云溪小学一年级下册主备人李密总课时课时课题kh教学目标

云溪小学语文教案第二卷一年级主后备人李密总课时题目ɡkh教学目标1学会读ɡkh的三个声母就能读音，记清楚形式，正确书写 2 读 ɡkh 和单元音拼写在一起的音节 3 初步学习三拼音中音音节的拼音。掌握三针连续拼音法。 4. 能自己拼读儿歌，一起朗读单词。 ɡkh的发音和拼音三拼音的方法 课前准备拼音卡片 PPT教学时间 3小时教学设计 第一课 1 学习读ɡkh的三个声母及清晰的形体和正确的书写 2读音节ɡkh 和单元音拼在一起 3 能说一个完整的句子。教学过程。查看和检查。 1 读卡片，读 6 个元音。 2 我们已经学会了一些声母。元音的10个声母 今天我们要学习第5课，认识3个新朋友，比较一下，看谁先学会了能读、写、认三个教学声母ɡ1 看图说话导致什么绘制在 ɡ 地图上。他们在做什么？有几只拿着花圈的鸽子等等老师介绍的鸽子的首字母是ɡ花环形状像ɡ黑板ɡ2教学ɡ字体清晰发音1示范发音仔细听嘴形2学生练习阅读，参考到名字一起读 开火车读3个字启发想象g是什么样子教一群白鸽ggg鸽子花圈ggg9个字加弯ggg4引导写ɡ两笔写四个教学声母k1看插图和谈话引导k谁在做什么计数和计数多少蝌蚪，他们走到哪里一起游泳。八只小蝌蚪一起在水里游来游去，在草丛中介绍蝌蚪。蝌蚪的首字母在黑板上是k。小笔记示范 2 邀请学生手拉手阅读。学生按名字练习和朗读。一起阅读。打开火车阅读。 3 你能在图中找到 k 吗？有什么办法可以记住。像机关枪一样教一群蝌蚪kkk。用两支笔写，五课写k。曹青青，小河里的水，摇摇晃晃地摇晃着一群小蝌蚪，一边做着动作一边找妈妈，背诵着六个教学声母。叮叮和冬冬坐在椅子上，在黑板上喝了一杯。 H2 教授 h 的发音。清除形状。 1 粉丝阅读，一起阅读。 2 在图片上寻找 h 的图像。让椅子hhh3。三个首字母是→gkh。我们不仅会认识，还会学习如何写作。在下一课中，我们必须学习 gkh 和元音的拼写。第二课是班级目标 1.复习并巩固ɡkh的三个声母。拼音音节 掌握三重拼音的拼音方法。教学过程。查看和检查。 1 打乱秩序。认识和阅读 6 个单元音。四声 uāuōuǒ。这些音节由两个字母组成：辅音和元音。我们称它们为二拼音二。介绍新课。我们已经学习了 gkh 三。现在我们要继续学习这三个声母和单元音的拼音，练习新技能，三拼音，三，学习gkh和单元音组成的音节的拼写。一个孩子做gkh，六个孩子做aoeiuü，全班一起唱儿歌找朋友，拼出四个教学三针音节guā1说话，介绍孩子们，你吃过瓜，你吃过哪些瓜？之前学过的拼音有什么区别语文教案下载，guā是由声母g、元音u和调音字母ā三个字母组成的及时反馈。最初，为什么我们在这里称它为首字母和单元音之间？解木3拼音音节 由解木元音辅音组成的音节称为三拼音。这三个字母必须读得快，才能读得好。讲解三个拼音的要领，一是要快，二是一口气连读一个音节，中间不能打断。 guó1 分析音节 g 声母 memo u 元音 2 回忆方法

3个拼音，拼音，火车读，一起读，六课，操我的家乡，瓜多，冬瓜肥，南瓜黄，我家乡的花很美，牡丹，玫瑰，甜瓜晚上很美七巩固运用三种拼音法拼音节1复习三种拼音拼音法2拼音duō→duōtuō→tuōnuō→nuō自由阅读、命名法阅读、一起阅读3卡片识别与读音节kuāguókuòhuó4练习对比，有什么区别每组音节 gā- -----guākā------kuāhā------huāgū------guōkú-----huókù-------kuò 今天八小结又学到了一个新知识 即→三拼音大家学的很认真，不仅会不断认读三音，第三节课还会多读三拼音，班级目标1复习巩固三拼音的拼写2可以自己拼读押韵基本可以一起读单词和词组 3认识花哥的画和5个生词，并能在一定的语境中使用。