幼儿园大班语言《秋天的雨》教师资格证面试试讲教案模板

幼儿园大班语文《秋雨》教师资格证试行教案模板设计思路： 教师招聘试行教案 孩子是大自然的孩子，对大自然的热爱和探索是孩子最普遍的表现，是给予我们的教育资源本质上更重要。无穷无尽，但现在很多年幼的孩子都很少接触大自然。作为教育者，我们应该最大化孩子的学习空间，善用丰富的自然资源，引导孩子去探索。《秋雨》是一首散文，用生动生动的修辞向孩子们展示一幅美丽的图画，让他们了解季节的特点。本次活动的目的是学习关注周围事物的发展变化，从而感受散文中语言的美和意境的温暖，激发创作者无尽的遐想和表现力。孩子们。活动目标：1、 帮助孩子熟悉散文诗，理解散文的内容。2、 初步了解散文中描绘的画面和修辞手法的运用，学习“她给××的颜色，××××就像××”的句式，并模仿散文片段。3、激发孩子们对大自然的热爱，体验秋雨季的美妙心情。活动准备：散文多媒体课件，雨声录音带，优美音乐，录音机等活动过程：一、听雨，激发兴趣。1、听录音，带出雨声。老师：“孩子们，仔细听，这是什么声音？” 2、再听一遍录音，引导孩子们发现下雨时发出的声音。

老师：“孩子们见过下雨吗？” “怎么下雨了？” （孩子用肢体语言表示雨滴滴答滴答地下。） 师：“下雨了，雨滴会落到哪里去？” （鼓励幼儿积极响应，为模仿散文片段提供经验依据。如：大树、屋顶、地面、海中、小河中……）二、散文诗的初步认识。1、孩子们的欣赏。老师：“我们都知道春天的雨是细雨绵长的，那么秋天的雨是怎样的呢？让孩子们听一首散文《秋雨》。听完之后，你可以告诉老师，你最喜欢哪一首散文诗。” （老师感慨地背诵散文。）2、 问：这首诗叫什么名字？你喜欢散文诗中的哪一句？（鼓励幼儿说话或行动与他人不同。）三、观看课件，欣赏散文诗伴音乐。师：我们一起看图，听老师背散文诗。（教师结合课件图片，完整背诵。）四、利用课件中的图文结合，帮助孩子分段理解散文诗的内容。师：来看看秋雨中大自然的变化吧？1、 欣赏散文第二段：思雨秋。问：为什么秋雨是关键？请先和你旁边的孩子谈谈。（学字：清凉温柔，轻柔安静。） 老师总结：秋雨过后，大自然发生了翻天覆地的变化，就像一把打开秋天之门的钥匙。2、 欣赏散文第三段：看——秋雨。

师：为什么说秋雨就像一盒颜料？她给了谁各种颜料？（学习句型“她给了×××的颜色，××××就像××”。） 教师总结：秋天来了，各种树都变了秋天的雨教案范文，稻子金黄了，果实成熟了，农夫的叔叔会去要的。收成; 美丽的菊花都开了。3、 欣赏散文第四段：闻——秋雨。师：秋雨还香吗？它从哪里来的？感觉如何？（鼓励孩子积极思考，谈谈自己的人生经历。） 老师总结：原来秋天来了，果实成熟了，会散发出香味。菠萝是甜的，梨是香的，还有苹果、橘子和米饭……< @4、 欣赏散文第五段：听——秋雨。师：秋雨为何有金喇叭？它告诉我们冬天快到了，小动物们会怎么做呢？（学习单词：title，make，dig，发光。） 老师总结：小动物忙着做事，小喜鹊盖房子，小松鼠做饭，小青蛙加紧挖洞，一些小叶子涂上浓油鲜艳的衣服，有的飘到了树妈妈的脚下，都准备过冬了。5、 欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？师：为什么秋天的雨会给大地带来一首丰收的歌？为什么要给孩子们带来一首快乐的歌曲？（它增强了孩子们对自然的热爱和对生活的热爱。）老师' 小结：今天我们学习了这首新的散文诗。孩子们也看到了大自然是如此美丽。那么，我们从小就要保护自然，热爱自然。.

五、 再次完整地欣赏散文。师：让我们一起再欣赏一下这首散文诗，请记住你认为那一瞬间最美。六、孩子们学习模仿编辑。1、模仿句型。师：刚才对哪句话印象最深？学习句型“她把×的颜色给××，××××看起来像××”。（让孩子模仿句子，自己编一个句子。）2、模仿和编一段散文。师：如果你在秋天下雨，你会怎么做？用散文说类似的话。（引导孩子根据生活经验进行模仿汇编。）3、活动延伸：孩子模仿汇编，老师会整理，并让孩子们在模仿文章中添加插图并在活动室中展示。活动点评：《秋雨》是一首优美而温馨的散文。作品中优美的语言运用拟人化的修辞手法，深深吸引孩子们去感受和创造，也蕴含着积极面对生活的意义。. 教师通过理解、启蒙、表现、创造的教学过程完成教学目标。1、课前，老师充分熟悉课本，了解作者的写作意图和写作技巧，真正做到在教学中按照作者的思路一步一步引导孩子，充分发挥其教育价值。2、 活动可以合理安排，

3、 老师善于设计启发性的问题。他们对活动中提问的时机和技巧有很好的把握。他们循序渐进地互相引导，把作文的主题展现在孩子们面前，引起他们的共鸣。. <@4、 在活动中，教师可以鼓励孩子用多种方式表达散文的内容，尤其是借助肢体语言，让孩子更完美地表达作品的意境。另外，孩子们可以在熟悉的作品的基础上模仿作品，既是检验孩子是否真正理解作品的内容，也是为了提高孩子创造性思维的培养。总之，无论这个活动是情感目标还是学习目标，孩子可以得到有效的培养。附散文诗：秋雨，秋雨，唱这首歌滴答滴答。秋雨是一把钥匙，带着凉意和温柔，轻轻的，轻轻的，不知不觉，秋天的门就悄悄的打开了。秋雨里，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄色给了银杏……黄色的叶子扇又扇，像一把小扇子，扇去夏日的炎热；她给了红枫树……红枫叶飘飘飘飘。啊，就像邮票一样，秋天的服装是邮寄的。金色是为田地，看，田地就像一片金色的海洋；橙红色代表果树，听着，橘子，秋天的门悄然打开。秋雨里，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄色给了银杏……黄色的叶子扇又扇，像一把小扇子，扇去夏日的炎热；她给了红枫树……红枫叶飘飘飘飘。啊，就像邮票一样，秋天的服装是邮寄的。金色是为田地，看，田地就像一片金色的海洋；橙红色代表果树，听着，橘子，秋天的门悄然打开。秋雨里，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄色给了银杏……黄色的叶子扇又扇，像一把小扇子，扇去夏日的炎热；她给了红枫树……红枫叶飘飘飘飘。啊，就像邮票一样，秋天的服装是邮寄的。金色是为田地秋天的雨教案范文，看，田地就像一片金色的海洋；橙红色代表果树，听着，橘子，金色是为田地，看，田地就像一片金色的海洋；橙红色代表果树，听着，橘子，金色是为田地，看，田地就像一片金色的海洋；橙红色代表果树，听着，橘子，