小学语文第一次教案检查小结（二）||记录表

小学语文教案检查小学语文教案检查第二学期，根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了更加细致全面的检查。虽然是检查，但不如说是学习，更准确。态度和专业水平的体现。从教学计划的考察中，我能感受到这组教师的敬业精神和敬业精神。老师们认真而深入的准备。巧妙的教学安排。不同的教学风格。标准。给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学灵感。根据学校教学计划检查标准，许多教师的教案都符合优秀的教案。整体质量很好。有一些优秀的做法值得推广。当然，也有一些问题需要避免。稍微总结一下主要优点 1 整体检查良好。大多数教师可以根据课本内容和实际课堂认真备课。大部分教师的教案都比较完善和规范。提倡自主合作探究的教学模式 2 大多数教师可以根据教学对象的不同学科设计教学计划。根据不同年龄、不同层次的学生，采用不同的科学内容和进度。多样化的学习形式可以根据实际情况适当扩展学科知识。学习方法指导科学有效 3 大多数教师为教学做好了充分的准备。教学计划丰富，内容翔实。重点难点一目了然。教学过程清晰。工作量是可控的。黑板上的设计美观、科学。4 有一定的教学反思。另外，设计上有针对性地达到了反射的效果。几点提醒 1 个别教师的教学目标不够明确或教学目标不完整。重点是知识和能力。过程和方法，尤其是情感态度和价值观，仍然被忽视。停留在知识型阶段，较少融入新课程的概念。2 部分教师的教案没有附录。教学反思或反思过于简单。一章结束只有一两句，深入思考的反思较少。这可能与语言课程本身的备课量有关。耗时长、教师工作量大的特点，也可能与教师忽视反思或缺乏反思习惯有关。3 虽然个别教师的教案内容非常丰富细致，但可能仍需根据教学加以注意。其实需要科学选择并适当整合4个极富个性的教案，内容似乎少一些，有些随意。教案虽然不完全等同于课堂教学小学语文教案下载，但能够规范、科学化当然是好事。由于本人水平有限，如有不对的地方还望各位语言组同仁见谅。敦促教师指出小学语文的不足

20102011学年第二学期第二次教案检查总结。根据教学办公室的安排，语言教研组对语言进行了定期普查。检查内容包括家庭作业准备等常规工作。现将检查情况通报如下。随着教学套路和教学策略规范化的不断深入，教师已经熟悉日常业务，可以在检查时做好准备和安排。多数教师对巡视的认识正确，思维真诚，思维积极。这种现象是教学改革的结果，也是精细化管理的结果。课件从整体准备 我看到大部分老师都认真备课，能够以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》和《教学策略》为指导，从实际出发设计教学流程1、灵活运用教学策略 大多数教师可以在正确认识的基础上灵活运用，更好地促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课形式。大多数教师也可以积极进行中学备课。更好的课堂教学指导可以改善课堂教学。效率 2 每周备课指导教学 大多数教师可以备课，使备课真正落到实处，提高课堂教学效率，促进学生全面发展 3 青年教师的突出表现 青年教师作为学校的青年力量勤奋务实。表现突出的是胡怀娜、曹晓峰、马志祥和王艳飞。徐子彦、尹晓、刘震等5位老师深刻反映，及时更好地指导课堂教学，提高课堂教学效率。表现突出的教师有胡怀娜、曹晓峰、马志祥、李恰、李湘清、韩晓、丁寅霄等教师。中文备课最严重的问题是，有的老师使用书头备课，但过于简单，项目不完整。太多的进展不佳。有些老师必须在半个学期之前完成备课。第二节课的准备工作还没有开始。2项目不全检查发现，部分教师单元备课、备课仍存在项目不全现象。有些时间不够。讲师缺少班级编号。有些没有黑板字。有些缺乏反思。有些老师说的不准确。到现在还有教学计划，完整的创业计划，教育创业计划，创业计划，范小学语文教案下载，医疗项目计划，股权融资项目计划，没时间写。每个项目都有自己的价值，应该认真对待。3课型不足 检查过程中发现，有的老师对课型还不是很了解，有的没有填写，有的写成新课型。反射写得太简单了，有些看起来不像反射。这只是学生学习成果的总结，没有任何改进的想法。有的太简单了，只有一句话5个攻略。有的老师可以按照攻略备课，但是每节课都看不下去，更受不了细看。有些老师根本分不清合作交流和阅读体验，尤其是阅读体验是一节课的重点。只准备了两三句话，更不用说阅读质量的高低了。

在准备第一课的要点时，品鉴阅读的三个层次应该是反映品鉴、阅读、鉴赏、评价。总体上，大部分学校教师可以按照作业的标准化要求设计和复习题。这是这次检查中最重要的事情。严重的问题，班上的一些基础任务，比如基础训练作文，没有充分使用，这个很不规律，一些基础训练作文单元测试等等。只有不批一些，没有其他基础训练，还有空洞的问题，个别教师依然存在。有空单元试题50套、普通话水平试题、危险化学品试题库50套、安全资质证书试题库、机构招聘面试卡特尔 16pf 性格测试或课程示例。学生批改不及时、不规范。看不到任何痕迹。有的老师直接帮忙有的改正，没有检查，作文，读书笔记，目录，有的没用过或用的不全，有的手写，有的一页一页写，一个字写水平或垂直。为进一步深化学校课堂教学改革，我校于2013年3月26日对我校所有教学计划进行了全面检查，现将检查情况总结如下： 检查情况1 总体检查情况为好的。大多数教师可以根据学科的教材和班级的实际情况，精心制定教学进度，写进自己的教学计划中，指导自己的教学实践。每一个教案都突出了三维目标，渗透了新的课程理念。以人为本，面向所有人，积极倡导自主合作探究的教学模式。有一定的教学准备过程。大部分教师的教案都有详细、规范的项目。项目补全，突出难点优势。3 教学反思有一定的量，但教学反思停留在形式上，针对性不强，不能起到反思、调整和改进的作用。建议教师如果课后发现更好的课堂思路，应写在课本上，及时补充或修改。也是在少数优秀的反思中。确实有老师进行了课内反思和课后反思，并进行了针对性的反思。设计真正做到了倒影的效果。二、存在的问题 1 在这次教案复习中，大部分教师可以做课后的第一次准备。班级要求，但个别教师教案内容不有趣，不能引发学生的思考。它应该引起所有教师的注意。文字表达是不够的。3 部分教师教案的教学过程过于简单。它不反映场景。学生活动的创设和教师活动的具体操作，不仅仅是对不利于实际教学的操作的概述。4 教学反思的写作不及时，大部分课后反思过于简单。一两句的结尾反映了对反思的理解不足。老师自己的思想工作没有做好。以上是我校教案审查的概况。教学计划体现了一个教师的教学态度 希望大家在认真编制教学计划的同时继续学习教学，并希望做好，继续持之以恒。如果你不理想，你必须纠正你的态度并改进它。真正落实好教学口号。