我的高效课堂教学设计课题-2科目英语教学对象

我的高效课堂教学设计题目 Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionA1a-2c 学科英语教学对象9年级1课时提供者罗丽萨单位运城新疆县新房学校1教学目标1知识与能力A节主要内容是学会使用习惯提问和回答 学习使用以usedto为指导的各种句型，学习掌握一些重要的单词。2 过程和方法。使用讨论和配对小组工作的学习策略。利用物理教学的幻灯片图片开展Pairwork问答式口头交流活动。用于提问和回答字符。3 情感、态度和价值观这部分讨论的主题是与学生的学习内容相符的学习内容。热爱运动心理学贴近学生生活。容易激发学生学习英语的兴趣，可以促使他们积极参与各种英语实践活动。2 教学内容分析 本课题目来自人民教育出版社九年级英语第四单元“Iusedtobeafraidofthedark”第一部分A1a-2c 通用疑问句也是常见的考试内容，是日常生活中不可缺少的组成部分沟通。非常符合学生们的爱动。很容易激发学生学习英语的兴趣，使他们非常愿意参加各种英语练习活动。本单元三学术分析 题目是运用 have to ask and answer about the owns of the object 掌握一般现在时行为动词的构成和用法，引导学生运用所学的句型谈谈他们对球类运动的喜好。一般现在时的行为动词肯定句、否定句和一般疑问句的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容。本单元的知识程度将直接影响未来的英语学习。学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的be动词。的构成和使用，也在学生心目中形成了典范。这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受程度。因此，教师在教学中必须善于引导，防止学生养成不良习惯。四教学策略选择与设计。课程设计的基本理念激发学生学习英语的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性。因此，本课主要以学生口语和练习为主。在口语和实践的基础上学习相应的知识，这节课学起来很容易。内容用于现实生活。本课主要用于 对英语学习的兴趣及其学习的主动性和热情。因此，本课主要以学生口语和练习为主。在口语和实践的基础上学习相应的知识，这节课学起来很容易。内容用于现实生活。本课主要用于 对英语学习的兴趣及其学习的主动性和热情。因此，本课主要以学生口语和练习为主。在口语和实践的基础上学习相应的知识，这节课学起来很容易。内容用于现实生活。本课主要用于

教学策略是先让学生自己学，然后老师教。使用实物和幻灯片，让学生通过听歌和看视频，更多地了解球类运动和运动的乐趣。让学生喜欢运动。本课使用的主要活动策略组 对话组讨论、自猜、学会分享教学的五个重点和难点 1 认识并记住单词 dohavetennisballping-pongbatsoccerballvolleyballbasketball 等重点 2 学会使用句型 Doyouhaveaping-pongbatYesIdoDoyouhaveaping-pongballNoIdont 难点6 教学过程教师活动学生活动设计意图物理展示给学生说英语 使用问题将每个显示的项目介绍到本课的主题中。问题介绍如下： Ihaveavolleyballdoyouhaveavolleyball 用英文说出每个展示项目的名称，并回答老师提出的问题。实物展示可以吸引学生立即进入本课的学习主题。给学生分配任务。自己完成，最终帮助学生解决常见的困难。在这节课中，教师应引导每个小组的讨论。PPT显示结果。通过第一节课的学习，学生独立完成1a小组讨论结果。如有疑问，请通过小组讨论总结结果。如果仍然 最终不会提高难度。老师会带领学生解决常见的困难，然后自己练习与小组成员的对话。学生将独立学习。这部分将充分发挥学生课堂主人的作用，进而锻炼小组合作学习能力。在老师的帮助下完成问题。先学习再讲基于任务的教学分配任务。听录音并完成 1b 内容小组讨论。最后，教师参与解决常见问题。答案可以在PPT中展示。仔细听录音。完成练习小组讨论的结果。最后，与其他小组分享结果，共同解决难题。这个环节还是自主学习再分组讨论还是重点合作能力。还是先学习再分配任务组完成1c的内容。完成1c的内容后，小组将展示老师的评论，并表扬小组的出色表现。练习与同龄人对话，然后对1a中的项目进行问答和分组展示 任务式教学可以锻炼学生的 口语技巧，并为学生提供在课堂上大胆发言的机会。让学生敢说，敢说。分配任务。听对话。完成 2a 和 2b。答案。使用PPT展示。听对话。与2b内容组一起讨论结果，老师会一起解决解决不了的问题。这个链接还是自主学习然后分组讨论练习。

能力是先学习再分配任务。完成2c内容。老师对小组的出色表现进行了点评和表扬。通过对以上链接内容的学习英语教案下载，结合之前所学的知识，尝试编一个小对话小组来演示任务型教学。这个环节可以让学生发挥独立的主动性和积极性，大胆尝试编排新的对话，结合以往学到的知识，锻炼学生的口语交际能力，让学生感受到所学知识的真实性和实用性强。这节课。教师通过学生的独立性提供相关的练习。学习小组讨论小组演示等环节总结了本课的学习重点和难点。PPT展示或教程案例演示 1have 表示关系的意思，例如我有一个足球 2do 是第三人称单数形式的单词 is have 是下面的单词 3 下面是回答疑问句时，你有网球吗？是的。我愿意。我没有学生完成老师的练习。同时英语教案下载，总结本课知识点，分组讨论，谈谈自己对本课知识的理解和认识。最后分组展示和讨论结果。在这节课中，我让学生总结本课的重点知识，加深学生的学习印象。锻炼学生的自主学习能力和总结能力，为以后的学习打下良好的基础。您也可以自己完成新知识的学习。这个链接非常有效。学生学会做自己的老师。七教学评价设计本课我提供了评价方法练习题。学生通过本课的知识学习，可以独立完成相应的运动测试。小组讨论组长在相应的指导计划上统计每个成员的最终结果。然后老师帮助学生解决学生遇到的问题。这种评价方法是传统的，但更直观、更有说服力。新的教学理念一直在不断完善，但我觉得按照传统模式这个环节更好。课堂检测。单一选择。1 IasoccerballAisBhaveChas2MaryandTomintheroomAisBhaveCare。两个翻译的句子。1. 他有电视吗？Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA1a-2cWordsdohavetennisballping-pongbatsoccerballvolleyballbasketballSentencesDoyouhaveapongbatYesIdoDoyouhaveaping-pongballNoIdont