滑雪教案模板（多篇）第1篇：《滑雪歌》教案

滑雪教案模板（多篇） 第1章：1“滑雪之歌”教案“滑雪之歌”教学目标：1、通过聆听和体验，能够更准确地理解和表达音乐作品的意境和意境在本单位。2、 初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的嗓音演唱本单位的音乐，并能背诵一首与雪有关的歌曲。3、能够积极参与歌曲表演、音乐游戏、节奏等活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。教学重点及难点：1、 能从音乐中感受冬天的快乐。2、体验与他人合作的乐趣。教具准备：乐迷唱歌带、伴奏带；音乐欣赏磁带。教学过程：（一），介绍《雪》的音乐作品：派代表分小组向学生介绍本组的作品。欣赏《雪绒花》、《乘雪寻梅》、《雪》飞舞》》等歌曲片段。（二），导入新课：1、同学们互相交流下雪天喜欢做什么。2、同学们，我们有找了这么多关于雪的歌，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见，寒风一吹，千家万户倒下。(三）,学唱歌：音乐游戏《雪人》伴随音乐伴奏 轻柔有节奏地背诵歌词，为唱歌做好铺垫。1、通过听唱学唱歌，引导学生用肢体语言表达歌曲的情感。2、体验三拍的节奏。（四）、欣赏《滑雪之歌》：1、第一次听全曲，引导学生感受歌曲欢乐的气氛。

2、重听全曲，同学们诉说雪小子的可爱。雪花太美了。把很多小雪花揉在一起，变成一个可爱的雪童。故事导入，播放卡通《雪童》片段。（五）、知识拓展：1、互相介绍，讨论滑雪知识2、雪孩子真好玩，滑雪玩得开心，孩子们，你会滑雪吗？节奏：”雪人 》 我们也模仿堆雪人的场景 1、 把学生分成两部分 2、引导学生完成“雪人”的节奏。3、 鼓励学生用他们的想像，创造出不同的“雪人”造型滑雪教案模板，用音乐表演。（六），总结：我们学完了《滑雪之歌》这首歌，来谈谈这节课的收获吧！第二章：滑雪歌曲教案《滑雪之歌》音乐教案一、教学主题：歌曲《滑雪之歌》二、《滑雪之歌》教案的背景是卡通片“雪儿。” 这首童声独唱，旋律轻快流畅，富有特色。节奏向我们展示了北风呼啸，大雪纷飞的冬天景色，孩子们快乐堆雪人、滚雪球、玩雪的动人画面银白色世界里的孩子。三、课本解析：《滑雪之歌》是一首强拍四四拍的歌曲。四、学生情况分析：经过前面的音乐课，四年级的学生已经具备了唱歌和唱谱的能力，具备了一定的作品分析能力。. 熟悉歌曲教学中的一系列学习方法，如演唱歌词、乐谱、节拍节奏、小组创作活动等。

善于边学习边提问，喜欢小组合作学习。希望有更多的空间展示自己。在这节课的学习中，教师需要学生结合之前的学习知识经验，迁移到这首歌的学习中。在教学中，重点是感受、体验、表达孩子们冒着大雪，坐在马背上。在他的雪橇上，他表达了热爱美好生活的真挚情感。唱歌时，表现出骑雪橇的精神。五、 教学目标：1、 情感态度和价值观目标通过欣赏美国歌曲《钟声敲响》，感受音乐中欢乐、幽默、有节奏的情感，体验人的愉悦心情在圣诞节。通过学习歌曲“”，让我们体验一个文化主题——赞美自然，进一步激发我们对自然的热爱和赞美。2、 “过程与方法”的目标是引导学生通过各种音乐活动，从听、唱、演的各个方面去体验和感受这首圣诞歌曲所带来的欢乐和有节奏的情感。3、《知识与技能》目标可以用自己的肢体语言来感受歌曲的情感和节奏；用饱满而欢乐的情感唱出歌曲的合唱段；选择合适的小乐器和有节奏的音色作为歌曲的伴奏。培养学生感受与表达、沟通与合作、理解与表达音乐的能力。六、 教学重点：歌曲的感觉' 的意境和轻松欢快的声音准确地代表了这首歌。通过对不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，我们可以掌握不同音乐元素所带来的不同音乐形象。

