那要怎么写好教案呢？小编为帮你解答！
中班音乐活动教案
在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编制教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何写一份好的教案？以下是小编为大家收集的中班音乐活动教案，欢迎分享。
中班音乐活动教案1
活动目标：
初步感受到歌曲《铃儿响叮当》活泼开朗的特点，愿意用肢体动作来表达滑雪的快乐心情。
愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。
活动准备：
幼儿欣赏歌曲《摇篮曲》，观看雪橇图片和录音；PPT课件、音乐、弦铃、自制滑雪板和雪橇。
活动流程：
一、欣赏了，有了初步的感觉。
1、欣赏和回忆歌曲《摇篮曲》
导语：今天老师带来了两首好听的歌曲中班音乐的教案怎么写，我们先听听这首。（PPT1左扬声器）
问题：这首歌叫什么名字，宝贝们？听完感觉如何？
总结：《摇篮曲》缓慢、温柔、柔和。这是一首（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
2、欣赏和感受《铃儿响叮当》这首歌
问题：让我们听另一首歌。它与“摇篮曲”有什么不同？（PPT1右喇叭）
问：这首歌和《摇篮曲》有什么区别？
总结：听起来很快，很开心很开心，我们可以称之为“开心”。
问题：当你听到一首非常欢快的歌曲时，你会做什么快乐的动作？（PPT1右喇叭）（随着歌曲的节奏快乐地弹奏）
老师介绍：这首非常活泼开朗的歌曲，名字叫(PPT2）“叮叮当当”，是美国人皮尔庞特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表演。
1、理解、模仿
问：让我们听听这首活泼开朗的《铃儿响叮当》，你在这首歌中听到了什么？
（老师无伴奏合唱） 问题：让我们再听一遍这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲中的小伙伴们是如何快乐地滑雪的？(PPT2演讲者, PPT3—22）
问题：孩子们如何快乐地滑雪？谁来做这个动作？
（个人演示-动作要求-全模仿） 总结：
滑雪——蹲下，双手向下按压滑雪杖。
雪橇——坐在雪橇上，伸展双腿，从左到右摇晃身体。
2、模仿，表现
师：——你真棒！看，老师给你准备了弦铃、雪橇、滑雪板。你可以选择你喜欢的，让我们一起滑雪。（音乐很轻）
——宝贝（青年：嘿），你准备好了吗？（青年：好）我们一起唱《铃儿响叮当》一起去滑雪吧。你可以和别人做不同的动作！（PPT24音乐铃声）
教学反思：
使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。
百科全书：钟，古铜乐器。形似铃而小，腔内有铜舌。从古至今，钟的种类逐渐增多。不同的民族在不同的场合可以看到不同形状的铃铛。可以看到不同声音的钟声。铃铛已经从简单的乐器演变为宗教乐器和儿童玩具。以及生产生活中不可缺少的物品。
中班音乐活动教案二
【活动目标】
1、欣赏音乐，想象龙舟赛的热闹场景，感受比赛前的紧张，比赛中的激烈情绪，以及音乐所表达的比赛后的激动。
2、 有节奏地模仿划桨姿势，听从指挥，有控制地移动。
【活动准备】挂图32号。
【活动流程】
一、说说龙舟。
1、 引述令人兴奋。
端午节那天，湖边热闹极了，很多美女和小伙子都来了。什么！为什么湖上停着许多新装的龙舟？你知道这里有什么活动吗？
孩子们畅所欲言。
2、猜测和交流。
勇敢快乐的少年们坚强，为了证明自己的实力，一场热闹的比赛即将开始。围观的人全都兴致勃勃。女孩们能为这场比赛做些什么？（引导孩子结合平时的比赛，思考“呼唤加油”“组建啦啦队”）
啦啦队准备好了，龙舟上的队员们也准备好了桨。听——耳边响起锣鼓声，比赛就要开始了。
二、听音乐。
1、来吧
刚才拉拉队的声音你听到了吗？他们是怎么喊的？我是啦啦队队长，我看好我的指挥，我们也会大喊大叫。
2、展示挂图，孩子们可以识别并排列好，说明原因。
请大家看看这三张龙舟赛的照片，哪一张是赛前准备的照片，哪一张是赛后照片，哪一张是赛后照片。
三、分段欣赏。
感受比赛前的紧张气氛。（提醒孩子听长短、高低的歌声）
