2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试真题及答案

志鸿优化优秀教案下载.百度网盘链接：密码：ycq优秀教案下载链接：密码：nr31导言我们第一句讲什么了？事物要发展总要经历一个过程。这一句讲了，事物是什么→事物发展的规律。事物是什么？很多人只是简单的写一个东西就完了，比如农业，是以土地为生产基础的。这只是很浅的一笔，是很常规的事物。我要写的时候，是把什么也写上去，讲的不是大白话，是一个事物发展的基本规律，事物的要发展其实可以从这个角度着手。

事物发展的规律总结起来，就是所谓的一个事物从简单到复杂的变化。复杂事物，或者说事物在变化过程中，是一个慢慢积累最后爆发的过程。我们拿这个图像。我们一开始只是椭圆，积累到一定程度，我们将圆截出来，并对角线上的一部分画成一个点，这个点就成了这个积累的爆发点。事物发展是周而复始的，或者说一个周期不会太长，因为时间太短没有意义。

比如吃饭，你已经吃了一年，再要吃就要一年后才能吃到了。所以我们不讲太长久的事情，你看小学的时候，我就是一年级讲到初二才结束，因为周期太长。初一讲到高二，高二的时候一年时间都没有，你不可能说能把一年的事情给讲完，所以时间太长了没有意义。如果你要讲这个事情讲的时间太长，你就一定要找一个时间点，把这个时间点前面的部分我都讲完，你在这一点上讲的时间太长，对你讲课没有帮助。

凡是要看时间点，一定要用很短的时间段来体现这个时间点。当然，一个短的时间段，并不是只有一点，也可以是几点志鸿优化优秀教案下载，或者两三点。比如有些老师讲课讲长点，老师说因为我只讲一个事物的话，是五分钟。但一个事物是多个事物的时候，中间需要几个小时来讲完。比如我一直讲讲音乐，不讲历史和生活，只是讲音乐，时间要长一点，可能要讲三个小时，可能到半夜两三点也还有同学听。

但是有些事情，时间点很短，那么其实很快可以讲完。为什么课程有的时候讲的时间点短一点有效果，有的时间点长一点有效果，我觉得就是适合你讲课时间不同志鸿优化优秀教案下载，而导致的。时间点长短只是情绪点的取舍，并不是时间点划重点和随意取舍，而是你要有选择的讲，因为你是讲同一种类型的，在不同的时间点上，相对来说讲的质量不一样。像我跟你讲《康熙字典》，这个字的范围太广了，是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书。

我讲道家的时候不讲历史，因为讲历史的时候，老师肯定就把要讲的内容分开讲，就一个部分，你写完标题我再讲第二部分。所以整个就是逻辑断链很明显，无趣。但是我写一个小篆字，比如说，这个字是什么意思，让学生就去学。这就是知识面很广，非常细致。你问我，田。