七、教学难点：1、轻快欢快的声音准确表达歌曲。2、 弱弱地“我们笑着唱歌”；《叮叮咚》节奏准确。八、教学方式：场景介绍法、示范法、教学唱法、才艺展示法等。九、教学资源与工具设计：1、教学环境：多媒体和网络环境。2、教学资源：制作ppt课件，课外收集资料图片，电子琴，打击乐器。十、 教学过程：（一） 简介：老师：同学们好！今天来我们班的老师太多了，让我们鼓掌吧！同学们：鼓掌。【设计意图：

老师也想唱歌，你拍手陪老师（范畅老师） 学生：拍手陪范畅老师。师：掌声，谢谢！学生：热烈的掌声！师：看到有的同学忍不住想唱歌，我们再跟着音乐哼一下。（播放音乐） 学生：学生随着音乐哼唱。师：大家都很认真。我们加词小声唱（播放音乐） 学生：加歌词小声唱。师：认真听钢琴曲。（老师钢琴伴奏，观察学生）（五） 解难点（范老师唱难点，手势提示进行。）（随机） 师：学生觉得地方的节奏比较难把握.按名字回答。（播放录音）。学生回答。老师：让我们低声唱给秦国。尝试添加钢琴。学生：再小声唱。声音：听那个声音会给你一种很幸福的感觉。看来你真的是坐在马雪橇上。（老师1、音不灵，2、音灵，柔声，表情）我们先模仿第一个对于两个声音，老师用手势来指挥。学生：仔细模仿。老师：很好！我们添加了一架钢琴。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档滑雪教案模板，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。再次轻声歌唱。声音：听那个声音会给你一种很快乐的感觉。看来你真的是坐在马雪橇上。（老师1、音不灵，2、音灵，柔声，表情）我们先模仿第一个对于两个声音，老师用手势来指挥。学生：仔细模仿。老师：很好！我们添加了一架钢琴。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。再次轻声歌唱。声音：听那个声音会给你一种很幸福的感觉。看来你真的是坐在马雪橇上。（老师1、音不灵，2、音灵，柔声，表情）我们先模仿第一个对于两个声音，老师用手势来指挥。学生：仔细模仿。老师：很好！我们添加了一架钢琴。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。（老师1、音不灵，2、音灵，柔声，表情）我们先模仿第一个对于两个声音，老师用手势来指挥。学生：仔细模仿。老师：很好！我们添加了一架钢琴。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。（老师1、音不灵，2、音灵，柔声，表情）我们先模仿第一个对于两个声音，老师用手势来指挥。学生：仔细模仿。老师：很好！我们添加了一架钢琴。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。(老师钢伴) 学生：用钢琴唱整首歌。师：今天我请你来一个合唱团，听听他们的声音。（广播黑鸭录音） 学生：仔细听。谈谈你的感受。老师：让我们完全对着钢琴唱歌。（老师钢搭档，学生唱） 学生：完整地对着钢琴唱一首歌。

希望能从他们身上找到灵感，找到课堂的切入点。课程的开始是通过视听相结合的方式（听视频“铃儿响叮当”，为学生创造情境，激发孩子的学习兴趣。然后让学生用各种形式的节奏来引导让孩子感受歌曲，让歌曲在学生心中留下深刻印象。在学唱歌的阶段，我用哼唱和轻柔的声音。唱歌等方法引导学生学歌，解决困难，引导学生唱出既有声音又有情感的歌曲。最后，我用不同风格的“铃儿响叮当”音乐让学生感受和启发学生对音乐有更深的理解通过这堂课，学生有丰富的知识学习和音乐情感体验。这个大容量的班级也让我受益匪浅，有了新的突破。

