年级二年级学科音乐主备人课题--一个《大鹿》

二年级科目音乐主科科目七年级混合有理数计算100题乘法口算100题计算机一级题库二元线性方程应用题真话或敢冒险题《大路》《永远活在童话里》 《糖果仙子》《舞曲》教学目标 1. 指导学生用灵活的声音演唱《大鲁》 2. 通过唱歌和作曲培养学生的创造力，让学生在音乐创作实践中感受到乐趣 3.通过歌曲的学习，学生团结友爱，乐于助人。教学的重点和难点。学习唱歌。用他们的动作模仿不同的角色。教具。准备钢琴录音机。我希望每个人都能喜欢这个故事。rdquo一边播放录音一边展示教学墙章程，一边讲自制的童话故事。歌名是《大路》。为了让所有的孩子都来向勇敢的达鲁学习，法国的一位叔叔将这个故事合二为一。第一首好听的歌曲叫《大路》，第二首新歌学习1.播放录音迷唱歌磁带2.歌词学习1.老师通过提问引导学生说歌词。2. 所有学生大声朗读歌词。师生讨论如何用音调突出歌曲的意境。3. 学唱歌 1 老师弹钢琴，学生小声唱2难点荷官“谁救了小白兔”“大鹿”“大鹿又救了小兔”，让我们再唱一句“大鹿又救了小兔子”。歌词处理录音 范唱歌的同学们仔细聆听，讨论如何唱歌以反映当时兔子的紧张情绪。唱歌并模仿小兔子猎人和大鹿的动作。四个创建表。党内积极分子人数与毫米对照表。教师职称等级列表。员工考核评分表。一般年金现值系数表演 1.学生分组创作表演 2.播放教学录音带。学生在舞台上戴上头饰展示创作成果。指导过程。第二课准备。《永远活在童话里》五赏 1. 根据故事情节进行听、唱、唱、演等活动，指导学生用欢快、明快的歌声唱好歌曲，教重点难点，用欢快、明快的歌曲唱出有声的歌曲，一字复调注意字与乐的结合，准备钢琴录音机，准备第二课一。介绍学生喜欢听童话故事。谁能告诉你你听到和看到了什么？说书人 今天老师将带领同学们走进音乐童话《小红帽》。所有的学生都听说过“小红帽”的故事。谁能告诉大家小红帽是什么样的，活泼可爱聪明勇敢不怕困难善良善良的孩子 善与恶。你喜欢她吗？作曲家将《小红帽》的故事改编成一首好听的歌曲。你想和老师谈谈吗？一起学唱歌吧。让我们一起走进今天的音乐童话《小红帽》。第二，组织一个新的班级。听范唱，回答问题 1. 这首歌中速时的速度是多少 2. 这首歌是多少拍？两拍两重复 歌曲大师请同学们再仔细听一遍，拍拍手感受歌曲的节奏感 1 小红帽此刻的心情是多么的开心 2 故事发生的地方去外婆家的路上 指导学习过程 2 备课，三，按照节奏，低声高位朗读歌词，下面老师，请跟着老师按照节奏朗读歌词，节奏老师同学节奏感强，请同学们自己读。mdash all sing to the Piano 歌曲处理 1 用轻柔的声音唱出歌曲 2 连接处理 3 充满情感的完整演唱 4 舞蹈创作 5 问题 生活中有太多美妙的声音。可否告诉我们还有哪些高低音请模仿给大家听高音和低音鼓掌mdashmdash跺跺雨mdashmdashmdashmdash雷猫叫mdashmdashmdashmdash老虎叫mdashmdashmdashmdash老虎叫马蹄mdashmd思考1小红帽此刻的心情有多幸福？2 故事发生在去外婆家的路上。第二课准备。3. 歌词按照节奏从低到高朗读。阅读时请跟随老师朗读歌词。拍戏的时候，学生的节奏感真的很强。现在小学二年级音乐教案下载，让我们让学生自己大声朗读。歌曲处理 1 轻声演唱歌曲 2 连接处理 3 充满情感的完整演唱 4 舞蹈创作 5 问题 生活中有太多美妙的声音。可否告诉我们还有哪些高低音请模仿给大家听高音和低音鼓掌mdashmdash跺跺雨mdashmdashmdashmdash雷猫叫mdashmdashmdashmdash老虎叫mdashmdashmdashmdash老虎叫马蹄mdashmd思考1小红帽此刻的心情有多幸福？2 故事发生在去外婆家的路上。第二课准备。3. 歌词按节奏从高到低朗读。阅读时请跟随老师朗读歌词。拍戏的时候，学生的节奏感真的很强。现在，让我们让学生自己大声朗读。歌曲处理 1 轻声演唱歌曲 2 连接处理 3 充满情感的完整演唱 4 舞蹈创作 5 问题 生活中有太多美妙的声音。