教学过程。 1.复习三拼音。读名字，开火车，一起读，3做游戏找朋友，2拼童谣，1展示童谣“Guess a Guess”，让学生试着拼出你所理解的2哪个音节你可以拼写做小老师 大家读 3 老师读红色音节并按名字读 三看图拼音认新字 1 看说话图片上的图片，你能看到几个字吗？图2 显示带拼音的单词，莲花兄弟，按照拼音读第二个单词，应该轻读哪个单词 3 显示生词，花哥，你知道这些生词，你怎么知道你不知道什么知道有什么好方法可以背下来 4 单词拓展练习 可以为这些生词找到朋友 5 可以使用这些单词的人 说一句话， 4 个巩固练习， 1 个拼写音节， 2 带录音的阅读课文， 5 课后总结，老师批改，写在博上ard, 设计, 教学后记, 云溪小学, 一年级, 语文教案, 主辅, 李密, 总课时, 题目jqx, 教学目标, 1 学习jqx 三个声母, 准拼音, 字迹清晰正确2初步掌握拼音时jqx和ü的规则 ü前两点拯救写作3 学会发音jqx和单元音音节和声调注音音节准确拼出jqx开头的三个拼音4能自己读儿歌, 一起读单词 5 理解洗衣友的5个生词，并能在一定的语境中使用 6 会识字识字，下棋，洗衣友，搭积木。教学重点可以让学生掌握jqx和ü的省略规则，明确jqx和u不能合并。教学难点可以让学生掌握jqx和ü的省略规则，从而区分pq。学会读jqx的三个声母，准拼音，字迹清晰正确，2学会jqx和单元音i的拼音，3学会jqx和ü的拼音，知道jqx和ü什么时候拼在一起，保存教学过程中的两点，复习和介绍 1 认识 6 比较u和ü的区别。声母b-----dp------g chanting 2 我们已经学会了几个声母。哪些首字母应该被识别和阅读。读声母的时候需要吸ptk 2来介绍new 班级要求我们已经学会了6个单元音和13个辅音。我们已经学习了音节的拼写来帮助我们识别字符。今天我们正在学习第6课，我们必须学习3个辅音。写三个教辅音jqx1 教辅音j1说 图为谁在做一只鸡伸长脖子去啄头顶的蝴蝶。我们轻读了母鸡的小鸡，简写是黑板上的辅音j j2 听老师的示范，学生听和看3个学生一起尝试阅读，开火车，读4个音符，看看j长什么样子伸长脖子的母鸡，顶部像母鸡头上的蝴蝶，教唱诵的鸡吃虫子jjj，加一点jjj 边读边读j的笔顺，书空。 2 教学声母 q1 看图，说出图上所画的内容。七只气球在空中飞舞，将气球的空气变成了第一声。阅读首字母。需要被不同q吸的老师会带名字读jq

比较阅读3q是什么教学 流畅的念诵气球拖线qqq左上半圆qqq像9个字qqq3教学声母x1看图和演讲图上画的是什么2老师带领学生模仿3什么方法你能用刀记住吗 把西瓜 xxx 像叉子一样切 xxx 四个教学辅音 jqx 和 i 拼音 1 显示 jqx 和 i 的拼音 学生自由拼读 2 指定阅读，打开火车，阅读相同阅读 3 对比阅读 jjiqqixxi talk关于区别 短jiqixi意味着音节更大更长。五教jqx和ü的拼音 1 自由拼写nü→nüjü→julü→lüqü→quxü→xu 告诉我ü nl和ü在一起打架的时候有什么区别ü不换jqx和ü一起打架我知道我想劝他们，jqx三兄弟遇到了小ü，蒙住小ü的眼睛跟他们捉迷藏。从此，小ü遇到了jqx，消失了两点，向juqux展示了询问。谁是眼罩？