生物教师年终教学计划的措施及措施汇总（建议收藏）

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做任何工作都要有计划，明确目的，避免盲目，使工作循序渐进。我们应该有一个合理的工作计划和一个合理的时间计划。以下是小编整理的生物教师年终教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

生物教师年终教学计划1

一、 教学目标、任务和要求

（1)学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)学生具备生物操作的基本技能生物教案下载，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)生物学的基本观点和科学态度已经初步形成，正确的辩证唯物主义世界观已经确立。

二、学生知识分析

学生刚进入初中，面对很多复杂的科目，不免会在学习方法和应对上有些不自在，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，引导学习方法。总体上，大部分学生学习态度好，积极性高，能主动自觉地学习；但是，学生普遍基础较差，也有一些非常差的学生。

三、提高教学质量的措施

1、准备标准和教材

认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全本教材中的位置，理清知识的内在联系和规律，充分理解和掌握教科书的内容。

确定三个基本内容，探索教材内在的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2、准备学生

（1)深入了解学生的思想、实际知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。

（2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

（3)教师可以在每个班级中找到与学生产生共鸣的东西

3、备课教学法，备课方法

根据新课程标准，教材内容结合学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法。

4、准备作业

选择习题，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，发展学生的智力。

四、 教学要求

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；

努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、 教学应使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。

4、 在传授知识的同时，特别注重科研方法的培养。

重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力求为教材中尽可能多的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

5、 在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

生物教师年终教学计划2

指导思想：

以全日制义务教育课程标准为基础，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导独立、合作、探索性学习，促进学生转变学习方式的被动接受学习为主动探索性学习为突破口,在教学过程中，引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在合作探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感; 形成热爱科学、学习科学的态度和情感；提高观察、收集数据、分析、评估和概括的能力；确立生命与科学密切相关的观点。分析、评估和概括；确立生命与科学密切相关的观点。分析、评估和概括；确立生命与科学密切相关的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段“生物学”课程的学习，逐步实现以下发展目标：

（一)知识与技能：

1、生物与环境的关系；

生态系统和生物圈。

2、用显微镜观察细胞，细胞是生命活动的结构和功能单位，是动植物的结构层次。

3、 孢子植物、种子植物和种子的结构，种子的发芽和植物的生长、开花和结果。

4、 绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、 人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼耳结构与功能、神经调节、激素调节

7、动物运动，动物的行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要群体。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、 人类繁殖与发育、动物繁殖与发育、植物繁殖。

11、生物的遗传与变异；

日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、 传染病与免疫、药物与急救、选择健康生活方式

13、 科学探究的基本方法和技巧；

科学探究的一般过程。

（二)流程和方法：

1、 坚持商业学习：根据实际教学深入钻研课程改革理论，更新教学理念，交流学习经验，写好学习笔记。

2、 开学“三个一”：设定目标，寻找互助伙伴，提出教学建议。

采取“目标鼓励、同伴互助、师生相互鼓励”的教学策略，增强主动性，密切合作，促进师生共同成长和可持续发展。

3、 充分利用集体备课团队的力量，对教材进行充分讨论和分析，把握其深度和广度。

统一教案、作业设计、教学进度等。

4、 每周至少一次积极参加集体备课、讨论新教材、轮流讲课、集体反思等活动。

在备课小组中充分发挥团队合作精神，互相学习，互相帮助，团结一致。

5、 充分利用视听教学方式，利用多媒体课件提高课堂教学效率。

6、 在教学中注重贯彻《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，做到因材施教，促进每个学生的全面发展；

努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高学生的生物科学素养。

7、 注重学习方法的指导，教会学生如何学习。

如：问题导向法、实验探究法、理论实践法、比较法和归纳法、学习法等。

（三)情感态度和价值观：

1、认识到生物多样性的价值和保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

2、 了解生物科技在人们生产生活中的重要作用和实用价值，激发学生的学习兴趣、对生物科技的热情和推动社会进步的使命感。

3、了解科学技术在推动人类进步的同时，也常常带来无法预料的负面影响。理解科学技术是一把双刃剑。善用才能造福人类。滥用会造成无穷无尽的伤害。建立全面的、辩证的技术观和价值观。

