2015人教版六年级下册音乐教案(初一语文教案综合实践)

2015年人民教育版六年级2音乐教学计划初一语文教学计划综合实践活动课教学设计日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划第一单元《感恩的心》教学设计教学目标1及格歌曲《感恩的心》的学习激发学生对老师的感恩之情2熟练演唱歌曲《感恩的心》3唱歌时加入手势，更好地理解歌曲的情感。教学的重点是通过学唱歌充分理解学生的感恩之心。很难动员和教导。用情感唱歌曲。学习唱歌和用手语表演。教学过程是向死丝介绍春蚕。蜡炬变成灰烬，眼泪开始变干。这句话是谁？同学们纷纷议论老师为什么这么厉害。第二，欣赏歌曲。通过多媒体播放歌曲，激发学生的学习兴趣。问问题。乘法。口语算术。100 题。七年级。混合操作。励志老师的《感恩的心》尤其感人。下面的学生仔细欣赏老师的表演。注意这首歌中的几个部分。2 节奏训练师和学生听得非常准确。如果我们要学习这首歌，就让我们掌握它的节奏。你已经发现这首歌的开头和上一首歌的开头之间的区别。前三拍半空。老师是一个软弱的开始。学生在唱歌时一定要注意这一点。让我们按照节奏背诵歌词。3 歌唱律师。刚才，学生们念的很准。现在听老师弹钢琴。你用它来模拟歌曲的旋律。4 学生跟着钢琴轻柔地填入歌词。这次老师弹钢琴。5. 感性歌唱。反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容。演唱时要注意节奏和音调的强弱，以加强歌曲的表现力。3. 学习手语 1. 教师示范动作。解释动作。学生分三组跟随动作进行练习。小组相互练习，帮助纠正错误并提高四名学生的表现。虽然学生们在学习上不是很熟练，但表演本身就是一种很好的情感体验。通过这种体验，促进学生进一步学习。老师总结 今天我们学习了感恩之歌。我们用这首歌来感谢老师感谢我们身边的每一个人。《欢乐颂》教学计划教学目标让学生通过学习《欢乐颂》来理解歌曲表达的中心思想，只有当人们成为兄弟时，才能成为幸福。培养学生乐观、勇敢和坚强的精神品质。体验博爱、自由、平等、博爱、勇气和努力。重点是扩大学生的 思维和想象能力。了解贝多芬的生平，向他学习。与社会、疾病和命运抗争到底的伟大人物。博爱的理解和解释。教学困难。跨部分划分节奏。全职唱歌。唱重音并控制音量。歌曲。情绪的理解和表达。教学工具。钢琴多媒体教学流程。音乐导入。播放“欢乐颂”片段 1 我听到了刚才的旋律。有同学能告诉老师这首钢琴曲的名字吗？可能有同学知道这首《欢乐颂》就是那个音乐家的作品。我将向您展示一位音乐圣人，他是《欢乐颂》的作者。你想知道他是谁吗？好老师，来做个小游戏吧。同学请看。我会给出不同的条件。我们将遵循这些不同的条件。猜第一个条件。他是一位音乐家。他出生于1770年12月16日。1782年，1792年是他创作的丰收时期。有六首歌曲，三首前奏曲和钢琴奏鸣曲，两首小提琴曲和一首曲子。小步舞曲第一大合唱第二曲

他发表的第一部作品是1781年和1787年创作的三首钢琴奏鸣曲，老师猜到了吗？我们继续看第三个条件和第三个条件。他出生在莱茵河畔的波恩，祖父是男性。贝斯歌手、歌剧作曲家和指挥家。父亲是男高音歌手。他失恋了，影响了肝脏，导致听力下降。1802年，他意识到耳病无法治愈。他曾打算自杀，但最终被他对音乐的热爱和追求所克服。我写了一个清晰的《第二交响曲》学生贝多芬2题①你听过贝多芬的哪些作品，交响曲《英雄》《命运》序曲《埃格蒙特》钢琴曲《悲伤》《月光》《暴风雨》《激情》，等等。②他为什么被称为Le Sa​​int，为什么会受到世界人民的喜爱和支持？答：他创作了9首编号交响曲和35首钢琴奏鸣曲，其中最后32首编号为10。小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1首歌剧、2首弥撒曲、1首清唱剧和3首康塔塔。还有大量的室内乐艺术歌曲和舞蹈。这些作品对音乐的发展产生了深远的影响，因此被誉为“圣贝多芬”。音乐反映了人们在他那个时代的痛苦和快乐，斗争和胜利，所以它用来激励人们，激发人们的斗志。即使是现在，它也让人感到亲切和鼓舞人心。下面老师就带大家走进美妙的音乐厅，认识西方最具影响力的伟大作曲家贝多芬。二、进入乐圣。贝多芬。