小学教研年度工作计划新版多篇

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小学教研年度工作计划如何写?本学期数学组业务学习的重点是构建提高教师的教学学习有效性的方式，围绕专着的学习、课题研究，以丛书分析、说课、评课为主，继续推进我组数学教研之风。共同阅读学校教研年度工作计划最新汇总5篇，请您阅读!

小学教研年度工作计划1

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提升师资整体能力为核心，以提升课堂教学效率为重点，以加强教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进班级学生专业化发展，有效提升我校教育教学品质。

二、工作重点：

(一)做好校本教研，重在教研组建设。

1、加强教研组建设和管控，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

设立物理、数学、英语、科学等教研组，进行经验交流活动。

2、组织运用课堂开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每位学生都有展现的表演。

3、继续开展作文和物理应用题教学研究活动，不断提升学生习作教学水准和应用题教学素质。

4、进一步强化指导综合学科教研活动。

教研重点应进一步转移到探究课堂、研究教师上，促进师生主动、全面、充分地发展。

(二)做好评比，重在提高师生素质

1、继续组织学生参加优秀教学论文评选活动，提倡诚信教研，严防并避免论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好小学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计大赛，促进学员书写水平跟实践能力的提升，不断丰富师生的校园文化生活。

3、举办校级各类大赛活动，丰富师生课余生活：

(1)中高年级作文大赛决赛;

(2)三、四、五、六年级学生英语书写比赛;

(3)小学二、三年级书写竞赛;

(4)一、二年级口算竞赛;

(5)小学六年级学生实验操作、实验设计比赛;

(三)做好新课程实施文章，重在“三课”建设

1、组织骨干教师参与各类学科活动，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕“三课”(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研习和教师探究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的传统。

3、做好对新课程变革的课堂研究，将课改内容的相关规定推进至实处，并举行活动进行教学研讨

4、积极推动必修课“地方课程与大学课程”和“综合实践活动课程”的设立与推进工作。

结合实际用好课程，更好地促进师生综合能力的提升。

5、加强、深化联片校本教研工作。

以改变联片教研活动过程的监督跟指导为突破口，改变教研活动的方式，强化教师的参与意识，进一步提升校本教研的成效性。

(四)做好教学规范达标，重在教学常规管理

1、90%以上的学生在教研、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面超过评估标准，学会编写教学实例、论文、叙事和思考，提高学生的专业水平。

2、学校在课程管理、教学管理跟研修管理等方面应完善，开足开齐课程，提高教育教学品质，促进师生全面发展。

3、建立学校教学质量监控体系，加强对学生的过程评价和课堂质量的监控，使学校教育教学品质有显著的提升，每位学生应编拟试题一份，会做学科质量预测报告。

4、加强新学生跟中老年教师的培育辅导，造就一批骨干校长和学科带头人。

5、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。

(五)做好师资提高文章，重在素质培训

1、读书活动。

全校学生进行阅读教育名著活动，每位学生每月阅读不超过3本名著，并写读书评论或读后感。

2、博客开设。

学校鼓励学生创建个人博客网站，积极编写教学日志，将自己的生活感受、教学手记、教案设计、课堂实录、读书经验等写进教育博客，教师每年平均发表日志不超过6篇。

3、新教师基本功训练。

对刚任教的新校长的课堂基本功达标进行分学期授课，对出勤率、教态、备课、作业批改等进行考核。

4、骨干示范。

鼓励中青年教师不但参加大教学，还尽力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少应上两节示范课，举办二次大课堂。

现实中的我们有着很多的事情必须我们来解决，这是经常以来我们应做好的事情，在不断的演进中，我们的教学也需要受到更多的进步，这才是我们要做好的事情，很多的现实状况仍然太困难，但是我们会解决的了，我们医院会在上级的领导下获得更大的进步的，相信我们必定会做好这一切。我们的课堂成绩会在这个学期结束后获得更大的进步!

小学教研年度工作计划2

一、指导思想

本学期我校的备课活动将再次学习跟领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续尽力培养学生全面而有个性的演进，进一步提升教学品质，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的一直。为学生打造良好的教研氛围，进行专题研究，为学员提供广阔有趣的学习空间，提高教师的素质，特建立本学期的详细活动安排。

1、开学初，各位老师要扎实制定所授学科教学、教研计划。

2、为了确保课堂教学品质，校领导不定期下到班里听课。

3、按上级规定，每位学生每学期互相听课不得低于15节，做到互相学习，取长补短，达到共同提升的目的。

4、第3周组织数学组学生观看教学录像。

5、第4周组织语文组学生观看教学录像。

6、第5周组织数学组学生听六年级李淑蓉老师的语文公开课。

7、第6周组织语文组学生听三年级刘莲玉老师的英语观摩课，组织化学组学生听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织英语组学生听二年级邓梅老师的数学课堂网络集体备课。

