如何培养学生的协作探究的科研精神？-八维教育

计划本身就是对工作进度和质量的考核标准，对每个人都有很强的约束和监督作用。因此，该计划对工作具有指导和激励作用。做好工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。接下来是一篇关于第一本书生物实验教学计划的文章，希望对大家有帮助！

初稿生物实验教学计划1

学生基本情况

学生刚进入初中，面对众多复杂的科目，难免会在学习方法上有些不适应，甚至会不知所措。因此，部分学生可能学习兴趣不高，能应付学习；有些可以很快适应新的。学习环境掌握了适合自己的学习方法，充满活力，所以学生们大相径庭。

然而，生物学是一门新学科。从基本的角度来看，可以说他们是在同一起跑线上的。因此，培养学生的学习兴趣，树立学习生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是非常重要的。

新学校、新班级、新知识、新方法，就像一张新的白纸。设计最精美的图片是最容易的。对于我们正在进行的“先学习，后教学，课堂培训”来说，杨思的教学模式是一个很好的机会。孩子们收获了很多，我们非常有信心。

课本内容

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高学生的动手能力，培养学生的动手能力。合作探究的科研精神。

本学期内容包括以下部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严密的生命结构和生物生存环境，共三章；二、 各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标

1、学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、 初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生可以将生物知识应用到日常生活中。

教学措施与方法

1、 加强集体备课和教研，把握课程标准和教材，摸清学术情操，有针对性、高效地备课。

2、改进教学方法，用好“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，建设高效课堂。

3、进一步关注学生的学习，课堂上的一切活动都是围绕学生的学习展开的。

4、 严格要求独立完成作业，严禁抄作业。

5、 努力把课堂“以兵教兵”组织到极致，更好地发挥集体力量，育人优、补差。

6、 勾选“唐糖青、日日青、月月青、单元测试。单元测试结束后，及时批改，保证后续知识学习。

初稿生物实验教学计划2

一、总教学目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、 知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的。了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系与其行为密切相关。

3、了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、通过活动经历的生物的分类是基于不同生物特征的相似性。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教科书

教材内容的呈现方式一改传统的注入式写作方式，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生与发展，培养学生的科学进取精神。不断探索创新，实事求是的科学。态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识和现象与人类息息相关。学生对生物现象有很多疑问，但八年级学生通过一学年的生物学习已经很好地掌握了生物的基础知识，具有一定的实验能力。对本科学习有浓厚的兴趣。七年级学生对生物知识还很陌生，必须通过多种教学方式，逐步培养他们学习生物知识的热情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、注重提高学生的生物科学素养

2、倡导探究学习

3、渗透科学、技术和社会的教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

5、注重学习方法的引导，教会学生学习

(二)方法

1、实验查询方式：明确查询主题-引导查询-得出结论-测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生运用所学的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

3、图片识别的学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅让教师把相关知识讲解清楚，而且让学生理解内容，易于记忆。

4、比较和归纳学习方法：

通过对知识的比较和总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习方法：

引导学生应用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题

四、教学进度及课程安排（共21周）

七年级第一册生物共三个单元十章。每章计划时间：

生物学和生物圈的第一单元

第 1 章了解生物（第 1 周）

第 2 章了解生物圈（第 2-3 周）

生物体结构的第二单元

第一章细胞是生命活动的基本单位（4-7周）

第 2 章细胞如何形成生物体（第 8-11 周）

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）

第 2 章被子植物的生活（第 14-16 周）

第 3 章绿色植物和生物圈的水循环（第 17 周）

第 4 章绿色植物是生物圈中有机物的生产者（第 18 周）

第 5 章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第 19 周）

第六章 家家户户爱护植被绿化祖国（20周）

一般审查（第 21 周）

生物实验教学计划3

一、 教学目标：

（1)，学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)，学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)，学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)，初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生分析

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高学生的动手能力，培养学生的动手能力。合作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，他们在应对学习。但是，也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在教学实施中灵活应变，让基础较差的学生掌握基础知识，在与更高学习层次的协商中还有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，能够回答它们或找到答案。

四、教学进度及课表（共30课时）

第 1 章 3 个课时左右的生物

第 2 章探索生活 3 课时

第三章细胞是生命活动的基本单位 2课时

第四章生物体的组成 4课时

第5章绿色植物的生命10课时

第六章绿色植物的光合作用与呼吸作用 7课时

11一、 课程目标

在新课标下，我们生物学想要达到的目标是：

（1)，学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)，学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)初一生物教案下载，学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)，初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