你能告诉我们还有哪些高低音请模仿给大家听高音和低音的拍手mdashmdash踩雨mdashmdashmdashmdash雷猫叫mdashmdashmdashmdash老虎叫马蹄mdashmd 节奏感学生的节奏感真的很强。现在，让我们让学生自己大声朗读。歌曲处理 1 轻声演唱歌曲 2 连接处理 3 充满情感的完整演唱 4 舞蹈创作 5 问题 生活中有太多美妙的声音。你能告诉我们还有哪些高低音请模仿给大家听高音和低音的拍手mdashmdash踩雨mdashmdashmdashmdash雷猫叫mdashmdashmdashmdash老虎叫马蹄mdashmd 节奏感学生的节奏感真的很强。现在，让我们让学生自己大声朗读。歌曲处理 1 轻声演唱歌曲 2 连接处理 3 充满情感的完整演唱 4 舞蹈创作 5 问题 生活中有太多美妙的声音。你能告诉我们还有哪些高低音请模仿给大家听高音和低音的拍手mdashmdash踩雨mdashmdashmdashmdash雷猫叫mdashmdashmdashmdash老虎叫马蹄mdashmd

第二次准备钢琴录音机，新歌介绍，1位老师，你喜欢小动物吗，告诉我们你最喜欢的小动物的名字，2位老师，小朋友，老师我给你一个谜语，猜猜谁能猜出来什么课件 甲亢教学查房课件 商场消防大纲 社保知识培训课件 脊神经解剖课件 十二指肠病查房ppt课件讲解 两首歌学唱1科 我国唱蟾蜍歌的民歌有很多，比如正如今天的山东民歌《花蟾蜍》，我们要向我们国家的四川学习。黑板和决算上写着一首民歌《蟾蜍数量》。暑假。读一本好书。辞职信。个人欠费起诉。孩子们如何数蟾蜍？2 听范唱录音并播放多媒体动画范唱 3 老师，带着问题我们再听一遍，听歌主听，这首歌的节拍是多少，你唱的是什么情绪？我很高兴数蟾蜍。老师也想数数。你想听老师数蟾蜍吗？老师弹钢琴、唱歌并指导学习过程。》二年级主课音乐lt布老虎gtlt士兵进行曲gt《读童谣》教学目标 1. 能从对《布霍》音乐的想象入手，对音乐的内容有初步的了解2、对布霍的民间传说有初步的了解。在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能够做出各种节奏的动作，快速了解教学的重点和难点，理解欣赏的内容，设置节奏教具，准备第二课准备钢琴录音机 1. 展示不呼呼的图片或实物后，先听管弦乐《不呼呼》；2、介绍布老虎的民间传说。布老虎是儿童的玩具。在我国很多农村，人们喜欢把孩子打扮成老虎的样子。戴虎帽虎鞋。手里拿着布老虎。睡觉时有虎枕。Helliphellip 有一首民歌说“小猴子，别哭，别闹，给你买一块布，老虎白天抱着它，晚上玩它来吓唬amahu。孩子们穿虎鞋戴虎帽戏布老虎，寓意驱邪除魔，保佑平安。布老虎上的花纹色彩鲜艳。眼睛大大的，额头也是“王者”，不过也不过分凶猛。相反，它可以生孩子。爱不释手 3.重听《Boo Tiger》引导学生区分两种不同的“老虎”和“主题”，一种是凶猛的，一种是温和的 4. 先听《Soldiers March》，感受节奏3月5日，请同学们仔细看课本插图，知道拍手、拍腿、拍左脚、开枪、立正、敬礼六个动作。同时，还必须背诵七叉八卦等象声词。教师用音乐示范 7. 本练习的难点是动作和声音两方面。学生之间可能很难紧密合作。因此，您可以带领学生随着音乐学习动作，同时阅读声音。这首乐曲有八个乐句和四个句子。如果你只做一次动作，你可以使用第1278个乐句，即如果你连续做两次，你可以用整首歌来指导第二次的学习过程。8. 可以分组玩，看哪一组做得最整齐。9. 老师弹钢琴，部分学生做动作，部分学生排队模仿傀儡兵形象，将本课推向高潮。2. 学生设计自己的动作。两首歌 学唱“读童谣”。1 根据歌曲的节奏朗读歌词。示范 7. 这个练习的难点是动作和声音都做。学生之间可能很难紧密合作。因此，您可以带领学生随着音乐学习动作，同时阅读声音。这首乐曲有八个乐句和四个句子。如果你只做一次动作，你可以使用第1278个乐句，即如果你连续做两次，你可以用整首歌来指导第二次的学习过程。