八年级信息技术电子教案设计(全册)课堂教学设计备课

八年级信息技术书籍1 电子教案设计（全书） 课堂教学设计 准备时间：月、日 教学时间：月 日 科目 熟悉计算机的基本硬件特性 识别CPU、硬盘、视听设备、内存、光驱等硬件设备在计算机中的主要功能。可以根据不同的任务选择不同的外接多媒体设备。目标是掌握常用外部设备的安装。Grasp the main features and performance of computer hardware, and learn to appropriately select or upgrade hardware according to application requirements. 关键的计算机硬件模型和特征。难以掌握“赫兹”和“字节”等单位。电脑网络室，一些常见的硬件。教学准备过程分析内容：一、讨论交流1. 情况介绍：A.李明要求升级电脑。B、如何阅读软件运行环境说明？2. 教师提出学习问题，学生分析讨论问题： A. 如何检查计算机的硬件配置？B. 多媒体电脑需要哪些配件？C. 如何帮助李明安装新打印机。３. 老师讲解，分组学习： A. 老师示范如何查看硬件配置表。B. 教师展示CPU，让学生观察并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度和单位。C. 老师展示内存、硬盘和光驱，并让学生说出他们的特点和能力。D. 让学生谈谈那些属于计算机视听设备的设备。1/27 八年级信息技术卷1电子教案流程内容（全卷）：二、小组活动。

１. 小组活动：介绍3D游戏软件运行环境，分析学生目前使用的电脑是否能满足使用要求，提出硬件升级建议。A. 学生检查他们计算机的硬件配置。B. 使用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小以及每个分区的已用容量和剩余容量。C、根据软件运行环境的要求和电脑的实际配置，提出自己的升级建议，并给出自己的理由。２. 老师总结：随着信息技术的飞速发展，硬件设备的性能也在不断的提高，而新的应用软件对硬件环境的要求也在升级，电脑的升级换代是必然的。但是要知道，很多电脑部件可能会成为整个系统性能的瓶颈，不能盲目升级。如果没有找到真正的瓶颈，单纯更换CPU并不能从根本上解决问题，单纯购买新机器是不可取的，也不符合建设节约型社会的要求。３.学生自学： A.老师会根据李明的情况，用多媒体汇报实际学习情况，让学生分析可能用到的多媒体外接设备。B.学生分组分析，结合课文，并提出本组选定的多媒体外围设备。C. 小组研究报告。三、老师讲解示范。老师示范安装新设备。A. 老师演示如何实际安装打印机，并借助视频或图像演示一些安装细节。

B.老师演示如何安装驱动四、总结。帮助学生总结各种电脑配件、外接设备和安装软件的方法。作业：通过网上搜索了解最新的电脑配件情况。课后反思 2/27 八年级信息技术书 1 电子教案设计（全书） 课堂教学设计 准备时间：月日 课时：月日 科目有效利用计算机操作系统通过光盘进行学习和调查了解个人电脑操作 系统相关知识。掌握良好的操作环境的操作方法。目标是掌握管理计算机系统资源的操作方法，进行任务管理、设备管理、用户帐号管理等操作。引导学生灵活搭建运行环境和管理系统资源。注重交流和讨论的学习方法。困难的任务驱动方法，对获得的信息进行总结和总结。机网房教学准备过程分析内容：（一）了解操作系统1、 老师介绍：我们启动电脑，首先接触的是什么软件。什么是你对软件的理解。学生回答，老师总结。2.提出问题，引导学生带着问题观看教学光盘。问题（1）：不同操作系统有什么特点？问题（2） : 你喜欢哪个操作系统？为什么？3、 提出任务，引导学生实践探索。任务（1）：检查您的计算机上安装了哪个操作系统。

任务（2）：在互联网上搜索其他操作系统和版本，了解你周围的人，看看他们使用的是哪个操作系统，为什么他们应该选择那个操作系统。4.交流经验。（二） 搭建良好的运行环境，管理好计算机系统资源。1.提出任务和分组练习探究学习。3/27 八年级信息技术卷1 电子教案设计（全卷）流程内容：任务（1）：设置不同的屏幕分辨率和屏幕刷新率，然后打开任意网页，比较设置前后的差异。总结设置以获得最佳显示效果。任务（2）：设置任务栏快速启动工具任务（三）：为桌面上一些常用程序创建快捷方式，如记事本、绘图等。，然后将它们拖放到“快速启动工具”栏上。任务（4）：独立设置电脑的“视觉效果” 任务（5）：查看任务管理器。任务 (6)：调整电脑扬声器的设置。任务 (7)：为计算机创建一个新帐户。任务（8）：更有效地使用计算机操作系统，除了课本介绍的内容，还有哪些方面可以设置。学生实践探索、教师检查、指导。(三）总结 今天我们通过实践探索、交流讨论学习了计算机操作系统。作业：课后反思 4/27 8年级信息技术书籍1 电子教学计划设计(全书) 课堂教学设计准备时间：月电子教案下载pdf，日 教学时间：月，天 对象合法且安全地配备了计算机软件。通过总结总结，明确使用要求，制定计算机软件配置方案。

