小学三年级体育教案范文5篇体育教学与其它课教学形式

小学三年级体育教学计划范文[#三级#引言]体育教学不同于其他教学方式。体育课在课堂上需要一个完整的团队，在实践中必须以一定的形式组织起来，在实践中对待学生。这些严于律己、严于组织的道德教育要素，是为了保护和帮助，有利于提高学生对自身行为的责任感，培养学生正确处理个体与集体、个性与共性的关系，形成团结和互助。自觉遵守纪律，关心他人的良好道德。以下是《小学三年级5个实践教学计划》的相关资料 小编整理的，希望能帮到你。1.小学三年级体育教学计划模式一、本课设计理念以新课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，立足学生发展，培养学生的创新精神和实践能力。师生共同营造愉快的学习和活动氛围，通过多种方式激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力和合作意识，为学生基地的健康成长奠定良好的基础。二、本课特点1、 体现新课程精神，开发课程资源，在装备资源、内容资源、人力资源开发方面进行大胆尝试。2、改变学生的学习方式，通过合作学习，让学生树立合作观念，树立合作意识，形成合作行为。三、学习和练习目标：1、 初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。内容资源和人力资源。2、改变学生的学习方式，通过合作学习，让学生树立合作观念，树立合作意识，形成合作行为。三、学习和练习目标：1、 初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。内容资源和人力资源。2、改变学生的学习方式，通过合作学习，让学生树立合作观念，树立合作意识，形成合作行为。三、学习和练习目标：1、 初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。

3、通过游戏培养学生团结协作、积极进取的集体精神。四、学习与实践流程设计：1、游戏《找朋友》精彩登场。2、集体练武，热身操。3、体验：老师示范学生模仿学生，集体表演。4、练习：（1）通过老师的示范，学生跳过地上的垫子一个一脚踩一脚（2）体验一脚跳跃双脚落地的游戏5、身心恢复，放松练习。五、单元教学目标：了解跳跃的基本知识，运用各种练习（游戏）。学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验乐趣，锻炼身体素质；培养克服困难、团结协作、自尊自信的精神，在体育活动中敢于展示自我，不畏强手的精神。2.小学三年级体育教学课文样本 学习目标：了解体育课堂的总体要求，懂得如何安排体育团队。学习内容：指导班级-课堂常规学习步骤：一、歌舞交际指导：1、宣布班级，师生问好。2、歌舞《找朋友》。歌词：“寻找和寻找朋友，

2、 评价和总结。3.三年级体育教学计划。体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥师生双方的作用。各方面的积极性不断提高教学质量。一、老师：1、认真备课，精心编写教案，不备课，无教案不准上课。2、 认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点。明确本课教学任务、教学原则、教学方法和完成任务所采取的组织措施。3、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具，教师不得缺课。如因故不能上课，必须征得校领导同意，并妥善安排。4、 在教学中，加强和注重“三基教学”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。5、 教学原则和教学方法的应用，应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排运动密度和运动量。6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教学态度认真自然小学三年级体育教案下载，注意精神文明建设，上课前三分钟换衣服。在上课地点等待上课。7、 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析归纳，

8、 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。9、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。二、学生：1、学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、 体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要按老师要求提前带笔、刀等，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。3、 不要无故旷课、迟到、早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。4、 在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。5、 请爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后按老师要求归还各种器材。4.

在教学过程中，充分体现学生的学科表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干作用；培养学生独立实践、自我选择、自我表达、自我评价的能力。二、课程理念 本课程的设计基于新课程理念，以学生发展为核心，结合三年级学生心理、生理和认知规律的特点，选择立定跳远，学生喜欢。课堂教学内容以欢快有趣的游戏《荷叶上跳跃的小青蛙》为主体，全面提高学生的跳跃兴趣和跳跃能力。我们先从自由跳跃练习开始，自然而然地介绍主题。老师创造了一个场景“我们知道小青蛙不仅是捕虫高手，还是跳跃高手”，但它们的本领并非与生俱来。他们就像我们的奥运冠军刘翔。不懈的努力取得了成功。我们要向他们学习，练好技术，成为未来的奥运冠军。我们自然进入这门课的内容，组织学生练习立定跳远，然后玩独立游戏《爬峰》。. 通过“爬峰”活动提高，进一步掌握学生立定跳远要领。为了提高学生站立跳远距离，游戏“鲤鱼跳龙门” 然后旨在让学生在学习和玩耍中掌握技能和技巧，同时培养学生的环保意识。为了让学生在整个课堂上扮演真正的主角，老师始终让学生成为学习的好主人，始终充当学生的引导者、组织者、帮助者和激励者，为学生搭建“表演”的舞台。 " 和 "显示" 。用励志语言积极引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。为了让学生在整个课堂上扮演真正的主角小学三年级体育教案下载，老师始终让学生成为学习的好主人，始终充当学生的引导者、组织者、帮助者和激励者，为学生搭建“表演”的舞台。 " 和 "显示" 。用励志语言积极引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。为了让学生在整个课堂上扮演真正的主角，老师始终让学生成为学习的好主人，始终充当学生的引导者、组织者、帮助者和激励者，为学生搭建“表演”的舞台。 " 和 "显示" 。用励志语言积极引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。