8. 可以分组玩，看哪一组做得最整齐。9.老师弹钢琴，有的学生做动作，有的学生排队模仿傀儡兵形象，这将掀起本课的高潮。2. 学生设计自己的动作。两首歌 学唱“读童谣”。1 根据歌曲的节奏朗读歌词。示范 7. 这个练习的难点是动作和声音都做。学生之间可能很难紧密合作。因此，您可以带领学生随着音乐学习动作，同时阅读声音。这首乐曲有八个乐句和四个句子。如果你只做一次动作，你可以使用第1278个乐句，即如果你连续做两次，你可以用整首歌来指导第二次的学习过程。8. 可以分组玩，看哪一组做得最整齐。9.老师弹钢琴，一些学生做动作，部分学生排着队模仿傀儡兵形象，将本课推向高潮。2. 学生设计自己的动作。两首歌 学唱“读童谣”。1 根据歌曲的节奏朗读歌词。

目标 1 能够理解劳动给我们带来的快乐 2 用轻松愉快的声音演唱和表演《理发师》 3 通过小歌谣和表演的创作，培养学生的参与感，培养对教学重点的认识，熟悉游戏中的歌曲，初步学习为歌曲添加动作的声音教具。准备钢琴录音机。第二课准备。1、组织教学节奏。《理发师》歌曲伴奏。2. 导入 1. 理发用什么工具。它们发出什么样的声音？用你的声音配合老师2介绍小民谣ldquo小剪刀剪剪咔咔小木梳梳它刷刷吹风机吹起来oooo小镜子拍照,

一起阅读，一起学习 2. 分组练习 3. 学习歌曲 1. 在学习第一首作词歌曲时有一个停顿。让我们拍拍你的手。XXXXX 学生作为伴奏老师尝试拍手。我用这个动作来代表小鸡用双手和食指说话。一起，你会在你根据节拍暂停两次的地方拍手。伴奏2.合作学习。师生合作。老师唱歌词。学生拍手。学生和学生。合作学生分为两组。学生唱歌词。学生拍手。第二课准备 3. 学习第二首歌词，教师引导学生独立学习第二首歌词 4. 学习第三段时，作词家出现的最后一只动物是一只会呱呱叫的青蛙。小青蛙不说话了。它只是唱着唱着第三句歌词。5. 完整的歌手。刚才我们花了一些时间分别学习了三首歌词。现在我们可以将三首歌词连接在一起，唱出完整的歌曲吗？作词人的生活中一定还有其他可爱的动物，请和你一样唱的一样，还是那么短？播放第二首歌词。学生将执行自主学习过程并准备第二节课。学习第二首歌词，老师引导学生独立学习第二首歌词 4. 学习第三段时，作词者出现的最后一只动物是一只呱呱叫的小青蛙。小青蛙不说话了。它只是唱着唱着第三句歌词。5. 完整的歌手。刚才我们花了一些时间分别学习了三首歌词。现在我们可以将三首歌词连接在一起，唱出完整的歌曲吗？作词人的生活中一定还有其他可爱的动物，请和你一样唱的一样，还是那么短？播放第二首歌词。学生将执行自主学习过程并准备第二节课。学习第二首歌词，老师引导学生独立学习第二首歌词 4. 学习第三段时，作词者出现的最后一只动物是一只呱呱叫的小青蛙。小青蛙不说话了。它只是唱着唱着第三句歌词。5.完整的歌手。刚才我们花了一些时间分别学习了三首歌词。现在我们可以将三首歌词连接在一起，唱出完整的歌曲吗？

欢的小动物编成这首歌，丰富了这首歌。展示活动舞台的目标，展示你的创作成果，老师会唱出你创作的歌词给大家听，无论你上台展示老师给大家评价或拍照的机会大家看二年级科目音乐《小动物回家》的主副课《龟兔赛跑》教学目标1通过本课的学习，感受不同的节奏和速度，不同的音乐由不同乐器的音调代表的图像。2 加深对《龟兔赛跑》音乐的理解 通过听音乐和表演动作 表演内容 3 培养学生听音乐的能力，激发学生的想象力。教学重点 1. 欣赏音乐童话《龟兔赛跑》 2 听并用不同的动作表达《龟兔赛跑》中的音乐教具 准备钢琴 录音机教学过程，第二课准备，介绍1师大森林，早上好美，听谁来，弹跳兔和乌龟的音乐，边说边模仿，边问谁来谁来小动物的动作。关于动画兔子音乐形象的问题ldquo兔子如何边走边模仿动画乌龟音乐形象边说话rdquo乌龟如何走路和模仿2师现在来看看这两个的乐器音乐作品 单簧管和大管子的图片是什么？听听他们的音色，猜猜代表兔子的乐器，猜猜代表乌龟的乐器小学二年级音乐教案下载，3个传说在这片美丽的森林里 兔子和乌龟赛跑不凡 4 享受音乐童话龟兔赛跑”，播放音乐并要求它。