听录音范唱歌曲《大鹿》最新中小学教学word试卷

第一单元 单元总要求： 我愿住在童话里 1．能够有感情地背听《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。 2．感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的差异，根据不同的音乐故事进行 表演。 单元教学课时：5 课时 2017— 2018 学年第一学期教学课时设计 课 题 歌表演 《大鹿》 课时安排 共 1 课时 1．背听歌曲《大鹿》 。 教学 2．引导学员按照歌曲即兴创编动作进行歌伴舞。 目标 重点 1. 学会并有情感地背听情歌《大鹿》 。 2.对不同音乐心情的体会跟唱辨能力或者乐曲表现力的培养。 难点 教学课时：1 教学过程 一、导入课题 1．继续童话世界游 今天老师带你们到童话世界去旅行吧。 今天的小主人公是谁呢？ 2．听录音范唱情歌《大鹿》 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 个性修改 学生为歌曲取名，教师出示课题《大鹿》 二、学听歌曲 1．学听曲目 ①领读歌词 A． 教师接节奏有情感的朗诵歌词， 边读边在黑板上有层次的贴出歌词 所绘制的场景。或用幻灯、实物投影、电脑课件等。 B．学生分角色读歌词，教师弹曲目的曲调。 ②学唱歌词 A．听范唱→全体和筝唱→教师指导再唱。 B．师生一起分析歌曲：悠闲→稍快→快速急切的→坚定的。

C．有表情的演唱：个别唱→分组唱→师生共同评价→全体唱。 D．用打击乐进行伴奏。 E．全体背听曲目。 4．创编动作进行歌演奏 ①教师鼓励全体师生根据歌曲内容编排动作。 ②学生按照歌曲及动作素材，小组自选角色小学二年级音乐教案下载，自选内容，自编舞蹈动 作。 ③教师到各组巡视指导学员的演出。 ④学生展示舞台：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、 大树、小草、小花等） ；有配唱、打击乐伴奏等等。 三、教师小结 教学反思： 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 2017— 2018 学年第一学期课时重难点教学预设 课 题 欣赏 《永远住在童话里》 、 《糖果仙子舞曲》 1．欣赏歌曲《永远住在童话里》 ， 《糖果仙子舞曲》感受歌曲抒情、 诙谐的情调，并模仿漫画中的主人公进行舞台。 2．用歌声跟舞台，复习本单元所讲的童话故事教学过程。 教学 目标 即兴扮演歌中发生的主人公了解歌曲中的童话人物、故事 重点 难点 教学课时：2 教学过程 一、欣赏歌曲《永远住在童话里》 1．听歌曲：录音或看录像。 问题：你喜欢这首歌吗？你看到了哪些？你有哪个感受？ 2．听歌曲：声像结合（歌曲 VCD、听歌曲看漫画人物） 。

你可以试着唱一唱。 问题： 个性修改 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 你能唱唱你记住的一句歌词吗？ 你可模仿歌中唱到的漫画人物吗？ 3．听歌曲。 你可以任意表演你喜欢的漫画人物。如果可跟着唱一听就更好了。 4．创编新歌词。 问题： 你还喜欢什么或了解那些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一 换。 教师将师生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在黑板上。 教师演唱学生更改后的歌曲，学生跟着小声听。 二、欣赏歌曲《糖果仙子舞曲》 1．听歌曲：录音或看录像。 问题：你喜欢这首歌吗？你看到了哪些？你有哪个感受？ 2．听歌曲：声像结合（歌曲 VCD、听歌曲看漫画人物） 。 你可以试着唱一唱。 问题： 你可唱唱你记住的一句歌词吗？ 你可模仿歌中唱到的漫画人物吗？ 3．听歌曲。 你可以任意表演你喜欢的漫画人物。如果可跟着唱一听就更好了。 4．创编新歌词。 问题： 你还喜欢什么或了解那些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一 换。 教师将师生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在黑板上。 教师演唱学生更改后的歌曲，学生跟随小声听。 总结： 童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我愿意不要长大，永远 永远住在童话里。

最新中小学教学 word 试卷-可编辑 三、 “童话故事”表演 1．选择自己偏爱的童话自愿结合成组。 你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会舞蹈的童话故事？ 喜欢同一个故事的小朋友为一组。 2．分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演奏、配乐表 演、讲故事等等方式。 3．教师到各组与师生一同探讨。 4．各组分别表演，教师能参加某一组的演出。 四、教师小结。 教学评价 能否展现歌曲《永远住在童话里》 、 《糖果仙子舞曲》欢快诙谐的情调， 并模仿漫画中的主人公进行演出。 教学反思： 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 2017— 2018 学年第一学期课时重难点教学预设 课 题 知识 音的高低 引导学员在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步知道音的高低变 化。 教学 目标 了解音的高低差异。 重点 难点 教学课时：1 教学过程 一、组织课堂，师生问好。 二、听一听，学一学 1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！ 两个好兄弟， 一对双胞胎， 隔着一座山， 总是不相见。（打一身体器官） 2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？ 播放生活中的各类声音。

如：汽车、轮船、敲锣鼓、敲三角铁、鸟叫、 牛叫等，请学生说一说是哪个声音。 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 个性设置 出示相关截图，请学生模仿他们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音 低，相互交流。 3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你可说说还有什么高 低不同的声音？请你模仿给你们听。 （生： 高音 低音 拍手 —— 跺脚 雨声———— 雷声 猫叫———— 虎叫 马蹄声——— 象的脚步声 高跟鞋声—— 平底鞋声 老爷爷说话——小朋友说话 `````````````````````````````````````） 4.师：小朋友们很热心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继 续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。 三、唱一唱 1.师：小朋友们小学二年级音乐教案下载，来客人了，瞧瞧，谁来了？ 2.出示课件两只狗的照片，一只小狗，一只老猫。说说你们的叫声有 什么不同的，学一学他们的叫声。 3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。