生物教师年终教学计划3

初一生物教学不仅使学生获得生物学基础知识，形成生物学基本观点，培养学生兴趣，提高学生方法和能力，而且使学生获得生态学和遗传学的基础知识。为适应。现代社会和学术能力的提高奠定了坚实的基础。新学期伊始，为圆满完成本学期的教学任务，特制定如下教学计划：

一、学生情况分析：

这个学期，我在七年级教了五个班的生物。刚进入初中，面对众多复杂的科目，我不禁在学习方法和应对上有些不自在，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，可以应付学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。作为教师，既要调动学生的积极性，选择合适的教学方法，激发学生对生物的兴趣，调动学生的学习积极性，同时严格要求学生，培养良好的学习态度和学习习惯，

二、 课本解析：

本学期一年级教材内容为《生物学与生物圈》、《生物的结构层次》和《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习问题情景，激发学习兴趣，培养“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生明白生物圈都是生物在地球上一个共同的家园，然后意识到生物圈对人类的重要性。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类需要从生物圈中获取物质和能量，才能让学生更加热爱大自然。

三、 教学目标：

1、 知识能力目标：学生掌握生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

2、 情感态度和价值观目标：学生能够理解人与自然和谐发展的意义生物教案下载，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

初步形成了生物学的基本观点和科学态度，确立了正确的辩证唯物主义世界观。学生可以将生物知识应用到日常生活中。

四、教学措施：

1、根据新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，激发学生学习兴趣，让学生学会学习在轻松愉快的环境中学习知识。

2、 研究每个知识点，严格按照课程标准规定的教学水平控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代教学方法和教学模式，提高学生对知识的理解。

3、加强备课环节和内容的设计，既要启发和引导学生自主学习知识，体现学生在学习中的自觉主动性，又要发挥教师反思的引导作用教学过程中师生互动教学的新境界。

4、通过观察、思考、探究、实验和数据分析等活动，加深对科学探究一般过程的体验，进一步提高提出问题、提出假设、制定和实施探究计划的技能和发展，记录和分析探究结果 科学探究能力。

5、 重视实验教学，提高学生动手能力。

6、 通过作业题加强和引导学生的知识转移和发散思维。

7、 积极参与各级学校和组织的学习机会，不断学习相关教育理论，在各方面丰富自己，在现有基础上让自己的知识水平更高。

8、 加强学科教学和研究，积极向其他优秀教师征求意见，无论是在知识和教学方法和技能方面，更重要的是学习他们先进的教学经验，优化他们的长处补短，从根本上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

生物教师年终教学计划4

一、教学思路：

以教材和高中生物课程标准为教学，夯实基础，激活人才；注重实战，争创佳绩；加强协作，优化空气，努力提高学生的学习效率。

二、基本要求：

(一)坚实的基础，坚实的基础

生物必修3的教育应“安全双基、扎实基础、单元通关、循序渐进。重在基础，注重书本基础知识，力求每章重点讲解常识点”清晰，以讲课和单元演练打下扎实的基础，做到“清晰、清晰”巩固理论基础，锻炼学生的基本功，运用讲授和实践，理清生物学常识，打下扎实的基础为所有学生的学业考试，为部分学生的选修课做准备。

(二)改进教育方法

1、 按照校园教育常规，认真开展各项活动。

2、根据校园教育要求，深入学习教材和方法，精心备课，花时间备课；

认真讲授每一节课，落实在讲堂上的效果。

3、 坚持互听活动，每节课每人听不少于20节课，不断提高教育水平。

4、 每周准备一次小组课程。

备课内容包括下周所有的教育内容，主备人员提前备课，大家发言，有记录。

5、 坚持开展群内公开课活动。

全员参与学习，促进教师专业成长。

6、实现全集团“两个统一”，即统一教育进度一、统一教育内容。

7、齐心协力，互相帮助，互相学习，共享信息资料，具有浓厚的教育科研氛围。

8、 在教育中重视爱好、情感、意志等非智力因素的培养，充分发挥非智力因素在教育中的动态作用，注重培养学生自主学习的习惯，培养学生的创新活力和实践能力。

9、 要求讲堂质量。

力求把每一课都教好，加强备课，避免复习主观性和随意性，减少盲目性。大讲堂教育：一中心一课；聚焦重点和概括。关键常识要把握基本要素，提高讲堂威力，再现和总结常识结构

