【英语学习】英国英语名称的写法和读法

第一单元 欢迎回到学校！总课时 第一课教学目标： 知识与技能：能听到和听到Welcome、back、boy、and、girl、we、new、friend、today、from等词；将使用句子 I'm /Imfrom 来介绍自己和你自己的情况。过程与方法：创设情景，巩固组合作学习中句型和词语的运用。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。要点和难点：理解男孩、女孩和朋友这三个词。1.boy 和 from 的发音不容易掌握。2.知道并理解英文人名、地名和国家名的写法和读音。教学过程：一、 热身/复习（Warm-up/Revision） 老师和同学们的问候，用英语迎接欢迎回到学校！复习巩固所学，营造英语学习氛围。二、New Lesson Presentation（Presentation）1. 老师用艾米和张鹏的头饰向学生介绍单词：男孩，女孩，朋友。2. 用抽认卡教学生认字：男孩女孩，今天，新朋友。3. 老师戴着头饰自我介绍：嗨，我是艾米。我来自英国。用国旗引导学生了解英国的英文名称。@1. 老师用艾米和张鹏的头饰向学生介绍单词：男孩，女孩，朋友。2. 用抽认卡教学生认字：男孩女孩，今天，新朋友。3. 老师戴着头饰自我介绍：嗨，我是艾米。我来自英国。用国旗引导学生了解英国的英文名称。@1. 老师用艾米和张鹏的头饰向学生介绍单词：男孩，女孩，朋友。2. 用抽认卡教学生认字：男孩女孩，今天，新朋友。3. 老师戴着头饰自我介绍：嗨，我是艾米。我来自英国。用国旗引导学生了解英国的英文名称。

4.带头饰的老师自我介绍：大家好，我是张鹏。我是山东人。用国旗引导学生了解英国、美国和加拿大的英文名称。5.教师拨号：英文人名、地名、国家名的首字母大写。UK是英文缩写，必须大写，读成U和K。（6）听课文录音人教版小学二年级英语教案下载，阅读对话。三、趣味练习（练习）1.@ >学生进行角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.看和说：看国旗，用句子编一段对话：I'm /I'm from 自我介绍和你的情况。理解你呢？的意思。总课时及第二课教学目标： 知识与技能：能听、说、认、读单词：英国、加拿大、美国、中国。主要通过情景对话学会介绍自己的国籍，在实际情况中自然运用。过程与方法：借助国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认识国名。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点：国名的读音。掌握加拿大单词的正确发音。教学过程：一、warm-up/review（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！2.日常口语练习我....我来自武安。< @二、新班级介绍（Presentation）<

2.识别和阅读单词。3.听录音或看课件了解不同国家的标志性建筑，跟着字走。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物的名称和它们的国家。5.集体活动：将图片与国家匹配。看谁先完成。老师展示了事先准备好的国旗和建筑物的图片。一个人展示了图片，另一个人说：我来自…… 让学生反复练习句子。6.听录音，跟进谈话。三、有趣的练习（练习）1.一对人用旗帜或图片进行对话。2.让我们一起唱吧。听录音并跟随说唱。四、 作业听文字录音，背单词和图片。总课时及第三课教学目标： 知识与技能：学习单词中元音a的发音，认写包含该字母的单词。过程与方法：用手势教字母发音，分类记忆单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。要点与难点：掌握元音a的发音和单词的书写。元音a的发音引导学生认识字母分为元音和辅音。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。2.复习第一卷中的字母A吧！二、 新课展示（Presentation）1. 老师出示信卡问：这是什么？一个“阿”。字母“A”的读音是什么？引导学生说出单词/æ/中元音a的读音。

