人教版小学语文教案下载(小编为大家整理的2017年,，供大家阅读!)

因地制宜，合理有效地运用现代教学方法，是提高语文教学效果的基础。其次，制定教学计划可以大大提高我们工作的顺利性。以下是2017年小学一年级语文教学计划，由学习编辑整理给大家，供大家阅读！

2017年人民教育版小学一年级语文教学计划1

一、研究分析

本班学生（

xx

) 人人教版小学语文教案下载，其中男孩 (xx

) 人, 女孩 (xx

）人们。

学生刚入校，不了解学校的规矩。年轻，自律性差。但他们比较有礼貌，见到老师会主动打招呼。部分学生有说普通话的意识，可以用简短的普通话与老师和同学进行简单的交流。个别学生不知道怎么写，需要老师不断纠正和督促。至于其他学术成就，还有待于日后了解。

二、课本解析

本书共分“入学教育、汉语拼音、识字、课文、国园、口语”六部分。招生教育的目的是帮助学生了解学校生活，了解学习规律。接下来是汉语拼音。在学习拼音的同时，您将认识 70 个常用字符。然后是识字(一)10课文，识字;(二)另外10课文。两个识字单元各有4课，每课认12-14个字。20课文分为4个单元一般按照由浅到深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系，在每个单元后设置语言场，以丰富的内容和多样的形式巩固语言知识，培养语言技能。添加。 ，

识字的编排分为认字和写字，多认字，少写字。

教材编写以课程标准为基础，体现了课程标准提出的基本思想和精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。

三、 本学期教学目标

1.

汉语拼音。

学习汉语拼音，能看准声母、韵母、声调和音节的整体识别。

能准确拼出音节，正确书写声母、元音和音节。

能够借助汉语拼音识别和阅读汉字。

2.

识字和写作。认识400个常用汉字，能写100个。

我喜欢学习汉字，并有积极学习汉字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

3.

读

. 学习用普通话正确阅读课文。我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。

4.

口头交流

. 能够仔细聆听他人的演讲，并尽量理解演讲的主要内容。与人交谈时，要自然、大方、礼貌。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。

四、

本书教学重点和难点：

（一)，关键点：

1、

汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音教学是重点。

2、

认识400个常用汉字，其中100个汉字会写出来。

3、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

（二)，难度：

1、汉语拼音比较抽象，容易混淆，学生比较难掌握。因此，拼音教学难度较大。

2、 识字率的提高是因为学生的“复活率”高。所以，教400个汉字很难，如何巩固汉字就更难了。

3、如何引导学生积累语言是阅读教学的难点。

五、

提高教学质量的主要措施：

1、

帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、

深入学习新课本，深入了解学生，创造性地使用新课本。

3、

充分利用多媒体，利用教材精美的情境图，营造轻松愉悦的学习情境，

激发学生的学习兴趣。

4、

加强语言与儿童生活的联系；引导学生关注生活，在生活中学习汉语。

5、

成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。

6、

认真批改每节课的作业，及时反馈和总结。

7、

尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。

8、变学为知学，教学生灵活的学习方法，赋予学生主动性。尽量注重教材和整合，将教材作为一个整体，力求能够创造性地使用教材，准备整个单元，在准备课时注意单元内各教学点的衔接.

2017年人民教育版小学一年级语文教学计划2

一、指导思想：

语文教学贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；要以马克思列宁主义和科学教育理论为指导，联系学生实际生活，加强中国实践，积极开展教学改革，提高教学质量。

二、 本学期总体教学目标和要求：

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学要培养学生对祖国语言和中华优秀文化的热爱，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使他们具备初步的听、说、读、写能力，并养成良好的语言学习习惯。在教学过程中，学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养美的兴趣，发展健康的人格，养成良好的意志和品格。

(一)汉语拼音

1、学习汉语拼音，能读准声母、元音、声调和整体识别音节，能准确拼读音节，能正确书写声母、元音、音节。

2、能够在汉语拼音的帮助下学习汉字，纠正发音，学习说普通话。

(二)识字和写作

1、我喜欢学习汉字，并有积极的识字愿望。

2、 认识400个常用汉字，写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。文笔正确、正确、工整。

4、初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

(三)阅读

1、我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确流利地阅读文本。

3、借助阅读材料中的图片学习阅读。

4、对阅读材料感兴趣，愿意与人交流。

(四)口头交流

1、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2、能够仔细聆听别人的演讲，并尝试理解演讲的主要内容。

3、能够与人交谈，态度自然、大方、礼貌。

4、 有信心表达。积极参与口头交流，热情表达意见。

三、学生基本情况简析

学生在幼儿园就接触过汉语拼音，但不系统、不规范，发音不够准确。由于学生来自不同的地方，受一些客观因素的影响，学生的知识、经验、认知水平和语言能力存在较大差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了很多汉字，并有积极学习汉字的愿望；大多数学生能认出几个汉字；个别学生甚至不能正确地写出自己的名字。有的学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生表达自信，能积极表达自己的意见，而有的学生缺乏自信，比较胆小，

四、提高教学质量的主要措施

1、 对于刚上一年级的孩子来说，掌握抽象的汉语拼音显然是困难和枯燥的。根据学生年龄特点，结合《汉语课程标准》，努力实现汉语拼音教学。充满童趣和童趣，让学生在和谐的课堂氛围中掌握汉语拼音。