体验激烈的竞争。
鼓励孩子随着音乐有节奏地模仿划桨姿势。（老师唱背词时可以做一些鼓舞士气的动作）
试着连续唱第一句和第二句。
鼓励幼儿思考：为什么龙舟上的队员要跟上规律的节奏？为什么后来唱得越来越快？
参加比赛后的兴奋。（音乐节奏的加速让孩子们更加兴奋，这时候老师可以让孩子自由地表达自己的感受）
引导孩子们听到最后的掌声。知道掌声是给谁的吗？
四、完全赞赏。
龙舟赛真是紧张刺激。让我们看看图片，再次享受音乐。
五、游戏《龙舟赛》。
组织幼儿成组坐在地上多排，营造真正的龙舟赛氛围。
尽量邀请有能力的幼儿担任指挥。
你准备好了吗？我们也来比拼一下，就像在歌里唱一样，比一比哪条龙舟能夺得第一！（听音乐，模仿龙舟比赛的动作）
六、庆祝胜利。
让我们和我们的好朋友紧紧拥抱在一起，庆祝我们的胜利。（游戏中可以选择播放两首清晰的音乐）
中班音乐活动第三课
活动目标：
1、了解音乐游戏规则，并能在游戏中遵循。
2、与小伙伴一起体验“小松鼠找松果”游戏的乐趣。
活动准备：
1、 歌曲《寻找松果的小松鼠》。
2、松果和松树的图片。
3、初步体验：会唱《小松鼠找松果》，用简单的肢体动作来表达歌曲。
主要难点：
知道游戏规则，可以转换角色来玩游戏。
活动流程：
一、 开始部分。
谜语介绍：嘴像老鼠一样尖，尾巴粗。喜欢在森林里散步，喜欢吃松果，喜欢树木。孩子们猜猜这是什么？
老师：是的，是一只小松鼠。最近学了一首小松鼠找松果的歌，一起来唱吧！
（一起播放音乐，一起唱歌）
二、开发音乐游戏。
1、孩子们学习松鼠的舞蹈动作。
2、随着音乐跳舞。
3、 老师扮演松爷爷，要点：站直，举手，抖风。
3、孩子们观看老师扮演小松鼠和松树爷爷的角色，观察松树爷爷如何把小松果送给小松鼠。
4、孩子们扮演小松鼠和松树爷爷的角色。注意每只松鼠寻找松树。
5、老师找一个孩子合作扮演，交换角色，让其他孩子观察。
6、老师和孩子们一起玩。
7、我在游戏中发现了一个问题并解决了它。
三、 结束部分。
松鼠宝宝，我们是不是摘了很多松果？这个冬天别担心，我们要和你的松果过冬！
中班音乐活动教案4
活动目标：
1. 听力和辩论节奏游戏：巩固孩子对二分音符、四分音符和八分音符的辨别力。
2. 让孩子学会唱歌和弹奏。
活动准备：
歌曲《东东强》，节奏卡，钢琴，鼓，铁器。
活动流程：
1. 听力和辩论节奏游戏。
（1）节奏传送游戏
（2）老师弹奏《飞行列车》（钢琴），改变不同的速度让孩子们走路。当老师显示八分音符时，提示孩子们走得更快，等等。完整的歌曲后, 回去 去老师的地方，也就是火车站。老师选择一个扮演火车头角色的孩子，挂上四分音符卡，让孩子带路，以最快的速度走完一首完整的歌曲。四分音符，老师配合，通过钢琴帮助孩子。
2. 歌曲《东东强》
（1） 让年幼的孩子享受音乐。
（2） 老师引导孩子背诵歌词。按照歌曲的原始节奏，老师朗读一句，孩子背一句。最后一句，孩子和老师背一起。
（3） 把孩子们分成两组：“咚”和“羌”，“咚”是鼓乐器，“羌”是铁乐器，按照固定的节奏演奏。
（4） 跟随歌曲和音乐进行乐器打击乐。
中班音乐活动教案5
活动目标：
1、引导孩子感受进行曲的力度和节奏。
2、帮助孩子们熟悉歌曲的旋律。
3、鼓励幼儿跟随解放军射击和射击运动的音乐。
活动准备：中国人民解放军图片。
活动流程：
一、节奏，声音练习
1、“日常生活模仿动作”
2、 "拍拍手，点点头"
3、 “我们都做得很好”
4、“我爱我的小动物”
5、 "假装是一家人"
二、导入事件
1、 展示解放军的照片：孩子们，看看这里是谁？解放军有时称他们为士兵？
1、 孩子们，你们喜欢解放军吗？你想当兵吗？
2、孩子们都想当兵，你们都还年轻，那就来当兵吧。
三、雪雪小冰
1、解放军是什么样子的？他们通常会做什么？
2、 请过来学习解放军如何射击和射击。
3、解放军每天都在训练，他们的动作非常有活力，就是这样。（教师演示解放军如何射击和射击。
四、欣赏音乐
1、孩子们真的很擅长学习。他们真的是一群勇敢的战士。请坐下来听一首好听的音乐。
2、老师演奏旋律让孩子们欣赏。问：听完这首歌有什么感受？
3、 这首歌是关于孩子们学习解放军的。这首歌的名字是“这是一个士兵”。请听它并随着音乐拍手。
4、引导孩子随着音乐的节奏打动（连续一次）
五、表演歌曲