第三章：中班体育课计划-滑雪【中班体育课计划-滑雪】 【活动目标】：1.听信号用箱子躲避跑，培养身体协调性和敏捷性，中级体育课计划--滑雪。2.感受与师生一起玩耍的乐趣。【材料与环境创作】：1、鼓面、“雪球”、各种尺寸的鞋盒、衣篮、塑料场地或教室【活动过程】：一、开始：老师：一起去运动吧我！老师：今天你要当滑雪者，跟着教练学滑雪的技巧，好吗？我们先动一下身体，转脚，抬腿，跳，跑，握手，滑。★ 带领孩子们一起在地上滑雪，继续热身。孩子们的脚练习滑雪者：你滑得很好。下面增加难度。你需要两个滑雪板。一起滑雪，现在放下这个箱子，大家再带一个箱子过来，快速移动。

蹒跚学步的孩子接过盒子站起来，表扬行动迅速、听得清清楚楚的蹒跚学步的孩子。老师：我们每只脚都有一个滑雪板。做好准备，开始练习滑雪。★老师和孩子将两只脚踩在包厢里，一起做滑雪练习。★教师观察孩子滑行情况，滑行时给予语言指导：滑行时双脚分开，双脚轻轻踩在箱子上，将箱子向前拖。你可以用个别孩子的动作来解释要领。如果问题很普遍或很严重，请停下来专注于解释。（三）孩子们听鼓练习滑雪：教练发现你进步很快，那我们就听鼓练习滑雪，鼓开始滑雪了，鼓慢了，我们要慢慢滑，鼓声即将打滑 好快，鼓声立即停止滑雪，教官看看谁的技巧最好？★ 蹒跚学步的孩子穿着鞋盒，听着鼓声向前滑动。当鼓停止时，它们将停止滑动。缓慢滑动。★ 观察孩子是否有效听取滑雪信号，是否有摔跤，是否有碰撞。★ 提醒个别儿童休息。（四）扔“雪球”玩家：你们都打过雪球吗？接下来我们来打雪球吧，听到鼓声就开始滑雪。教练会扔雪球，孩子们会躲开。让我们看看哪个滑雪者技术好，不能被我射。你准备好了。我在吗？？★鼓声响起，孩子们开始滑雪。训练师拿起手中的雪球，做了一个滚雪球的动作，从远处朝孩子们的身上扔去，孩子们闪躲。（会有碰撞和跌倒。跌倒的现象） ★ 观察孩子们的玩耍情况，集中分享，教案《中产滑雪运动教案》。

★ 幼儿交流自己的滑雪方法和避免滚雪球的方法。老师帮忙总结：站得离教练越远，滑得越快，躲得越快。师：我们再做一次。这一次，每个孩子都拿了几个雪球，听着鼓声开始互相扔，鼓声停了又停了扔，看谁打不着？（五）打雪仗游戏大师：你的滑雪技术越来越好了，我们开始游戏，分成两组，每人拿三个雪球，鼓声响起后开始滑雪。扔雪球，互相击打打雪球，停鼓，别扔雪球。最后看谁更专注，谁赢。★孩子们自己拿三个雪球。★孩子们分成人数相等的两队，敲鼓。两队幼儿互相扔“雪球”。当鼓停止时，投掷停止。两队投球后，谁打“雪球”多，谁就获胜。规则：1、鼓声停止，不再扔“雪球”。2、击中多于一个的团队将成为赢家。三、 赛段尾声：你今天的表现非常好，你已经成为了一名伟大的滑雪者，为我们自己鼓掌！让我们把滑雪板放好，帮助教练们把篮子里的雪球接过来。点评与反思：首先，我认为这个活动充分体现了材料的简单性、有效性和趣味性。用简单的盒子滑雪，并配合纸球玩雪球游戏，活动激发和调动了孩子们的游戏情绪和运动状态。其次，本活动适合在冬季开展本活动，符合冬季的特点，让孩子在滑雪的同时体验冬季运动的魅力。同时，增加运动体验——带箱子的闪避。

