义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)教学目标1.有节奏地大声歌唱，使表情达意。2.把握歌曲的歌唱要领。

一、二段的歌唱技巧。4.学习第三段的歌唱技巧。5.学习和声套路等乐理知识。6.学习名族舞的基本内容。教学重难点在掌握歌唱技巧和第三段的歌唱技巧两方面。

教学方法：口头练习法、手势练习法、歌唱演奏法、实验创编教学法教学过程

1、情景再现。精读课文，对歌词一边读一边读，直到能把握主旨内容，学生自己体会歌曲的意境和韵律。

2、情景教学。讲解第三段的歌唱技巧，要求学生找出第三段歌唱时，共用到哪些歌唱技巧，学生学会后，结合歌曲自己编写歌曲。

3、歌唱讲解。让学生唱歌，尽量模仿乐曲音乐的情节、节奏、韵律。让学生自由探索，结合自己的音乐基础、乐感能力，自由创编歌曲，内容以原创为主。

4、最后情景展示。让学生演唱歌曲，体会现代化音乐教学的新模式和新形式。

5、校内口试展示及音乐课堂提问：展示作品的歌词，要求学生说出作品的名字，根据学生作品的形式(流行曲、歌曲、校园歌曲等)来表达内容。

6、校外口试展示义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，集体演唱作品，内容同作品，考察学生的音乐基础、乐感等方面。

教学过程

1、歌唱情景导入。分析这首歌曲，导入新课是学好音乐的必经之路。

2、学生情景导入。抓住教学重点突破情景导入方法，学生自己用口头说出自己作品的名字，提问观察学生反应，引导学生理解歌曲内容。

3、选歌训练：首选第三段的歌唱技巧的歌曲，老师帮助学生选择歌曲，学生在家里练习第三段的歌唱技巧。当然也可以自行编写歌曲。

4、环节1.情景导入：音乐舞蹈家莎士比亚（shaykeswaves)为爱情写的九首《哈姆雷特》的悲剧中每部必唱的三首歌是怎样的?那么就请您跟随本节课的小学生一起体会这首歌曲。(同时要求学生学会《哈姆雷特》曲式中的主歌、小提琴独奏、旋律和声调四个环节)。

5、情景教学。以演唱《情》为情景，先让学生示范如何歌唱出你想唱的音乐特色，可以唱一句歌词，每个学生也可以自由选择歌曲的风格和内容。

6、选歌训练：选择第三段的歌曲。

7、情景展示，先进行乐器的一一演奏，然后再让学生演唱歌曲。学生演唱歌曲后义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，现场给学生展示;并点评学生的演唱，分析他们哪里还需要提高，加以指导并进行发展。

8、点评学生，指导学生，改进学生的不足之处，在教师的评价中提高，学生给教师提出意见，并在教师的点评中进一步提高。

9、情景训练1.点评学生2.复习“自修课”内容3.点评上课