1、 你能跟着这好听的音乐表演解放军的射击和射击动作吗？（孩子们随着音乐自由表演）
2、老师带领孩子们表演。（拍手两下，拍两下或拍两下，模仿嘴里的枪声和开枪声。）
3、老师演奏旋律，孩子们表演歌曲。
中班音乐活动教案6
活动目标：
1、 学唱一首歌，体验歌曲幽默诙谐的味道。
2、在活动中体验与同行合作的乐趣。
3、掌握歌曲的插曲和结尾部分，并用各种相应的动作将其与歌词区分开来。
4、 知道扔垃圾会给自己和他人带来不便，更懂得爱护环境卫生。
活动准备：
图集、音乐磁带和几个环保卫士标志。
活动流程：
一、 谈话以介绍话题。
1、 老师：“孩子们，今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》。在这首歌中，朱八戒遇到了一件开心的事，但他也做了一件坏事，请仔细听歌。
2、老师再唱一首清晰的歌（中间拍手）
弟子：朱八戒有什么开心的事？做了什么坏事？（孩子们畅所欲言）
3、 老师又唱起了这首歌。
问：朱八戒长什么样子？它手里拿着什么？你的心怎么样？吃西瓜的声音是什么？最后发生了什么？（按歌曲节奏显示地图）
4、指的是瓜洋，告诉孩子这是歌曲的插曲部分；并让个别孩子在上学前做穿插动作，带领所有孩子唱2-3遍。
二、创造了朱八戒的滑动动作。
1、老师：刚才孩子们唱着朱八戒把西瓜皮扔在地上，怎么办？
2、鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造出猪八戒掉在西瓜皮上的动作。
3、 关注孩子们的表演，鼓励他们大胆地表达自己。
三、游戏：谁丢了瓜皮。
游戏玩法：让一个孩子站在中间，跟着音乐唱歌。其余的孩子围成一圈，一边唱歌一边做动作，一边听音乐。唱完这首歌，孩子们都做纸条；中间的孩子起身问道：“谁丢了西瓜皮？” 其他小朋友赶紧回到自己的座位上，小环保卫士去抓掉丢了瓜皮的八戒，让它意识到乱丢瓜皮的行为是错误的，把它捡了起来。
被抓获的婴儿来做环保卫士，比赛继续。
四、活动结束。
中班音乐活动教案7
活动背景：
在我们农村随处可见石头。小河边、路边、山坡上都能看到形状各异、大小不一的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活产生了巨大的影响。在“石头音乐”主题活动中，孩子们发现石头在玩耍、画画、说话时都能发出好听的声音。我根据孩子们的兴趣和想法，设计了这个活动，旨在提高他们对音乐节奏的敏感度和表现力，体验音乐活动带来的快乐。
活动目标：
1. 看图，学会用石头打出歌曲的节奏。
2.感受石头撞击不同物体的声音。
3.喜欢音乐活动，体验摇滚打击乐带来的快乐。
活动准备：
1. 幼儿有两个鹅卵石和一个金属物体（如小勺子）。
2. 音乐磁带《加油》，大图集，反复标注。
3. 学习在音乐的伴奏下用石头敲出简单的节奏。
活动流程：
一。利用已有的经验，感受表演歌曲。
1. 简介： 老师：“孩子们，今天的音乐时间又到了。” 2.复习歌曲《加油》
老师：“上次我们学了一首好听的歌，叫《加油》，今天，我们再唱一遍。” “这首歌很好听。除了唱，我们还能用什么来表达这首歌？（乐器）” 二。在图表的帮助下，学习使用石头来匹配音乐的节奏。
1. 问题：“我们什么时候唱这首歌？” （幼儿回答）教师总结。
2.出示地图，感受歌曲的实力。
（1） 老师：“果园里的苹果熟了，农大叔要运到市场上卖。这筐苹果有什么区别？（大筐和小筐）大篮子 因为苹果很重，所以苹果应该慢一点。移动小篮子的人？（快）为什么？（小而轻）我们拍手为他们加油，为一篮苹果拍手，我们一起唱。”(2）完全听音乐拍节奏，到大篮子时要拍得更用力，小篮子轻的时候，引导孩子使用运动来表达。
3. 石头砰的一声（1）看，谁来了？淘气的小石头也来为他们加油了。
（2） 老师：“孩子们，老师在你们椅子下面的篮子里准备了小石头和小勺子。请过来玩。以后请告诉我你们发现了什么？”（3）孩子们可以操作自由自在，老师会单独引导，引导孩子们相互交流。
（4）请分别告诉我小石头与不同物体碰撞的声音是否相同，分别是什么声音。
（5）引导孩子探索用不同的声音来表达歌曲的内容。
4.石敲击（1）儿童分音练习（2））显示重复标记，引导孩子理解其含义。
（3）老师指挥，孩子们分组玩耍。
（4）孩子们指挥，集体练习演奏乐器。
说的透彻