山有水的山水画，把天空变成了小动物的乐园。羊吃草，马跑。富有想象力。阴天或即将下雨时，云层的变化更加雄伟壮观。在凉爽的秋天时节，我喜欢带着孩子们坐在或躺在外面的草地上，仰望天空，凝视瞬间变幻莫测的白云。，这朵云像花，这朵云像鸡，这朵云像马……这时候，孩子想象的翅膀开始展翅飞翔；乌云密布的时候，我也喜欢让孩子站在楼道里，看着云随着大风翻滚，而磅礴的气势从远处传来语文教案下载，感受着大自然的神奇。《白云》这首诗用生动的诗意表达了云的神奇变化，非常适合我班孩子的兴趣，所以我设计了这个活动。

【活动目标】

1、我喜欢大胆朗诵诗歌，感受诗歌之美。

2、了解诗歌的内容和意义，尝试学习抄写诗歌。

3、能够从诗歌中体验白云的奇妙变化，丰富和拓展孩子的想象力

【活动重点】学习诗歌的格式，掌握诗歌中的词汇，丰富孩子的语言。

【活动难度】理解诗歌的语言

【活动准备】

知识准备；带领幼儿观察凝视户外变幻莫测的白云，瞬间感受云的变化。

材料准备；分级阅读教师和儿童读物。

环境准备；孩子们参加由棉花和废料制成的云。教室上方的天花板上装饰着各种云彩的天空。

【活动流程】

一、导入部分：

孩子们，今天老师有一个谜语，请仔细听，想一想；猜测

身体轻飘飘的，在空中穿行。

有时像棉花，有时像鱼鳞。

介绍一首诗《白云》。

二、学诗：

1、孩子们，说说天上的云是怎么变化的，为什么说自己像棉花和鱼鳞，云又会变成什么？

2、请孩子们自由朗读诗歌，互相讨论。

3、问题：你觉得图片上的云是什么样子的，鼓励孩子说出他们看到和想象的东西。

4、教师朗诵诗歌供孩子们欣赏。

5、问题：诗中的云是什么样子的？你觉得你想要吗？你喜欢这首诗吗？

6、分段背诗，老师和孩子一起背诵，读老师的大书。

7、播放磁带，老师和孩子们一起读大书，朗诵诗歌，引导孩子理解和感知诗歌之美。

三、体验创新和成功的喜悦。

1、孩子们，除了我们学过的诗中白云的变化，白云还能变成什么？能不能用诗歌的语言来激发孩子们大胆的想象力？

2、 将孩子们抄写的诗句组合成一首诗并背诵。

四、结束事件。

孩子们选择“白云”、“太阳”、“月亮”和“星星”的图片，放在小书包里，回家和父母聊天玩耍。收拾书本，整理东西。

活动延伸：

园内，“白云”、“太阳”、“月亮”、“星星”的图画挂在教室里，放置在图书馆区，方便孩子们创作诗歌和进行叙述活动。

家庭延伸：请家长带领孩子仰望天空，让他们感受大自然的神奇，张开孩子想象力的翅膀，学习诗歌的语言。

创新意图

在教案中，我没有先给诗，而是让孩子们想象云的奇妙变化，然后来学诗。我觉得孩子学诗的目的是让孩子了解诗歌的语言和意境，从而丰富孩子的语言和心情。词汇，为写作和戏仿诗歌奠定基础。

幼儿园汉语教案6

一、活动目标

1、知识目标：通过观察图片，了解故事内容，让孩子掌握优美的词汇和短句。

2、能力目标：培养孩子的口语表达能力和发散思维。

3、情感目标：培养孩子的良好习惯和自我保护意识，动动脑筋，遇事想办法。

二、活动重点：了解故事内容，掌握故事情节。

三、活动难点：启发孩子大胆想象，让孩子清楚地表达出老鼠是如何想出逃出酒桶不被猫吃掉的。

四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶（罐）23个、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、事件流程

（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。

1、老师带领孩子们跟着《小老鼠》的音乐，跟着小老鼠学习进入活动室。

2、老师和孩子们以对话的形式带出了活动的主题：今天老师给孩子们带来了一个小故事。首先，让孩子们看看故事里都有谁？播放猫和老鼠的图片，以引起幼儿的兴趣。

（二）基础部分：听录音，看故事课件，了解故事内容。

1、老师戴着小老鼠头套和孩子们交谈，引起孩子们的兴趣，问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件“老鼠掉进酒桶”的第一部分，带问题让孩子们欣赏。

3、通过提问激发孩子的想象力，发展孩子的思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只小老鼠掉进酒桶里会做什么？当时感觉如何？

②谁来救？

③ 猫会来救小老鼠吗？为什么？那将会？让我们听听谁救了小老鼠。

4、播放课件的第二部分并添加表演以揭示上述问题。

5、第二个问题，孩子的想象力。

①故事里的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么要救老鼠？

③ 请孩子猜，猫吃老鼠了吗？为什么？

④ 如果你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事的录音来揭示上述问题。

7、完整播放故事课件，让孩子练习与课件对话。

8、讲故事，老师讲对话，孩子表演（把孩子分成猫和老鼠两组，表演手指偶故事）。

9、对孩子进行道德教育，启发孩子开动脑筋、想办法。

(三）结束部分：结束游戏中的教学，达到娱乐化。

游戏：猫捉老鼠。

幼儿园汉语教案7

活动目标：

1.散文帮助孩子学习，感受散文中优美的句子，体验散文的优美意境。

2.帮助孩子深入理解散文的语言，特别是把雨衣、雨伞、雨靴等作为自然事物的表达，培养孩子的艺术思维。

3.尝试创建

活动准备：

教具；《彩雨》画面，伴奏

活动流程：

一、 师生有节奏地出现

1）老师：孩子们，美丽的春天来了，我们一起去郊游吧！你在听什么声音啊，下雨了，我们找个地方坐下躲雨吧。（播放音乐）

2）老师：外面在下雨。孩子们，你见过雨吗？下雨是什么样子的？雨是什么颜色的？

老师总结：雨是透明无色的，像透明的珠子一样闪亮。

二、、请小朋友欣赏散文，初步了解作品的意境

老师：有一个娃娃，眼睛里特别有雨，你想知道吗？

让我们听听娃娃眼中的雨色。

孩子们欣赏散文，老师提出问题。

（1）这篇文章的标题是什么？（《色彩的雨》）（2）你在《色彩的雨》一文中听到了什么？

（让孩子初步感受散文的内容） 三、 欣赏散文，感受散文中优美的意境和有趣的隐喻。

（1）师：雨衣、雨伞、雨靴是什么样的？现在，我们再来欣赏一下《彩雨》一文。

（2）孩子们欣赏散文。

（3）老师提问*老师：雨衣长什么样？为什么说雨衣像云？

*师：雨伞是什么样子的？为什么说雨伞像花？

*师：雨靴是什么样子的？为什么雨靴像一艘船？

（按照散文的顺序展示图片，帮助孩子理解散文的内容）（引导孩子用散文中优美的句子回答） *老师：雨衣、雨伞、雨靴还有哪些？

四、老师：孩子们，你最喜欢散文中的哪句话？

5、重新完整地欣赏散文，感受散文的优美意境。

师：散文《彩雨》很美。让我们再次欣赏散文。每个人都听它并在伴奏下背诵它。

1、老师：这个散文真好，老师也会做，老师示范创作；

2、孩子们请创作；

3、 共同阅读创建和编辑的内容；

4、孩子们最初尝试创作散文；

5、活动结束。

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