2、 识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中非常重要。低年级很容易记住一些具体的、生动的、有颜色的材料。因此，在识字教学中，要加强形象化和直观性，引导学生学习。通过直观、直观的教学和丰富的图像，学生可以掌握所学的汉字。

3、 “阅读是学生的个性化行为。” 因此，在阅读教学中，采用独立、合作、探究的教学方式，把阅读的主动权交给学生。同时，将阅读教学从课堂延伸到课外，再将课外阅读运用到课堂上。两者紧密结合，协调阅读能力的发展。

4、 在教学中，积极引导和鼓励学生提问，让学生进入问题的世界，让他们发表自己的看法，勤于提问和提问，在提问和寻求的过程中提高口语表达能力答案。同时，在低年级语文教材中，课文内容丰富，具有一定的悬念性。这个有利因素可以引导学生想象，为学生创造情境，鼓励学生大胆发言。

2017年人民教育版小学一年级语文教学计划3

一、班级情况分析

本班共有学生86人，其中男生52人，女生34人。

学生年龄小，自律能力差。但他们比较有礼貌，见到老师会主动打招呼。部分学生有说普通话的意识，可以用简短的普通话与老师和同学进行简单的交流。个别学生不知道怎么写，需要老师不断纠正和督促。学生对汉字有一定的学习兴趣，愿意参加学习活动。但是，面对更大的识字量，学生的识字回报更高。因此，对于这些学生来说，更应该关注如何通过活泼有趣、多样化的方法来提高学生的识字能力，让他们体验到成功学习的乐趣。

二、课本解析

本书共分“入学教育、汉语拼音、识字、课文、国园、口语”六部分。招生教育的目的是帮助学生了解学校生活，了解学习规律。接下来是汉语拼音。在学习拼音的同时，您将认识 70 个常用字符。然后是识字（一)，10篇课文，识字（二)），10篇课文。两个识字单元各有4课，每课认12到14个字。20课文分分为4个单元按照由浅到深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系，每个单元后设置语言场，巩固语言知识，培养语言能力，内容丰富多样表格。此外，全书共有6个口语交际题目，安排在每个单元的末尾，让学生在创造的情境中进行口语交际训练。识字安排与认写分开，实行多认少写。教材编写以课程标准为依据。作为基础，它体现了课程标准提出的基本思想和基本精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。教材编写以课程标准为依据。作为基础，它体现了课程标准提出的基本思想和基本精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。教材编写以课程标准为依据。作为基础，它体现了课程标准提出的基本思想和基本精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。

三、 教学目的及要求

（一)，政治思想方面

培养学生热爱自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，为学生提供良好的生活环境。启蒙教育。

（二)，基础知识

1、汉语拼音

①. 学习汉语拼音，能发音23个声母、24个元音、4个声调和16个整体识别音节，能正确拼读音节，能正确书写声母、元音和音节。

② 能学汉字，能纠正发音，能借助汉语拼音学会说普通话。

2、识字和写作

①、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。

②. 认识400个常用汉字，写出100个。

③掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则书写。文笔端正、端庄、工整。

④. 初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②. 学习正确、流利地阅读普通话文本。

③. 借助阅读材料中的图片学习阅读。

④. 愿意与他人交流阅读中有趣的内容。

4、口头交流

① 学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

②能够仔细聆听他人的演讲，力求理解演讲的主要内容。

③ 能与人交谈，态度自然、大方、礼貌。

④表达自信。积极参与口头交流，热情表达意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、彻底享受新课本，深入了解学生，创造性地使用新课本。

3、 充分利用多媒体，利用课本精美的情境图，营造轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、 加强语言与孩子生活的联系；引导学生关注生活，在日常生活中学习汉语。

5、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。

6、 认真复习每节课的作业，及时做总结。

7、 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。

五、教学安排

1 周（9 月 1-7 日）

教学内容： 入学教育

○

电子

一世

你

是

瓦

2 周（9 月 8-14 日）

教学内容：

米

F

d

吨

n

我复习一个

3 周（9 月 15-21 日）

教学内容：g

克

H

j

q

X

z

C

秒

4 周（9 月 22-28 日）

教学内容：zh、ch、sh、r、复习二、ai、ei、ui

嗷嗷嗷

我

5 周（9 月 29-30 日）

教学内容：即

ue

呃

庆祝国庆

6 周（10 月 8-12 日）

教学内容：复习三

8 周（10 月 13-19 日）

教学内容：一

恩

在

不，昂

英

ing

长评四

9 周（10 月 20-26 日）

教学内容：一到二三里，口耳眼，在家

10周（10月27日-11月2日）

教学内容：中国操场上的趣味游戏，画四个季节

期中考试

11周（11月3日-11月10日）

教学内容：中间一幅小竹排画，哪个房子最漂亮，爷爷和一棵小树

12周（11月11日-11月17日）

教学内容：中国园二、我们的画、静夜思、小船

13周（11月18日-11月24日）

教学内容：阳光、影子、比尾、中国田野

14周（11月25日-12月1日）

教学内容：比较、选择商场、菜园、明显

15周（12月2日-12月8日）

教学内容：误区四，我可以拼图，我想看人教版小学语文教案下载，雨滴

16日（12月9日-12月15日）

教学内容：积木搭建，自己走，每时每刻都在进步，五个汉语领域

17周（12月16日-12月22日）

教学内容：小松鼠找花生、雪中小画家、借生日

18周（12月23日-12月29日）

教学内容：雪童、小熊住在山洞里、中国园六、小兔子运南瓜

19周（12月30日-1月6日）

20 到周期结束复习考试

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