2. 显示与该字母发音相同的单词图片。猫包手爸爸 /æ/3. 播放Let's Spell的录音，同学们跟着学起来。4. 小组学习：找出/æ/中字母a的读音是什么？5.小组汇报交流总结。三、有趣的练习（Practice）1.游戏：聆听和辩论。老师阅读一组单词，并要求学生听，找出该单词中没有 a/æ/ 的发音。如：包爸爸手苹果蛋糕2. 游戏：打鼓传花。得到花的人必须说出一个包含字母 a 的词。3.学写字，引导学生描红。总课时 第四课教学目标： 知识与技能：能够听到和阅读单词：澳大利亚、加拿大、美国、中国。主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍和答案，并在实际情况中自然地运用。过程与方法：借助国旗图片，帮助学生理解和认识国名。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点：国名的发音。句型 你来自哪里？澳大利亚的发音。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！2.日常口语练习：我……我来自中国。二、新班级展示（Presentation）1.

2.识别和阅读单词。3.听录音或看课件了解不同国家的国旗，跟着单词看。4.学生小组讨论：这些图片中国旗的特点和颜色。5.集体活动：将国旗与国字相匹配。看谁先完成。老师展示了事先准备好的国旗和文字图片，一个人展示图片问：你来自哪里？另一个说：我来自... 让学生反复练习句子。6.听录音，跟进谈话。三、有趣的练习（练习）1.一对人用旗帜或图片进行对话。2.创建您自己的对话。3. 集团业绩展示。总课时和第五课时 教学目标： 知识技能：听、说、读字她、他、学生、学生、老师。能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习生词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。要点与难点：掌握单词的发音。理解学生和学生具有相同的含义。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.日常复习：这是...2.复习男孩女孩。二、New Lesson Presentation(Presentation)1. 老师用简单的笔触画了一个女孩，导致这句话 She is a girl。她是艾米。帮助学生理解她这个词。

老师补充说：她是学生。出示单词卡片学生（学生），让学生猜单词的意思。2. 老师用简单的笔画画了一个大男孩，引出句子他是一个大男孩。他是琼斯先生。帮助学生理解他这个词。老师补充：他是老师。老师出示单词卡，让学生猜单词的意思。3.播放“让我们学习”部分的录音，让学生跟随。4. 小组学习：看图认字。5.文字游戏：看图认字，比谁都快更准。三、趣味练习（练习）1.游戏：看图说句，看谁说的多。2.游戏：打鼓拿到花的人，必须用英文单词he或she来介绍自己的好朋友。3.听录音读读吧！总课时及第六课教学目标： 知识与技能：能够在故事时间理解和理解情节和故事内容。过程和方法：利用课件和表演帮助学生加深对幽默小故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点： 理解故事内容，能够表演这个小幽默。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！10页课本。听录音并阅读让我们一起吟唱吧！总课时及第六课教学目标： 知识与技能：能够在故事时间理解和理解情节和故事内容。过程和方法：利用课件和表演帮助学生加深对幽默小故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点： 理解故事内容人教版小学二年级英语教案下载，能够表演这个小幽默。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！10页课本。听录音并阅读让我们一起吟唱吧！总课时及第六课教学目标： 知识与技能：能够在故事时间理解和理解情节和故事内容。过程和方法：利用课件和表演帮助学生加深对幽默小故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点： 理解故事内容，能够表演这个小幽默。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！10页课本。利用课件和表演帮助学生加深对幽默小故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点： 理解故事内容，能够表演这个小幽默。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！10页课本。利用课件和表演帮助学生加深对幽默小故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿、敢于交流的精神。要点与难点： 理解故事内容，能够表演这个小幽默。教学过程：一、Warm-up/Revision（Warm-up/Revision）1.来唱歌吧！10页课本。

2.每日口头复习句我是学生。我来自武安。二、新课展示（Presentation）1. 老师展示课文挂图，让学生猜猜发生了什么事情。2. 老师播放课文录音，让学生听两遍。3.学生回答老师的问题，他们是谁？谁聪明？并谈谈故事的大致含义。4.听录音，跟着故事走。老师指出关键词汇和口语：玩游戏，聪明，等一下，你能读懂这个吗？5.小组活动：小组成员按角色朗读课文，排练故事内容。6.小组展示：小组将在舞台上表演故事，看看那个小组是否表现出色！<