时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容

时光飞逝，时间在逐渐推演，我们既有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为你们收集的一年级语文上册分单元教学计划，希望对你们有所帮助。

一年级语文上册分单元教学计划1

一、指导思想：

以第三次全教会《关于加强教育改革、全面深化素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据，致力于构建开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为人们的终身学习、生活跟工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

本班学生54人，其中女孩26人，女生28人。学生年纪较小，他们从幼儿园进入里高中的大门，比较难适应学校生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音跟写字方面，需要进行改正和培训。有个别教师有说普通话的观念，能用简短的普通话与教师和朋友做简单的交流，但也有部分在语言的交流和朋友做简单的交流，上也有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的小孩在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助人们及时适应大学生活，接轨新课程。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助教师认识高中生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时了解70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的次序编排，每个单元的短文在内容上有一定的联系。在每个单元以后设语文园地，以丰富的内容跟多样的方式，巩固语文常识，发展数学素养。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元里面，使学生在营造的情景中进行口语交际的练习。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求了解400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材特点：

(一)综合性

教材采取多种方式阐述地理学科的综合性，以便让初入学的幼儿受到相当全面的英语启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的.。例如，在英语拼音阶段，适当出现单词、句子和童谣，学生在学习拼音的同时了解部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合上去，不但降低了趣味性，及早获得成就感，而且培养了教师的数学综合素质。又如，在课后训练跟英语园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容跟形式，体现语文素养的整体发展，以及物理课程与其它课程的沟通、融合。

(二)科学性

汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习英语的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常用的、出现频度最高的;要求写的字，都是最常见的、最简单的。儿童最先认的字，是与它们的生活关系更密切的“爸、妈、我”。全册要求了解的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等方式，使幼儿在识字的同时知道汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的次序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学员逐步掌握汉字的笔划笔顺、间架结构，打好写字基础，使每位教师除了可把字写对，而且可把字写好。

(三)时代性

这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且充满时代氛围、人文色彩和心灵因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期待，《借生日》《平平搭积木》赞扬了成人关怀别人、敬爱父亲的美丽灵魂，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等带有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学知识的内容，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各个个别都表现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在幼儿喜闻乐见的情景中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后训练跟英语园地中，大量运用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等方式，激发学生的学习兴趣，培植信心。教材中安排的各类成人喜闻乐见的学习方式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

(五)广泛适用性

针对我国地域广阔、文化教育发展不平衡的国情，本册丛书内容侧重城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和成就的空间。在识字方面，采取种种方法引导学生在生活实践中主动认字，如，在数学园地中鼓励教师认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下应保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课本《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师能引导学员利用图画或借助其它形式认读韵母，读通课文，在自己识字和阅读的过程中一年级语文上册表格式教案，学生取得自学成功的真谛，增强学习语文的自信心。

一、课标对本学科的规定。

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3.掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首;能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构。初步展现汉字的形体美。

4.养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准音节、韵母、声调和整体认读声母。能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.能通过汉语拼音认读汉字。能用声母和音序检字法查词典，学习独立识字。

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义，在阅读中积累词语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往幸福的情景，关心自然跟生命，对感兴趣的人物跟事件有自己的体会跟见解，并善于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的诗词，展开想象，获得初步的心灵体验，感受语言的优美。

8.认识课文中发生的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9.积累自己偏爱的词语跟格言谚语。背诵优秀诗歌50篇(段)。课外阅读总量不超过5万字。

10.喜爱图书，爱护图书。

(三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周遭事物的了解跟见解。

2.在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词语。

3.根据表达的还要，学习使用冒号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听他人发言，努力认识讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩剧情。

4.能较完整地述说小故事，能详细叙说自己感兴趣的轶事。

5.与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的看法。

(五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容强调问题，结合课外阅读，共同探讨。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方法表达自己的观察所得。

3.热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方法表达自己的见闻和看法。

一年级语文上册分单元教学计划2

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分组成。为了便于识字和阅读，生字和课本全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯”共两个别，主要借助图画让初入学的幼儿掌握恰当的读书、写字的姿势一年级语文上册表格式教案，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使教师从小学会珍惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能运用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。能背诵声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得恰当、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排除了能使学生情景图集中识字，而且能够帮助教师了解事物，激发师生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇短文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

二、班级概况：

全班共有学生30人，其中女孩18人，女生12人。学生入学不久，活泼调皮、天真烂漫，每个人的观念，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于大学学校的各项纪律、规定都不知道,心中集体主义观念还未形成，对于学习最说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还已确立，学习习惯正进入逐渐产生的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握恰当的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握恰当的写字坐姿和抓握方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出音节符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能恰当书写声母、韵母和辅音。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整齐。学会按照田字格里的范字写字。

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