在电脑上观察练习，掌握常用软件的安装和卸载方法，并记录安装软件的主要操作步骤。目标结合案例分析和小组讨论交流，了解保护软件知识产权的目的和意义。1、 了解计算机病毒和特洛伊木马及其危害。了解电脑中安装的软件，掌握常用软件的安装和卸载方法；通过合法合法的渠道获取计算机软件。了解计算机病毒和木马及其危害，有一定的防范意识和能力。难点计算机网络室教学准备案例分析方法，并通过案例分析找到解决问题的方法。学习情况分析、观察、调查和学习方法，对获得的数据进行归纳总结，形成表格。过程内容：（一）讨论交流1、 老师介绍：电脑软件层出不穷，但面对琳琅满目的软件，有时会措手不及。老师求教是因为软件配置不合理不合理 使用盗版软件导致电脑故障案例 2.分组（5人/组，分成6组）交流分享，讨论两个问题：（1）我们应该如何配置计算机软件合理、安全。” (2)明确个人需求，制定软件配置方案。 3.教师总结：通过本案的分析，我们知道，要合理、安全地配置计算机软件，首先要明确自己的软件使用需求，通过权利、合法地获取计算机软件。（二）观察模拟1、学生阅读课本，全面了解软件的种类；观察老师电脑上安装的软件，说说它们的功能和类型；（10分钟）２、小组交流讨论如何通过正规渠道获取软件，同学们说说自己安装了哪些软件，软件的来源，说说盗版软件和正版软件的区别；（5分钟）5/27一年级信息技术电子教案设计（全卷）：3.

让学生接触和认识计算机病毒和木马的危害，增强学生的防范意识。（五）总结作业：课后反思6/27 8年级信息技术第一卷电子教学计划设计（全卷）课堂教学设计准备时间：月日上课时间：月日主题图像采集与处理了解常用图像获取方法（数码相机、扫描仪） 了解像素、分辨率和图像格式的含义和作用 目标熟悉图像浏览操作 了解图像的简单处理 了解查看图像属性的方法, 并了解图像像素和分辨率速率和图像格式在图像获取和处理中的关键意义和作用。能够使用ACDSee浏览图像并对图像进行简单的处理。了解像素、分辨率和图像格式的含义和作用。难点 安排学生自带数码相机、扫描仪、曝光不足、深色照片（用于图像处理） 教学准备 学生一般没有接触过这些设备，教师可以采用演示或分组实验的方法，因此使学生能够达到学业分析的基础知识和常识的运用。目标。难点 安排学生自带数码相机、扫描仪、曝光不足、深色照片（用于图像处理） 教学准备 学生一般没有接触过这些设备，教师可以采用演示或分组实验的方法，因此使学生能够达到学业分析的基础知识和常识的运用。目标。难点 安排学生自带数码相机、扫描仪、曝光不足、深色照片（用于图像处理） 教学准备 学生一般没有接触过这些设备，教师可以采用演示或分组实验的方法，因此使学生能够达到学业分析的基础知识和常识的运用。目标。

7/27 8年级信息技术书籍1 电子教案设计（全书） 过程内容：学生学习任务： 任务1：在D盘上创建一个名为“Image”的文件夹，每组选择一个主题，在网上找3张照片，并需要3张不同分辨率的照片，并保存在创建的文件夹中。任务2：将网上找到的照片扫描并输入电脑，保存在D盘“Image”（为个别学生安排） 任务3：像素和分辨率是什么？了解图像格式和不同格式图像的用途。任务4：使用ACDSee浏览“Image”文件夹中的图片；练习使用ACDSee图像编辑功能（图像颜色调整、裁剪、艺术处理等）处理图片。任务：学生使用互联网加深他们对图像的了解。课后感想 8/27 八年级信息技术卷1 电子教学计划设计（全卷） 课堂教学设计准备时间：月日教学时间：月日科目声音采集与处理，了解各种声音的采集与录制。

了解声音文件的各种存储格式和特点。目标是学习掌握简单的声音编辑和混音方法。从音频 CD 光盘中翻录音乐。编辑和混合关键声音。新软件Wav CN的使用和操作将是本节的难点。难点软件Wave CN，音乐CD。教学准备 在声音编辑和混音过程中注意波形的变化，将物理声波部分学到的知识应用到声音编辑中，根据波形准确找到某个声音的对应位置。流程内容：一、 问题介绍。(１） 如何从 CD 光盘中收集音乐？(２） 可以编辑和合成声音吗？让学生知道所有的声音都需要经过数字处理才能在计算机中使用和处理。二、 老师讲解。（一）录制现场录音，然后播放。接下来介绍其他录音方法：方法一：用电脑录音。方法二：用MP3播放器录音。如果对录音要求高，使用专业录音机。9/27 8年级信息技术第1卷电子教学计划设计（全卷）过程内容：（二）从音频CD中提取音乐。方法：音频CD按曲目存储音乐它不是数字音乐文件。它不像其他数据CD，它可以直接复制其中的音乐，您需要使用该软件来播放和录制和翻录音乐。