（5)，学生可以将生物知识应用到日常生活中。

二、教材和学生分析

（一)教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计许多系列化、多元化、可行性强的研究活动，提高学生的实践能力培养学生协同探究的科研精神，删去部分死记硬背，灵活应用的知识点为重点，与时俱进，增加与科技社会相结合的知识，大大拓展了生物科学的新进展，提高了学生的知识面，让他们更加了解生物与生命的关系。

（二)学生情况刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，难免在学习方法和反应上有些不适应，甚至不知所措。因此，有的学生不感兴趣在学习中，应对学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，因此初一生物教案下载，学生之间的差异大而明显。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在实施教学时，尽量让学生在课堂上体验学习生物的乐趣，如：课堂比赛等；教学方法灵活、适应性强，使基础较差的学生掌握基础知识，学习水平较高的学生在谈判中有发展和提高的空间。同时注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，

初稿生物实验教学计划4

这个学期，我得到了学校领导和班主任的信任，在七年级三个班里教授生物。为圆满完成本学期教学任务，现计划如下：

一、学生基本情况

七年级是刚上初中，没有任何生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习积极性，但从学习的角度来看，面对种类繁多的复杂学科，他们在学习方法和应对上不禁感到有些不自在，甚至不知所措。 . 因此，大部分学生学习的积极性不高，普遍对学习感到厌倦。他们在应对学习时的整体学习成绩不佳。但是，也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握自己的学习方法，充满热情。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

二、 教育教学目标：

（1) 了解人类与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

（2)我愿意探索生命的奥秘，以实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3)关注生物相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。

（4)逐渐养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

（5) 初步掌握了人类在生物圈起源和发展的基本知识。

（6) 了解人体的结构、功能、生理和保健知识，促进青少年生理心理健康发展。

（7)了解生物科技在生活、生产和社会发展中的应用和可能产生的影响。

三、教育教学措施：

1、 精心设计介绍，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、 做示范实验，完成学生实验，达到培养学生能力的目的。

3、 课堂教学采用录音、录像、投影、幻灯片、多栏教学等教学方式，提高课堂效率和教学质量。

4、 规范、准确、精通语言、板书和操作。

对学生实验能力的要求主要包括：

（1) 正确使用常用工具和仪器，并具备一定的实验操作能力。

（2) 培养学生在课内外收集和使用图文材料设计实验的能力。

四、 教学思路：

1、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

2、 打破课堂内外的束缚，有计划地安排必要的调查、走访、参观等需要较长时间完成的活动，确保活动的实施，充分利用多种教学方式资源，引导学生分工合作与交流。

3、 尊重学生的个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4.一个好的探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生的学习积极性。

5. 对学生要求严格，课前认真预习，课中积极参与课堂活动，课后认真复习，力求消化当天所学知识。布置的作业按时完成。

6. 每单元测试一次，随时查看学生的学习情况。

7. 学期末精心组织学生复习，力争在学期考试中取得好成绩。

总之，通过本学期的教育教学，全面完成教学目标，使学生能够理解和掌握相关知识，同时培养相应的应用相关知识解决生活实际问题的能力。

初稿生物实验教学计划5

一、 情况分析：

（一)课本分析

本学期一年级教材内容为《生物学与生物圈》、《生物学与细胞》、《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习问题情景，激发学习兴趣，培养“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生明白生物圈都是生物在地球上一个共同的家园，然后意识到生物圈对人类的重要性。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类需要从生物圈中获取物质和能量，才能让学生更加热爱大自然。

（二)学生分析：

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，引导学习方法。一年级的学生对周围的一切都很新鲜和好奇。作为教师，要调动学生的积极性，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准（试行稿）为基础，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、

三、具体措施：

1、课程标准和教材编写

认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全本教材中的位置，理清知识的内在联系和规律，充分理解和掌握教科书的内容。确定“三个基本内容”，探索教材固有的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2、准备学生

在教学过程中，需要为探究性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。

（1) 深入了解学生的实际思维、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。

（2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

（3)老师可以在每个班级中找到他们可以与学生产生共鸣的地方。

3、编制方法和编制方法根据新课标、教材内容、学生实际情况，突出设计重点，突破难点，解决教学重点方法和学生的学习方法。

4、准备练习应是选题练习，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，开发学生的智力。

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