【衡实教育】人教版九年级上册语文教学计划油麻田中学

个人教育版九年级语文教学计划油麻田中学秦朝阳一、指导思想：以党的教育方针为先导，坚持以人为本，尊重学生特点个性发展，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义思想素质，努力开阔学生视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康高尚的审美品位，提高学生的文化品位，培养健康的人格，逐步形成健康的人格。 二、student基本情况分析：接过C122班一年后，发现同学们变化很大。虽然调皮但简单可爱，虽然基础较差，但善于思考，喜欢在课堂上说话。从八年级期末考试的成绩来看，已经有了很大的进步。它已从第二低跃升至第二高。许多学生对中文课程产生了浓厚的兴趣。然而，一些学生的潜力尚未开发。课外阅读、使用参考书、积极积累材料、写日记等良好的语言习惯尚未养成。所以，初三任重道远，但相信通过我们师生的共同努力，学生的汉语素养会越来越高，下次中考的成绩也会越来越好。会变好！ 三、教材分析：九年级第一卷在整个新课程教材体系中属于第五阶段。它对提高学生的语言素养起着极其重要的作用。准确地说，它肩负着提高学生文学鉴赏能力的重任。本书的教学内容主要是文学作品——诗歌和小说。安排议论文单元，继续专心学习文言文。

本书教材依然按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取，突出教学的人性化、多样性、探究性和开放性，并重视学生语文素养的全面提高，尤其是文学鉴赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造力、合作意识和知识整合意识。全书内容分为六部分，即：阅读、写作、口语交际、综合学习、课外古诗朗诵、经典导读、附录，以及课后的一些补充。全书25篇，其中教学13篇，自读12篇。它分为六个单元，每个单元都有一个主题。下面，以单元为单位进行具体分析。第一单元：《海中诗》。本单元编纂的五首诗，内容丰富，手法多样人教版九年级语文教案下载，语言精巧。它们是诗人用心演奏的自然声音。教诗不妥，强调理性分析也不妥。重点应引导学生通过想象和联想来理解和理解诗歌的意象和意象。为了让学生背诵诗歌，最好背诵它们。在朗读中体验诗歌的语言美、情感美、意境美、韵律美。第 2 单元：“思维方式”。本单元选用的课文更富哲理，注重从多方面给予学生人生启迪，丰富学生的人生阅历；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；拓宽学生的视野，提高他们的思考和辩论能力；注重文体特点：演讲口语性强，文字色彩浓。

第 3 单元：“青年生活”。关注小说的体裁和特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注重培养学生想象力的创造能力，阅读小说不仅是一个接受的过程，更是一个再创造的过程，理解作者的写作意图，作品本身是最重要的，但也很重要。获得自己的意见很重要（可以与每个人的意见或原创意见相同）；注重对小说语言的揣摩，从中汲取灵感，不断积累，提高实际语言能力。 1 第 4 单元：“知识与阅读”。这是整套教材中唯一的议论文单元，值得重视。让学生了解一些论证的知识（论证、论证、论证等），并在实践中将知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经历和知识积累，阅读文章，形成个人和自己的理解；注重阅读与写作的结合，充分利用阅读资源引导学生写作。第五单元：古代白话小说。应该注意人物的性格和情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的叙事方式来表现人物性格，体现了中国小说的特点。注重历史与跨学科学习的结合；了解古人的生活，向古人求真，不偏向理解，不使用现成的框架，推卸责任；注意古代白话小说的语言。单元 6：历史传记。了解历史，了解历史人物；紧密结合历史进行跨学科学习，注重提高学生的语言能力，通过收集资料、筛选资料、讨论、评论、撰写报告等形式来锻炼语言能力；辩证地理解古代社会和人物，了解历史的发展，不搞教条主义；他们注重文言文教学，积累词汇，理解句型，强调背诵。

古诗课外背诵：共10首，每周穿插在晨读时间。名著导读：学期初布置阅读任务，鼓励引导学生认真阅读，做好阅读笔记等，学期末进行交流。附录：《如何读诗》、《谈小说》、《复句常用相关词表》、《常用修辞格简表》四、教学目标：(一）、读1、能用普通话正确、流畅、感性朗读。2、养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文本不少于500字/分钟。3、可以使用略读和浏览更熟练地扩大阅读范围，拓展自我的方法4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和思考重要词句在语言环境中的意义和作用。 5、理解阅读中的叙述、描写、解释、讨论、讨论。抒情等表达方式。6、理解诗歌、散文、小说等文体。7、欣赏文学作品，有自己的情感经验，并有一个初步的你理解作品的内涵，对自然、社会、生活获得有益的启示。我可以根据文化背景对作品的想法和感受做出自己的评价；对于作品中感人的场景和画面，我能说出自己的感受；并在作品中品味表现力的语言。 8、读简论论，区分观点和材料（理由、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，通过自己的思考做出判断。 9、读读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提升自己的品位和审美情趣。