教师通过游戏互动，鼓励学生加强自我表达能力。3、树立安全感，培养快乐积极的学习精神。四、教学过程队列训练-韵律健美操-站长跳跃-游戏-放松-总结与评价-本课结束。5.小学三年级实用模型一、课本、学业分析与立定跳远体育教学的重点内容是双脚同时起跳，平稳落地。因此，教学应着力解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为学生今后的发展和提高奠定基础。2、学会轻落地的方法，增强安全参与体育锻炼的意识，提高自我保护意识和能力。学生是学习的主体，选择让学生主动学习的方法很重要。根据学生年龄特点。如果一味地跑、跳，学生会觉得无聊，不愿意学习。据观察，小学生很乐意与小动物交朋友。为了使本课的情况更符合学生的心理，主要教学内容将采用“小青蛙捉虫”的方式贯穿始终，并以“小青蛙”的名字命名立定跳远. 选择让学生主动学习的方法很重要。根据学生年龄特点。如果一味地跑、跳，学生会觉得无聊，不愿意学习。据观察，小学生很乐意与小动物交朋友。为了使本课的情况更符合学生的心理，主要教学内容将采用“小青蛙捉虫”的方式贯穿始终，并以“小青蛙”的名字命名立定跳远. 选择让学生主动学习的方法很重要。根据学生年龄特点。如果一味地跑、跳，学生会觉得无聊，不愿意学习。据观察，小学生很乐意与小动物交朋友。为了使本课的情况更符合学生的心理，主要教学内容将采用“小青蛙捉虫”的方式贯穿始终，并以“小青蛙”的名字命名立定跳远.

安排“青蛙捉虫”游戏，改变练习方式，让学生以自己喜欢的角色练习，既完成了教学目标，又激发了学生的学习兴趣。在教学中，运用多种情境教学变化，引导学生动脑筋，积极参与，积极向上。让学生明白害虫是庄稼的天敌，青蛙是捕虫的高手。我们都应该知道保护他们。二、设计理念现代教育的目标是培养身心健康、能够独立面对社会挑战、具有主体意识和积极向上的事物态度、具有探索创新精神、并能接受他人身心健康。充分发挥学生的主体作用是优化教学过程、提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，是小学体育教学的重要目标之一。为实现这一目标，概括为：“边玩边练，边走边练，边玩边练”。这里的“练”是培养能力的手段，“乐、动、玩”是培养学生兴趣的关键。1、 创新设计的组织形式 本班力求让学生有在课堂上玩耍的感觉，营造亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，让学生真正体验体育活动的乐趣。除了采用强制性的集体练习外，还采用非强制性的集体练习，同时强调学生个体的自由练习，为学生的能力发展提供广阔的空间。在练习中，重点鼓励学生表达自己，让他们在团体中展现自己的价值。

2、选择有效的教学方法 本课程的教学对象是自控能力和认知能力较差的三年级学生，但三年级的孩子具有主动、爱玩、会思考的特点。抓住这一特点，在立定跳远教学中综合运用练习、思考、探索、讨论的教学方法，在教师的指导下逐步完成提问的过程。这不仅学习了立定跳远的动作，而且培养了学生分析和解决问题的能力。此外，要让游戏活动贯穿于教学全过程，将体育教学的进程与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中，自觉、自主、主动地学习。三、 教学目标：1、 体育参与目标：培养学生积极参与体育运动、自觉参与学习的态度和行为。2、运动技能目标：结合跑跳基本功。3、身体健康目标：培养学生的身体协调性、敏捷性和下肢力量。4、 心理健康目标：培养学生参加体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的素质。5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系更加和谐，