组织数学组学生听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

9、第8周组织英语组学生听二年级朱春梅老师的英语观摩课，组织化学组学生进行网络教研活动，把自己的课堂反思发表在博客上，供大家研习。

10、第9周组织英语组学生听一年级王长亮老师的语文观摩课。

11、第10周组织语文组学生进行网络教研活动，把自己的课堂反思发表在自己的博客上，能够真实体现自己实验新课程课堂进行中的探讨、发现、感悟、体会跟困惑。

12、第11周组织语文组全体学生观看教学录像，并请英语、数学两个教研组正副组长全面检查学生的教研教案及作业批改情况。

13、第12周组织数学组学生听五年级蔡兴兰老师、周云老师的英语观摩课，组织化学组学生听五年级蔡亲录老师的课堂公开课。

14、组织数学组学生听一年级王小玲老师语文公开课，并进行讲课指导，组织英语组学生集体备课，听五年级夏红丽老师的语文公开课，并把课堂设计提前一周上传到博客上。

15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及物理竞赛。

16、制订期末复习计划，迎接考试。

17、学期末每位学生上传一份教学工作总结到大学教研博客网站。

18、期末考试结束后，每位学生应仔细做好试卷分析。

小学教研年度工作计划3

一、指导思想

根据各校整体工作安排跟教导处的工作计划，以课程变革为重点，以课堂教学为契机，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学员的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养教师的变革精神、实践能力跟积极的情感，切实加强课堂质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内学生积极参与课题研究，提高我校综合教研组教师整体教学水准。二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学模式，全面深化素质教育理论对实践的指导作用是很大的。全体综合老师都应抽出业余时间学习新理论，以先进的教育模式指导自己的教育教学实践。积极推行教研活动，领会教材的编写意图跟特征，认真探讨教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导观念，改善学生的学习方法，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的推进，促进师生共同发展

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后补课 ”等。

(1)、备课：加强集体备课制，每位教师要确立树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、示范课课，全力营造实用课。

(2)、上课：在备好课的基础上，上课前应“温课”，在课堂过程中应目标确立，重点突出，讲透知识点，训练应认真有效，同时要留意师生活动时间的分配，教学方法应多样化，充分激发学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。

(3)、作业布置、批改：作业设计又应在量上有所控制，更应在质上有所提高，注意保护教师做作业的积极性。批改要精确、及时，要有适度的点评小学音乐教案范文，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错机制。

(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位老师应确认好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果明显。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

(1)、积极参与教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反省，认真探究，撰写有独特观点的论文。

(2)、本学期综合教研组每位教师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位教师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过互相借鉴取长补短，形成独特的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真落实毕业班和非毕业班教学工作

(1)、九年级面临升学联考的压力，综合组教师应齐心协力认真做好教学工作，回顾和小结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际建立出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的常识，加强中考命题研究，积极搜集中考信息，研究中考试卷特点，预测出题方向，综合组的每个学生坚持每周做一套中考题。

其他学生也要关注毕业班教学，献计献策，争取让我校在高中中获得出色成绩。

(2)、做好七、八年级数学的课堂研究与常规教学，任课教师应面向全体，抓两头带后面，期中测试应收到实效。知识梳理、试卷命题应推进至人。

5、积累和建立教学资源

综合组的任课教师应根据自己的课堂对象，要求教师准备一本错题集，把以前作业及考试中容易错误的题跟典型例题收录整理到错题集中，整理的同时认真探讨，寻找问题根源，是概念不清还是缺少综合探讨的素养，是理解不透还是知识运用失误。错题集是教师积累学习心得综合学习资料的宝库，是学生步入成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设

鼓励学生不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务能力。

二、工作措施

1、每月对教师的常规工作进行一次体检，以督促本组学生迅速完成自己的工作。

2、组织学生举行集体备课、公开课、优质课活动。

3、组织教员和教师开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

4、组织举办各学课的活动大赛。

5、学期结束，收集学生个人资料并整理归档。

小学教研年度工作计划4

一、指导思想:

以新课程为抓手，以推动每个学生的演进为宗旨，以课程推行过程中高中学生所应对的各类具体问题为对象，以教师为探究的主体，紧紧围绕课程变革，通过校本教研，提高校本教研管理水准和校本教研质量，探索推动学生专业成长的有效方法，不断提升高校办学理念跟办学水平。

二、总体目标：

以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育理念，解决学生在课堂中遭遇问题或困扰，提升学生驾驭课堂能力，促进学生向专业化方向演进，致力于提高学生教育教学水准。树立良好的师德师风，使学生的自我反省行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我思考、同伴互助、专业推动”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本方式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师应提早三天把主备教案发到组内学生手中，副备教师应仔细阅读教案，并强调修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨交流，进一步加强教案，经过大家讨论产生的议题成为二度调整;上完课后写出教后反省作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论产生的教案在实际教学中遭遇的难题或问题进行思考交流，促进学生与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励老师大胆评点各抒己见，促进教师共同改善。

③主题教研：以课堂中的难题或问题为探究内容，确立一个教研主题进行探究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开争论，谈自己的见解、看法，集思广益达到同伴互助、共同提升。