10、 求教学质量。

第一，要根据教育目标适当布置作业；第二，要及时响应信息，发现问题，为教学提供依据；三要及时教学，稳定课堂教育效果，二要结合各项通过考试，开展考后分类教学推广。

三、本学期教育的总体目标和要求

1、 使用您学到的常识和专业术语来正确描述基本的生物现象、概念和原理。

2、初步学会理解和分析生物学中图表和图表所表达的内容和意义，能够准确地描述生物现象并以图表等多种表达形式取得成果。

3、 了解生物体的结构和功能，部分和整体，以及生物体与环境的关系，了解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学问题。

4、 了解实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技巧；有能力验证简单的生物现实；了解探索性实验的一般方法

5、了解生命科学发展中的严重热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

四、 倡导生物教师在教育中应做到以下几点”

1、引导学生阅读和背书。

2、建立生物学的基本思想。

3、 重视学习方法的传授，培养学生的自主学习能力。

4、教给学生一点联想。

5、精工、精批、精讲的选题练习。

生物老师年终教学计划5

新学期，新形势。本学期的教学任务为一年级生物教学三节课。为认真贯彻落实云南省教育厅“让中小学生快乐学习、健康成长，减轻中小学生负担”的要求。真正提高课堂45分钟的教学效率。特制定本学期教学工作计划：

1、知识目标：让学生了解生物的遗传与变异，生物的进化、生物与环境，以及人类与生物圈的基础知识。

2、 能力目标：通过科学方法实践，培养学生的科学素养，锻炼学生的实验能力和创新能力，培养学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养学生的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识热爱生活，珍惜生命，积极向上的生活态度，健康的生活方式。

本学期的教学内容包括生物遗传与变异、生物进化、生物与环境、人与生物圈等基础知识。教学重点是生物遗传与变异的基本原理和基本规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物遗传变异的基本原理和基本规律，相关实验和研究活动。

学生情况分析：

一年级大约有150名学生。有两节中文课和一节科学课。与低年级学生相比，他们对学习生物的兴趣较低，对生物基础的掌握普遍较差。虽然科学有更好的爱好 一点点，但基础还是比较差。每周只有三节课，因此很难完成教学任务并通过考试。针对上述各种情况，教师在教学中应因材施教，遵循最佳实践，努力提高学生的学习成绩。

教学方法和措施：

1、 认真研究教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生情况，制定适合教学实际的教学计划，做到知足。

2、做好学生的思想教育工作，让学生有一个健全的心态和稳定的心态，为学好学业提供保障。

3、 仔细分析每个学生的情况，制定一个学生小档案，详细分析，因材施教，让每个学生得到发展和提高。

4、 认真备课、制作课件，真正做好每一节课，做好每一节课。

5、 认真布置作业，及时改正反馈。

6、加强基础知识的教学，考试主要考察考生对中学基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用基础知识分析解决实际问题的能力。

在教学过程中，学生要对所学的知识有深刻的理解，清楚地了解某一知识与其他知识的区别和联系；并了解运用这些知识的条件和步骤，引导学生学习组织相关知识解决实际问题。

7、认真研究考试大纲和试题，认真指导学生做各种考试，及时反馈。

8、认真引导学生开展高考模仿训练和理科高考模仿训练，为学生通过高考、提高高考成绩打好基础。

9、加强学习方法的引导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的引导，以提高学生的学习效率。使学生了解如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的基本规律，鼓励学生养成适合自身发展的学习习惯。充分发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，在教学中结合生产生活实际开展各种活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

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