泪流满面的欢乐颂2 听故事谈谈你对贝多芬的认识 3 结合课件介绍 圣贝多芬的生平 3 进入名曲《欢乐颂》 1 欣赏《欢乐颂》 ① 结合课件领略《欢乐》 《颂》的盛大演出，引导学生发展丰富的联想。②提问听完这首合唱后，你最深的感受是什么。始终回答欢乐颂的主题。这是这首伟大歌曲的主题。喜悦简单而美丽。2 学唱《欢乐颂》 ①问你要用什么方法，二重积分的计算方法 84 消毒剂的配比法，愚人节，全人法音乐教案下载，现金流量表的编制方法，系列的七种总结 学习这首歌的方法 ②尝试学生提出的学习唱歌的方法解决困难 ③全班齐唱，指出不足并提出修改 ④教师指导全班齐声唱情歌3 分析作品 老师首先看它的节奏如何 学生很开朗，老师很开心，是快板，整首歌体现了欢乐的主题，那么音乐的关键是什么。G大调老师的音乐风格有什么特点？学生通俗易懂，节奏欢快流畅。目标 1 会唱《爱的世界》用优美自然的嗓音 2 能感受到歌曲丰富的情感内涵，借助手语体验聋哑孩子的声音 3 关注弱势群体，感受社会的关爱，乐于表达关怀针对他人教学难点 1. 用自然柔和的声音唱歌。2.体验人与人之间的美好情感。懂得以积极乐观的态度去面对生活课本的分析。《爱的世界》是著名作曲家顾建芬专为盲童创作的。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，渲染气氛No.1老师的同学生活中有这样的人 用自然而柔和的声音演唱歌曲。2.体验人与人之间的美好情感。懂得以积极乐观的态度去面对生活课本的分析。《爱的世界》是著名作曲家顾建芬专为盲童创作的。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，渲染气氛No.1老师的同学生活中有这样的人 用自然而柔和的声音演唱歌曲。2.体验人与人之间的美好情感。懂得以积极乐观的态度去面对生活课本的分析。《爱的世界》是著名作曲家顾建芬专为盲童创作的。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，渲染气氛No.1老师的同学生活中有这样的人

他们从小就失去了父母和兄弟，失去了亲人的爱，过着悲惨的生活。他们有的从未见过鲜花和美丽的风景，有的从未听过歌声和欢笑，有的一生都在轮椅上陪伴，生而为床。还有一种是先天性智力低下。这是一个特殊的残疾人群体。这些人虽然身体残疾，但依靠他们顽强的毅力、坚定的信念和超强的勇气，他们仍然乐观、自信、有尊严地生活和工作。向我们展示了他们无与伦比的才华。请看大屏幕 2.播放影片《千手观音》。这是2005年春节联欢晚会上聋哑人的舞蹈《千手观音》。我相信学生们会被他们优美的舞蹈所吸引。是的，他们用顽强的毅力超越残障，超越自己，为我们创造出常人难以想象的美好事物。他们以乐观积极的态度面对生活的挑战，实现自己的人格魅力。今天我们将学习一首诗。著名作曲家顾建芬献给盲人朋友的一首歌曲《爱的世界》让我们聆听他们的内心对他们的尊重和钦佩通过前后情感的对比，学生们很容易感染生动的自我精神- 提高，并认为他们也是德育的好时机。教师是为盲人服务的。虽然他们看不到这个美丽的世界，看不到花草，他们的心里还有温暖。在欢笑和歌声中，他们的心中没有阴暗的角落，只有对世界的美好向往和无限的爱。没有任何困难可以阻止他们的梦想飞翔。在他们的心中，永远有一个永不落下的太阳。从此，学生有了对他人的感恩之情，特此设计用人文情怀表达对他人的爱，用实际行动表达爱。仅仅口头上说或在心里尊重他人是不够的。真实的身体动作是为了表达真相。爱的最好方式。第二，感受音乐家。歌曲感觉如何，心情，旋律，速度，歌词自由畅谈。第三，了解歌曲的背景。歌曲深度解析。我改变了脊髓病，坐在轮椅上瘫痪了。医生说她活不到27岁，但她现在已经五十多岁了，但她顽强地自学，出版了很多书音乐教案下载，决算，暑假读了一本好书，辞职信，个人拖欠起诉书，范文支部书记曾在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，在一场6000万人次的大型慈善晚会上演唱这首歌。中国”在人民大会堂举行。歌曲《爱的世界》2 分析歌曲感受情绪 演唱歌曲从乐谱或歌词不难看出，这首曲子的结构是典型的三段式结构。ABA 四四拍 C 大调大师 3，你有没有意识到我的情绪。