初中信息技术课教学设计第十一课制作多媒体演示文稿和课例

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第一章：初中信息技术课程教学设计

第 11 课制作多媒体演示文稿

一、类说明

《多媒体演示》是河北教育出版社、河北教育视听出版社出版的《信息技术1》（彩色版）第二单元“第十一课”涉及的内容。

教学对象为初中一年级学生。他们学习了一段时间，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技巧：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频和视频、链接动画、播放预览等。但是对于大多数学生来说，他们并没有真正将所掌握的信息技术知识和PowerPoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。因此，组织本次活动的目的是让学生在多媒体演示过程中发现PowerPoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，他们可以利用所学的信息技术知识来解决和表达实际问题。能够充分利用远程教育资源获取信息。

二、 教学内容分析

《信息技术1》第二单元第十一课（彩色版）涉及集成办公软件PowerPoint 2003的操作。学生不仅要学习PowerPoint的使用方法，还要学习多媒体演示的制作方法。通过多媒体演示，他们应该更好地掌握PowerPoint软件的使用，并能够使用多媒体演示来表达想法或信息。

预期教学目标：

【知识与能力领域】

（1）能够运用PowerPoint 2003的知识和操作技巧来制作多媒体演示文稿。

（2）学习设计多媒体演示。

（3）学习评估多媒体演示。

（4）可以利用远程教育资源进行信息的获取、处理、展示交流。

【情感领域】

学习综合运用信息技术知识和技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任感，学会与他人合作交流。

（2）学习自我发现和自我探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思总结，调整学习目标，向更高层次发展。

三、教学重点与难点

专注：多媒体演示的设计与设计思想的体现（制作）

难点：多媒体演示的评估

四、教学策略（解决方案）

（1） 组成合作学习小组：从第一堂课开始，要求学生组成2人小组进行合作学习。小组成员比较熟悉，逐渐适应合作学习，但协作学习 与他人交流的能力有待进一步提高，在教学过程中，教师应实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得和体会，使协作学习学习小组成熟。

（2）以“任务驱动”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体演示制作”的任务，将教学目标和内容有机结合，让学生接触问题，协作学习是在解决问题和解决问题的动态过程中进行的，学生在通过协作完成任务的同时，也完成了需要达到的学习目标。

五、教学准备

主要设计了以下信息资源：

（1）Local（局域网）资源：教师提前从互联网和卫星接收资源中收集了大量关于“多媒体演示”主题的文字、图片、视频资料，通过压缩成文件类，上传到服务器 局域网内 教学过程中，告知学生服务器地址，即可从服务器获取相关信息。

（2）远程资源：局域网连接互联网，学生在网上搜索可以直接找到自己需要的资料。

六、 教学流程及设计思路

(一）介绍小组协作学习任务

包括以下这些：

（1）从老师提供的3个主题中选择一个（学生也可以自行确定要制作的主题），运用PowerPoint 2003的基础知识和操作技巧，围绕主题设计制作多媒体演示文稿。主题手稿

（2）开展协作学习活动的计划，多媒体演示制作过程的描述，每个成员的分工，完成进度，小组成员的自我评价。

（二）通过展示优秀的多媒体演示来解释多媒体演示的设计要点：

(1）主题鲜明突出，内容健康有吸引力

（2） 多种表现形式，创意十足

（3）形式和内容和谐统一

（三）指导学生如何选择主题以及如何围绕主题进行多媒体演示。可供选择的3个主题包括：

（1） 历史名人

可以先介绍名人的姓名、国籍、在世时间等，再介绍他的主要成就、代表思想和作品。

(2）网络和我

通过个人使用互联网的体验，介绍互联网虚假信息与防护、互联网安全与措施、互联网道德与法律等方面的知识或感受。

(3）2008 北京奥运会

可以介绍奥运新闻、奥运赛程、奥运图片、历届奥运精彩瞬间、奥运吉祥物、奥运会徽、奥运火炬等。

（四）引导收集信息的方法和方式：

（1)本地资源：在局域网内，只要输入地址ftp://teacher，就可以从服务器获取相关信息；

（2）远程资源：在互联网上使用搜索引擎“百度、雅虎、新浪、搜狐等”直接搜索下载相关资料。

（五）小组讨论和任务完成：

小组成员讨论，确定生产主题信息技术教案下载，初步制定小组活动计划、生产计划、成员分配任务。

（1）小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握程度，操作技能的不均和完成学习任务的能力不同，所以小组协作学习的方法是使学生能够互相帮助，互相促进，共同完成学习任务。

（2）展示优秀多媒体演示文稿和讲解多媒体演示文稿设计要点的目的是为学生提供学习样本，希望同学们从一开始就规范严谨的制作。

（3） 学生制作的多媒体演示规定了三个要表达的主题。原因是多媒体演示的主题表达非常广泛，学生不易控制和掌握。

（4）本次活动需要对数据收集的方法和途径进行指导。我们告诉学生的只是方法，实际操作由学生完成。

（5） 团队合作完成学习任务信息技术教案下载，对于学生来说存在很多问题。因此，强调明确各自的职责，对于促进学生共同完成学习任务具有积极意义。

七、教学过程流程图

教学过程可以概括为6个步骤：

资源整合（课前）-任务指导-小组学习-成果交流-师生评价、自我评价-总结提升

八、教学反思与复习

本班在建构主义学习理论指导下，充分利用远程教育资源优​​势，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容，控制教学过程，采用“任务驱动”教学。组织教学的方法。建构主义学习理论改变了以往以教师为中心的教学理念，以学生的学习为中心。在教学中，教师的作用主要是组织者和引导者，更有利于培养学生的探索精神和自主学习的能力。