1 电子教案设计（全卷） 课堂教学设计 准备时间：月日 课时：月日 主题视频 获取和编辑 了解计算机从数码相机采集视频所需的方法和设备。了解常用的视频文件格式。目标是掌握几种获取视频文件的方法和方法。学习通过各种渠道获取视频文件。专注学习对视频进行简单的编辑和处理。视频编辑软件的使用，以及简单编辑处理的方法和步骤。难点教学准备从实际问题入手，让学生主动带着问题去求知，然后通过老师的两次示范，

流程内容：一、 问题介绍新知识。１.用电脑从数码摄像机获取视频需要什么设备？２.如何获取VCD光盘中的视频？随着人们生活水平的提高，DVD已经走进了家庭。我们如何连接在节日拍摄的一段视频？这需要一台计算机来编辑视频。二、从数码摄像机捕捉视频。１.播放相关视频供学生观看，并让学生知道如何将捕获的视频传输到计算机。２. 数码相机和数码摄像机拍摄的视频有什么区别？三、从VCD光盘中获取视频。１. 让学生知道VCD光盘与CD光盘不同。在 VCD 光盘中，视频图像作为文件存储在光盘的 MPEGAV 文件夹中。打开文件夹，看到的DAT文件就是视频图像。文件，我们可以直接拷贝到电脑上。11/27 八年级信息技术卷1 电子教案设计（全卷） 过程内容：２. 如果需要截取视频，需要专业的视频编辑软件。例如：超级不屈服... 讨论：从CD或VCD光盘中截取音频或视频文件的做法是否会导致非法侵犯版权？如何处理？四、视频编辑（一）使用“会声会影”软件编辑视频。１.编辑视频剪辑。２.编辑视频叠加效果。３.添加过渡效果。４.添加开头、结尾和标题字幕。５.

６.保存工程文件。五、课堂总结。作业：在互联网上搜索和探索。如果想通过电脑采集有线电视节目，需要什么设备，怎么做？制作 3-4 分钟的 DVD 短片。课后反思12/27 8年级信息技术书籍1本电子教案设计（全书）课堂教学设计准备时间：月日课时：月日主题识别多媒体演示制作工具基于“演讲稿”掌握或“演讲大纲” 在演示文稿中呈现内容的方式。学习分析，选择所需的媒体材料，并根据提议的演示内容确定表达形式。目标是掌握选择，根据建议的内容修改和应用统一版式样式设计模板的方法。认识演示文稿的特点和典型应用。重点熟悉PowerPoint的基本操作。认识“多媒体集成”的含义。难以识别演示文稿和其他文件之间的差异。PowerPoint 演示文稿。教学准备采用任务驱动的方法，介绍了在准备演示时“拟定对演示内容的分析”和“预先确定统一的布局风格”两个“子任务”的解决方案。过程内容：一、观摩多媒体演示作品。教师示范打开多媒体作品并播放。引导学生独立打开多媒体作品并播放。在观看过程中，思考以下问题： 问题（1）：多媒体作品指的是什么？问题（2）：看完多媒体作品后，谈谈给你留下深刻印象的地方和什么你认为好的作品应该是什么样的？问题（3）：PowerPoint制作的演示文稿和Word制作的文档有什么区别？演示文稿的独特之处是什么？问题（4）：你认为这些作品在信息的表达和传递上有什么特点和优势？什么时候适合使用？同学们看完后互相讨论。谈谈给你留下深刻印象的领域，你认为什么是好的作品应该是什么样的？问题（3）：PowerPoint制作的演示文稿和Word制作的文档有什么区别？演示文稿的独特之处是什么？问题（4）：您认为这些作品在信息的表达和传递上有什么特点和优势？它们什么时候适合使用？同学们看完后，互相讨论。谈谈给你留下深刻印象的领域，你认为什么是好的作品应该是什么样的？问题（3）：PowerPoint制作的演示文稿和Word制作的文档有什么区别？演示文稿的独特之处是什么？问题（4）：您认为这些作品在信息的表达和传递上有什么特点和优势？它们什么时候适合使用？同学们看完后，互相讨论。您认为这些作品在信息的表达和传递上有什么特点和优势？它们什么时候适合使用？同学们看完后，互相讨论。您认为这些作品在信息的表达和传递上有什么特点和优势？它们什么时候适合使用？同学们看完后，互相讨论。