【教学教研师训】教师招聘面试指导（四）

2020年部版五年级语文教学计划2

第一条

一、指导思想

以新课程理念引导教学改革，关注每一位学生的发展，为学生的发展服务。坚持转变教师观念，推进教学方法改革，提高教师素质，促进课堂教学效率的提升，进一步增强教学活力，实现扎实基础、强调能力的教学目标，以及创新意识和能力的发展。

二、工作重点：

1、 新课程理念的实施，促进了教学观念的转变和教学方法、学习方法、教学评价的改革。

2、 努力提高课堂教学质量，确保五年级语文教育教学质量。

3、 做好教学分析评价工作，促进教师自我反省。

4、 积极参加校本培训，认真学习理论文章和相关经验。

5、 开展教学经验交流（案例交流、教研组讲座、课堂评价、教学经验交流等）。

三、工作措施

具体工作：

（一)，认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。

1、 加强理论学习，更新教育理念，转变教学思路。

组织学习专业理论文章《新汉语课程标准》、《汉语课堂教学评价标准》等加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的认识，提高教师贯彻新课程的能力和水平课程，使教师的素质能够满足基础教育课程改革的需要。

2、 充分利用双周教研活动，围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法等核心内容五年级语文教案下载，组织教师加强理论学习，更新教育理念。不断完善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

（二)，进一步规范和落实日常教学管理，提高教学效率。

组织集体备课，设定时间、内容、中心发言人；要求主、备教师认真掌握教材，在广泛使用优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况，设计出适合学校的优秀教案。每位教师课前修改教学计划，课后写出教学感想，坚持“个别细化+小组讨论+个别修改”的集体备课制度。每位教师在教研组进行专题研讨，课后集体讨论评价。

（三)规范作业的设计和批改，要求教师认真对待，不仅频次要达标，作业的设计、批改情况、学生的写作也要做到。

（四)开展丰富多彩的汉语课外活动，进一步贯彻大汉语理念。通过丰富多彩的语言课外活动，培养学生的实践能力。

1、 举办笔和写作比赛和阅读比赛。

2、 开展五年级阅读竞赛活动，做阅读笔记，做评价，引导学生多读书。

3、 积极组织各类作文比赛，有效提高学生作文水平。

4、 加强学生写作练习，举办钢笔写作比赛。

5、 结合节日和汉语教学，引导学生发表小报、举办小报展览。

五、 每个月的工作安排：

行进：

1、学习新课程标准的相关理论文献，更新教学理念，研究新教材。

2、制定教学工作计划

3、庆祝“3月8日妇女节”，组织征文活动。

四月：

1、组织学生开展读书活动

2、组织年级写作比赛

3、师生选美朗诵比赛

可能：

组织中期质量调查

六月：

1、组织学生阅读比赛

2、教师教学经验介绍。

七月：

1、复习指导交流的方法。

2、组织最终质量调试

第三条

一、指导思想：

全面贯彻落实学校教学办公室新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生学习质量为目标，立足扎实教学，结合科研探索创新，进一步发挥积极作用一线教师，持续提升本年级教育教学水平轻量化、高质量，备课组整体教研水平提升。

二.主要工作

（一)加强“学习备课群”建设。

每次专注于一个主题，学习，反思自己的教学，营造浓厚的学习氛围。

（二)加强课堂教学研讨。

（1)本学期，以“阅读积累教学”为特色内容，结合学校组织的相关活动，备课组在群内“研习”，寻求适合学生的最佳教学方法通过听课讲课，个人研究与小组讨论相结合，优化课堂教学，提高课堂效率。

（2) 倡导汉语案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组员分享。

（三) 精心引导，优化服务，规范汉语教学日常管理。

1、加强日常管理，提高教学效率

（1)备课：我们将全面改革，注重资源共享，做到“深”备课。必须遵循“备课-反思-再修改”的过程。每个月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。

（2)课：努力提高教学艺术，做到：求真、求实、求生、创新，充分利用现有的视听媒体，利用网络信息资源，老教材、新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。

（3)作业：作业设计要“精准”，体现“层次”。批改格式要统一、规范、及时，注重纠错和情况反馈。

（4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，让每个学生得到充分发展。对于班上有特殊学习困难的学生，教师要注意做好补课工作。

（5) 做好单元测试。

2. 重视学生良好学习习惯的再培养。

良好的学习习惯对学生终生有益。五年级备课小组采取切实措施，频频反复，鼓励学生养成良好的学习习惯。

（四)精彩活动，有效开展五年级语文教案下载，提高学生语言兴趣

本课题围绕“边读边读”，开展月度主题活动。形成了“以积累促积累”、“以积累促表现”的一系列汉语活动模式。每个班级按照学期初制定的阅读计划开展阅读活动。

三、具体安排

第 1 周：制定教学计划和时间表

第二周：第一单元教材简析

第三周：第二单元教材简析

第四周：学习《课程标准》高年级要求

第六周：第三单元教材简析

第七周：第四单元课本简析

第 8 周：主题研究

第 10 周：期中考试分析

第十一周：第五单元课本简析

第 12 周：项目研究

第十三周：第六单元课本简析

第十四周：项目研究