在活动的过程中，我仍然没有仔细把握细节。例如，每个环节的指令语言仍然不够精细和准确。有必要更加准确有效地促进孩子的活动状态。在设计教学时，还要考虑问题是否对孩子的活动有帮助。例如：提问能否激发孩子探索和锻炼情绪的欲望？这个问题对孩子在运动等方面有负面影响吗？在具体的设计环节，我再次觉得锻炼要以孩子为中心，充分考虑孩子的水平和特点，在享受快乐的同时考虑孩子的活动目标。热身是调动运动兴趣的一个环节，所以热身时运动量要稳步上升，不能操之过急，同时用活泼有趣的语言和动作调动孩子的注意力，让孩子在身体和精神上的活动。进来; 游戏应该结合预设和世代。在设计活动时，首先要考虑儿童基本可以进行的活动形式，在活动中运用儿童创造或衍生的方法或游戏来组织教学，以达到活动的目的。从孩子的角度来看，这种游戏或方法是有趣和喜欢的。对于教师来说，值得进一步发展和思考，是实现目标的更好手段。当然，一项将预设与生成很好结合的活动，对教师的要求很高，需要丰富的经验和对孩子的充分理解和把握。例如，本活动结束时的打雪仗可以通过孩子们在教室里扔雪球来产生。儿童的兴趣和关注点也是实现教师目标的手段。

提问：如何判断孩子的运动量是否合适？如何调节和控制幼儿的运动量？如何处理preset和generation的关系？第四部分：滑雪滑雪 今天，爸爸妈妈带我和弟弟去油田天堂的飞天滑雪场滑雪。那里滑雪的人很多。我们换了滑雪装备，顺着牵引绳走到了滑雪场的顶端。我向前走了几步，“嗖”的一声滑了下去。过了这个陡坡，我控制不住平衡，一下子摔倒了。工作人员立刻跑过来扶我起来。我又开始往下滑。滑到地上时，我失去了平衡，再次摔倒。第二次也是一样。第三次，我总结了我去年的滑雪经历。我想：一开始的陡坡很快。如果我把脚放在一个内在的图形并用刹车滑下来会发生什么？我到了滑雪场的顶端。设置数字八，以极慢的速度通过陡坡。我再次将双脚平行，加速，平稳地滑动。不知不觉，两个小时过去了。我们要滑环。单圈场地位于滑雪场左侧。“滑环”就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！刚开始的陡坡非常快。如果我把脚放在一个内在的图形并用刹车滑下来会发生什么？我到了滑雪场的顶端。设置数字八，以极慢的速度通过陡坡。我再次将双脚平行，加速，平稳地滑动。不知不觉，两个小时过去了。我们要滑环。单圈场地位于滑雪场左侧。“滑环”就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！刚开始的陡坡非常快。如果我把脚放在一个内在的图形并用刹车滑下来会发生什么？我到了滑雪场的顶端。设置数字八，以极慢的速度通过陡坡。我再次将双脚平行，加速，平稳地滑动。不知不觉，两个小时过去了。我们要滑环。单圈场地位于滑雪场左侧。“滑环”就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！设置数字八，以极慢的速度通过陡坡。我再次将双脚平行，加速，平稳地滑动。不知不觉，两个小时过去了。我们要滑环。单圈场地位于滑雪场左侧。“滑环”就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！设置数字八，以极慢的速度通过陡坡。我再次将双脚平行，加速，平稳地滑动。不知不觉，两个小时过去了。我们要滑环。单圈场地位于滑雪场左侧。“滑环”就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下来。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！就是坐在橡胶轮胎上，从高处滑下来。这个场地有六张幻灯片供我们使用。我们最喜欢第一张幻灯片。当这个滑梯靠近地面时，有一个不深的坑，可以让我们出坑的时候飞起来，真的很好玩！我们今天玩得很开心！