10、阅读通俗易懂的文言文，借助注释和参考书可以了解基本内容。背诵10首优秀诗歌。 2 11、 阅读三到四本杰作。本卷需阅读《水浒传》、《傅雷家书》和培根的随笔，也可根据自己的兴趣进行补充。 （二），写作1、继续学习写记叙文，可以根据表达中心选择合适的表达方式，合理安排内容的顺序和细节，表达清楚；学会写简单的议论文作文，力求有理有据；学会写调查报告。2、本学期要完成10篇大​​作文，其他写作技巧不少于5000字。45分钟内完成，不少于学习500字。（三）口语交流1、能注意对象和场合，学会适当的沟通。2、耐心认真倾听，根据对方的话了解对方的意见和意图，表情，手势等等。3、能就可以就可以就可以就可以了。话题：即兴演讲和准备好的主题演讲，有自己的见解，有一定的说服力。4、讨论里面的问题在课堂之外，可以积极地发表意见，集中、有条理、有根据。能倾听讨论焦点，有针对性地发表意见。 （四）总性学习1、可以独立组织活动，在演讲、调查、讨论中体验合作与成功的喜悦。2、可以询问教材问题，或者提出学习生活中感兴趣的问题，共同讨论，先提出研究课题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体获取相关信息，讨论和分析问题，独立或合作撰写简单的研究报告。

五、教学措施：1、从语文学科的特点和教书育人社会发展的新要求出发。 2、语文教学要加强整合，精简线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力、情感的联系，注重积累、感悟、感化，培养学习意识。语言，致力于语言素养的全面提升。 3、非常重视学生思维能力的培养。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。 4、教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。每节课，老师根据学生的实际情况精心备课，特别是对学生的备课，改变繁琐的教学方式，突出重点难点。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探索性学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。 5、非常重视语言学习环境的营造，沟通课内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。 36、作文教学，贴近生活现实，生活丰富，命题灵活，形式多样，多写散文，多看笔记，尽量互相批评人教版九年级语文教案下载，以提高写作水平，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实践培养优秀学生，帮助学生提高综合成绩。 8、Guide 鼓励学生组建课外学习小组，培养合作精神，培养互助精神，实践汉语一对一学习，帮助中低年级学生提高。 9、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理，强化班代表、班组长的模范领导和督导作用，力争各班、各单元过关。 10、作业和批改要因人而异，因人而异，充分考虑不同学生的特点。 11、 运用竞赛、学科活动等多种教学方式，开展读书报告、故事会、朗诵、讲座、手抄文学报等多种活动，锻炼学生的能力，提高学生的水平有兴趣学习中文。 12. 课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、短篇小说、成语解释等，锻炼表达能力。 13、 认真写教学感想。及时分析和纠正学生学习中存在的问题，及时肯定和推广学生成功的学习方法和独到的见解。鼓励学生多思考、多创新。让教学总结和反思不断流传，推动教学不断进步。 六、教学内容、课时、课表：整个学期共20个教学周，每周5个课时。周课表（括号内为每个课时的课表） 文字：《清远春·雪》（2小时）《雨话》（2）1——3《星星变奏》（1）《外诗两首诗》） （2）（15课时）综合学习：Rain的旁白（2）写作与点评：3 第一单元综合复习与测试：2 杰作指南：1 正文：《奉献与喜悦》（2）《演讲》）纪念伏尔泰逝世100周年”（2）4——5《傅雷家的两封信》（2）《给女儿的信》（1）（10课时））综合学习：面对微笑生活（1）写作与评论：26国庆假期，综合回顾第二单元：27-9 文字：《故乡》（3）“孤旅行”（1）“我的叔叔于勒”） 》（3）“心声”（1）综合学习：青春思想：1（15课时）写作与点评：2 复习：24阶段测试：2 试卷解释：2 10-12 文字：“事情是对的答案不止一个”（2）“应有格物致知精神”（1）（15课时）“两篇短文”（2）“中国人失去信心了吗？”（3）综合学习：好读书，读好书：1写作评论：2文本：“智取出生”（3））3）“杨修之死”（2）“范进中举”（3）13——15《香岭学诗》）》（1）综合学习：钱，常见话题：2（15课时）写作与点评：3篇经典阅读初稿交流：1篇文字：《陈社家族》（2）“唐睢不亲该”（2）《隆中对》（2）“出师表”（2）））词五首”(2）16——18) 综合学习：谈永恒的人物：1 写作与评论：2（15课时） 单元综合复习：2 19-20 课内外诗歌朗诵活动：1名著阅读练习活动交流：2（10课时）51沁园春学知识目标：1、写景、讨论、抒情2、背诵课文，默写课文。能力目标：了解背景，把握大局。教育目标：爱国爱山，树立远大抱负和坚定信念。重点与难点：理解《多少风流人物仍看当下》教学时间：两班教学过程一、查预习1、指名朗读文文2、让学生谈谈对这个词。

二、 问题解决方案和背景文字体裁词。词也被称为诗歌的另一种形式，长句和短句。沁源春，字名牌。 三、阅读正文，对正文内容的整体感知分为两个字，应该写什么？第一部电影：描写北国雪景；第二部电影：历代英雄讨论四、study 以下问题1、总写北国雪景 句子是什么？ 2、作者以“王”引导以下，他看到了什么？ （长城、黄河、高山、高原）这些山水雄伟壮丽，表现出诗人博大的胸怀和雄伟的精神，这是真实的。 3、哪几句是虚拟风景？ 4、你觉得用动写静的句子是什么？用static写动作的句子有哪些？ （山舞银蛇、原智蜡象……）5、接下来的电影，哪个角色可以领衔？它引导哪些句子？ （可惜）6、怎么理解这篇文章的主旨？诗人对北方雪景的描写气势磅礴，气势磅礴，表达了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。 五、关键词和句子的理解。 1、“山舞银蛇，原气蜡像”的意思。 2、“国度如此迷人，引无数英雄弯腰”的结构性角色。连接前世今生，过渡角色3、结句“一切都在向前，算浪漫的人物，也要看现在。”是的

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