欣赏过程中，听听兔子跑的音乐，拍拍手，踩着乌龟的音乐。3 介绍工作指导流程。第二课准备。4 表演音乐童话《龟兔赛跑》。你的第二首歌《小动物回家》。1.听歌学歌。4. 演奏练习 3 模仿小动物表演，二年级，主体音乐《我们的家》，《三和尚》教学目标 1. 欣赏器乐《三和尚》 2.认识并记住三和尚的三种打击乐器塘沽木鱼小钹 3. 引导学生欣赏音乐表演“三和尚”教学重点难点 1 学唱歌曲 2 创作歌词 教具准备第二课准备过程的钢琴录音 5. 介绍 4 讲，做学生喜欢看动画片，

“大风车”节目开场2 精彩有趣的介绍 老师们，小朋友们，大家好，今天欢迎大家作为嘉宾收看我们的“大风车”节目，少言姐将与大家一起度过快乐的40分钟。2 新课 1 歌手喜欢看《大风车》的孩子们一定很熟悉这首歌吧？是《大风车》节目的主题曲。现在就让我们一起学唱这首美妙的《大风车》吧。2 完美地唱出这首歌并聆听它。《跟随船长》播放动画《小飞侠》片段 1.播放歌曲《大风车》，拉开第二期《动画城》节目的序幕 2.老师问动画城目前正在播放什么动画片。老师播放“ 2 指导学生在合唱时保持低声区的气息和声音的高位，达到声音的和谐统一。3 在学生的旋律创作实践中运用旋律模仿的方法 4 注重在新颖的教学环境中培养学生的创作能力，提高学生的学习兴趣。视唱、落曲合唱 2 学生可以创造性地对新歌进行综合表演。教具准备钢琴录音机。指导过程。第二个准备和介绍。激发学生丰富的想象力或对冬季环境的联想。1 新歌模式采用多媒体呈现 2 学生学习唱新歌，引导学生根据歌词内容演唱具有不同情感强度的新歌。新歌的和声和合唱部分是有组织的。新的课程被组织起来。1 学生以二重唱的形式演唱新歌，并集体点评。以卡拉OK的形式唱歌。形式多样的创意表演 三项音乐活动 歌曲表演《小动物送别会》 1.播放《小动物送别会》的伴奏带。请三组学生上台表演本组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论学习的过程。第二课准备 2. 师生骨干先于另外两组学生跳舞，一组学生用打击乐器弹奏ldquottimestimestimesrdquoldquottimestimestimestimesrdquo等三段节奏模式。 3.其他同学可以加入你可以模仿老师的舞姿和同伴的舞姿。即使动作不协调，也没关系。关键是参与三拍的节奏。如果场地条件不够好让全班同时表演，也可以分成三组，分别表演三段歌曲。总之，教师要因地制宜设计适宜的教学方法和方法，使本班成为优秀的二年级学科音乐大师。备课题目《雪花》、《江雪》、《雪橇》 教学目标 1 学会唱《雪花》歌曲 理解跳跃标记、重音标记和保持音符数 能正确表达歌曲的情绪 能唱跟着老师的节奏边唱边唱 2 Pass learning 唱首歌感受冬天给我们带来的美好感受，引导学生善于观察身边的事物，尤其是教学的重点和难点，能引导学生正确表达自己的情绪歌曲，完整准确地唱出歌曲，可以根据跳跃标记等音乐标记演唱歌曲并演奏简单的节奏教具准备钢琴录音机。第二课准备。2. 导入图片显示。雪话。冬天。激发学生的学习兴趣。2. 组织新课程。7.我有音乐老师的初步经验。雪变了，变成了歌词。它出现在我们的大屏幕上。请看歌词，听这首歌“雪花”。如果可以，请轻声哼着录音，好吗？2教唱歌曲歌曲分为两段，情感演唱，3首歌曲处理，4首节奏，3首赏雪歌曲，1首儿歌《江雪》，2首管弦乐《雪橇》，第二课准备，拓展关于雪的诗 它出现在我们的大屏幕上。请看歌词，听这首歌“雪花”。如果可以，请轻声哼着录音，好吗？2教唱歌曲歌曲分为两段，情感演唱，3首歌曲处理，4首节奏，3首赏雪歌曲，1首儿歌《江雪》，2首管弦乐《雪橇》，第二课准备，拓展关于雪的诗 它出现在我们的大屏幕上。请看歌词，听这首歌“雪花”。如果可以，请轻声哼着录音，好吗？2教唱歌曲歌曲分为两段，情感演唱，3首歌曲处理，4首节奏，3首赏雪歌曲，1首儿歌《江雪》，2首管弦乐《雪橇》，第二课准备，拓展关于雪的诗