通过本课的教学实践，我认为教师在设计教学时，首先要把握本课的重点，想方设法突破难点，详细设计不要太局限，可以在课堂上灵活处理。 . 其次，在教学子任务的每一步完成后，教师要及时评价学生的劳动成果。通过学生作品的展示，师生共同评价分析，促使学生对各知识点有更深入的了解，进一步改进作品，增加学生的作品。自信和学习动力。

第二部分：初中信息技术教学设计

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第三章初中信息技术教学设计与反思

课题八：上网任务一：精准搜索信息

教学设计与反思

一、课本分析

本课选自广西科技出版社《九年义务教育中小学课本信息技术》七年级卷主题8。互联网上有海量的信息海洋，如何在信息的海洋中搜索到自己需要的信息就显得尤为重要。这也是获取、传输、处理和应用网络信息的基本条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本课主要介绍两种搜索方式：关键字搜索和分类目录搜索。旨在引导学生解释搜索引擎的概念、类型和工作原理，正确理解和使用“关键词”，掌握基本的搜索技巧，

二、研究分析

考虑到七年级新生在网络知识和能力上的群体差异，比如原在城市小学就读的学生及其家庭都有电脑，可以经常上网，对互联网有一定的了解，并可使用“百度”等搜索引擎进行研究。简单的信息搜索，而原先就读于农村小学的学生，由于学校信息化建设落后，对互联网尤其是网络信息搜索比较陌生，教学需要由浅入深。

三、教学目标

知识技能：了解搜索引擎的概念、类型和工作原理；能够在实践中掌握关键词搜索和分类搜索两种搜索方式，能够根据信息需求选择最有效的搜索方式，并能够积极探索搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。

过程和方法：可以在自主探索和合作学习的过程中增强表达和交流的能力。学会根据具体问题合理选择和提炼关键词，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。

情感、态度和价值观：体验搜索引擎带来的生活和学习的极大便利；树立网络安全意识，强化网络道德，形成与信息社会相适应的价值观。

四、教学重点与难点

教学重点：掌握关键词选择技巧，了解常用搜索引擎。

教学难点：掌握基本的搜索技巧。

(一）激情导入

1. 播放上海艺术电影制片厂的卡通片《十二生肖》，让学生利用网络搜索自己的生肖传说。（学生搜索并谈论他们的生肖传说。

教师借此机会了解学生在线搜索技能的现状。)

(二） 展示题目问同学们用了什么搜索工具

说明人们之所以能这么快找到信息，是因为这些网站有搜索功能，引导学生进入搜索引擎学习。（引导学生在创作语境下进入本节学习。）

(三）小组练习

要求所有团体使用互联网搜索生肖传说。第二组一、使用百度，第四组三、使用谷歌或腾讯搜索。学生分组体验几种搜索引擎的使用，了解搜索引擎的工作原理和类型。组长演示并解释了关键字的使用和搜索过程。通过小组练习，培养学生的探究能力、自学能力和口头表达能力。

(四）理清概念

师：什么是搜索引擎？搜索引擎的基本类型有哪些？什么是关键词？关键词在搜索中的作用？请列出一些常用的搜索引擎。

（老师提示：为了提高搜索效率，大部分网站都结合了全文搜索和分类搜索，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。学生按照考老师的指导，认真体验和仔细观察，进一步明确检索概念并掌握。培养学生的自学能力）

(五）搜索技能魔法使用

1.关键词和选词技巧。师：关键词越精确，查询范围越小，结果相对准确。

2.类别搜索。师：要查找某类信息，可以点击网站相应栏目或到权威专业网站查找。

（遇到困难，可以使用搜索引擎的“帮助信息”，学生根据老师的要求进行网上搜索，分组讨论，引导学生总结关键词选择技巧。）

(六）咨询与交流

师：是不是因为搜索的网页（网站）越多越好？为什么不同的搜索引擎会找到不同的结果？（小组合作探索交流，培养学生探究能力。）

(七）课堂总结

网络上的信息种类繁多，每个人都应该加强网络道德，努力成为网络文明的小使者。引导学生树立网络安全意识，增强网络道德。

五、黑板设计

搜索引擎类型：全文搜索、目录搜索。

搜索方式：关键词搜索、目录搜索。

关键词搜索：搜索信息时，使用网页提供的搜索信息文本框输入

输入最能突出主题内容的词或词组，进行信息检索和检索。

进行网络搜索的目的：获取我们需要的学习资料或生活常识。

六、学生学习活动评价设计

学生亲自复习教学内容，思考总结，填写学习辅助表。小组对每个成员的学习效果进行评价，并将评价结果反馈给教师。

七、教学反思

在本课中，我关注学生学习方式的变化，引导学生掌握学习技巧，引导学生在探索中学习。我在学习中快乐，在实验中有所发现，在讨论中清晰，在合作中获得成功，在思考中发现自己，获得了更好的教学效果。此外，我根据学生的能力差异，采用分层教学策略，设计不同层次的学习任务，有针对性地指导学生完成学生任务。在教学中，我也特别注重引导学生掌握学习方法，以最快的速度找到最准确的信息，使教学过程相对顺畅，在教学重难点上都有突破。但是也存在很多不足，就是没有对学习内容进行全面的拓展。学生虽然掌握了搜索的方法，理解了搜索的意义，但还没有深刻理解搜索在学习、工作和生活中的地位。