整首歌都一样吗？哪里不一样？第一段温暖而甜蜜。第一段用甜美温暖的声音演唱。第二部分情绪激动，充满感激之情。我心存感激。唱第二段和第三段给人一种沉浸在幸福中的宁静。以平静的心情唱出第三部分。以最快速度找到相同乐句的老师 唱一首乐谱。2 老师考虑一下。你认为这首歌可以分成几个部分。最合适的老师是。通过研究，我们发现歌曲的第一和第三部分基本相同。前后旋律不同。我们称之为什么结构？观察一个典型的ABA三段结构 整首歌都一样吗？哪里不一样？第一段温暖而甜蜜。第一段用甜美温暖的声音演唱。第二部分情绪激动，充满感激之情。我心存感激。唱第二段和第三段给人一种沉浸在幸福中的宁静。以平静的心情唱出第三部分。以最快速度找到相同乐句的老师 唱一首乐谱。2 老师考虑一下。你认为这首歌可以分成几个部分。最合适的老师是。通过研究，我们发现歌曲的第一和第三部分基本相同。前后旋律不同。我们称之为什么结构？观察一个典型的ABA三段结构 整首歌都一样吗？哪里不一样？第一段温暖而甜蜜。第一段用甜美温暖的声音演唱。第二部分情绪激动，充满感激之情。我心存感激。唱第二段和第三段给人一种沉浸在幸福中的宁静。以平静的心情唱出第三部分。以最快速度找到相同乐句的老师 唱一首乐谱。2 老师考虑一下。你认为这首歌可以分成几个部分。最合适的老师是。通过研究，我们发现歌曲的第一和第三部分基本相同。前后旋律不同。我们称之为什么结构？观察一个典型的ABA三段结构 我们称之为什么结构？观察一个典型的ABA三段结构

A 和 A 和有什么不一样？最后，还有一些酒吧。这首曲子是著名作曲家顾建芬专门为盲童创作的。最后几小节其实是作曲家的一个小作曲技巧。她特意加入了这首曲子。整首曲子就像一条小尾巴，给人一种结束的感觉。这条小尾巴称之为结束。6 用伴奏完整地演唱歌曲。B段，第三句总有拖拖拉拉的现象。老师和学生将玩画线游戏来解决这个小问题。让我们来看看。这里有四句话。每一句话都在。是一样的吗？首先我们来看看老师唱歌时在黑板上画圆弧和小波浪的第一句话。句子的前半部分节奏较宽，后半部分节奏较密集。然后我们将前半句绘制为弧线，将后半句绘制为弧线。小浪的第二句是老师唱的，请其他同学在黑板上画，下面徒手画线。第三句和前两句一样吗？第四句和第二句一样，这句和老师唱歌画线一样。线条的形象让我们一边唱乐谱一边画线，一边唱完整的B段。8 详细处理让我们来看看A节不同的结尾部分。此处出现三拍停止符号，请同学们关闭。闭上眼睛仔细聆听。如果你现在是个盲童，你会听到什么？学生们闭上眼睛聆听。老师走到学生面前问问题。注意节奏的控制。有很多事情可以听到。原作曲家在这里停了三拍。我想让盲童们仔细回忆美好的生活。这个时候真的很安静。教师让学生思考如何表达这三个节拍。老师示范学生模仿最后一首歌，回归宁静。这让我感到非常满足和快乐。点击同上，显示粉红歌声第三阶段钢琴练习难度。弱短语和其余部分的设计意图等。设计意图引导学生以第一人称去想象和理解我歌手的情感，自然地体验三段感情。7 再次闪现《人间世界》9位师生深情演唱全曲。五个扩大爱的奉献者。刚才我们唱出了盲人心中最美的歌。在现实生活中，残疾人总会因为身体残疾而造成很多不便。我们应该如何对待他们？我们用一颗炽热的心去关心身边的人，用实际行动去理解、尊重、关心他们。只要我们点燃我们的爱，并将它传播给我们周围的每个人，我们的世界就会成为世界上最美丽的。《爱的奉献》将播放MTV。歌曲《爱的奉献》由师生合唱，歌曲结束。生命诚可贵。生活是美好的。面对残疾，他们不怕挑战生活。许多残疾人也在各个领域做出了常人无法比拟的事情。生命的奇迹是最多的后来，老师把《千手观音》的编导、导演张继刚老师的一句话送给大家。只有用善良的心爱你，才会有一千只手在心上帮助我们，只要你有一颗善良的心，心中有爱，你就会伸出一千只手。只有帮助别人努力工作，才能创造奇迹。我们用实际行动去理解、尊重、关怀，让美好的理想在翅膀上飞翔。展开我们的翅膀，飞得更高。音乐从“ 这堂课的情感目标已经达到。师父之爱无国界。种族让我们留下一份真诚，留下一份爱，让我们在爱的歌声中走出爱的课堂，在社会中传播爱的阳光 这堂课的情感目标已经达到。师父之爱无国界。种族让我们留下一份真诚，留下一份爱，让我们在爱的歌声中走出爱的课堂，在社会中传播爱的阳光