用童谣记住两点省略的规则 ü 看到jqx 去掉两点再读 ü 3 juquxu with tune recognition 6 第二节课巩固练习 目标1 巩固初始jqx和音节juquxu复习ü以上两条省略规则 2 学会jqx和jiemu i 的三个拼音 3 可以自己读儿歌一起读单词 4 认识洗衣和朋记的5个生词，并能在特定语境中使用 5 良好的阅读技巧 认识使用文字下棋、洗友、搭积木的能力。教学过程 1.复习巩固 1.做一个找朋友的游戏。拼写音节复习。两个省略规则。 2. 读音节。口头组词。 2.学习jqx和i。这些音节是什么，三个拼音中间的u是什么？阅读时要注意读三拼音时要注意什么。我的朋友不知道该怎么办？哥哥说我做介绍人给jqxia→这个我是妈妈，所以就变成了三拼音 1 播放童谣“一起”，让学生拼出你理解的内容。 2 你会读什么音节，让小老师带大家读 3 老师会读红色的音节，按名字念出来。一起阅读 4 在老师的指导下，尝试朗读童谣。以单词为单位，一起读单词。看看图片。读音节。识别新字符。句子？ 3拼音，自由读图上的音节，读名字，全读 4，拼音显示单词，下棋，搭积木，按拼音朗读 5显示生词，得到洗衣友，你知道这些新词吗？如果你知道或不知道，你有什么好方法来记住它们？ 6 拓展练习 谁能为这些生词找到朋友？ 7 谁能用这些词来造句？读完课文的第六个总结，我们学到了这一课。我们已经学会了 3 个辅音发音 jqx 和单元音 iü 的拼音。我也知道小ü看到jqx，去掉两点，读成ü。云溪小学一年级，第二卷语文教案，主后备人，李密，总课时，zcszicisi题目。 zcszicisi 的教学目标。学习把zicisi的三个音节整体读出来，读懂它们的四个声调。 4. 能自己朗读童谣，朗读词句。 5.认识5个生词，并能在一定的语境中使用。 6. 能够阅读和识别。用文字拖地、擦玻璃制作贺卡。教学重点是让学生掌握zcs的三个声母，学习zicisi的三个整体识别音节。教学困难让学生清楚我不是我。掌握zicisi的三个整体识别音节。教学时间 2 课时教学设计 第一课 目标 1 学会读zcs、准拼音三个声母，写得清楚正确。 2 学会阅读zicisi，三个音节为一个整体。

四声3可以看图说一个完整的句子。教学过程 1 复习和检查 1 认出已经学过的声母 2 卡片认读音节 yiwuyu 什么叫整体认读音节 2 提出教学目标 给小朋友看，小刺猬，宝宝，小朋友今天，这个班有3位客人。他们是东东小刺猬和蚕。他们来和我们一起学习。我们欢迎与否。 3 教学辅音zcs的读音和字形。 1 教学辅音 zcs。谁在做什么东东写在黑板上，轻声读着是黑板上的声母z z2教学z发音示范A 2字zzz2教学辅音c1看图说话引出图画c，一只小刺猬蜷缩着，刺猬的纹身读得轻描淡写，是黑板上的首字母c c2教学c发音示范发音z和c谈yes有什么区别z你需要用力吸气说出名字读train, read all 3, 叮当形状的小刺猬ccc 半圈ccc3 教学声母s1 看图说话引导s 画上画的是蚕在纺丝的字 轻读轻快的是声母s黑板s2教学s发音老师带领学生模仿3叮当形蚕丝sss半图8sss四节课中间练习东东爱写zì写一个像 z 小 cì 刺猬一样的 2 字，满是 cìcì 红色的果实。回家吃五教子刺司。三个整体识别音节。 1 出示zicisi，找出这三个音节的模式。 zcs 后跟 i。告诉学生，zicisi 是这里的整体识别音节。不能说i，不是zcs和i的声母，zcs应该读得更轻更短，对音节zicisi的整体识别应该读得更大声更长2显示zziccissi对比读3练习四个声调整体认音节4 游戏比谁反应快6 第二课巩固练习，班级目标1 巩固声母zcs和音节zcisi的整体认识2 学习zcs和单元音节省体力，准确拼读音节3 be能自己拼出儿歌，一起读单词 4 知道自己做了5个不开心的生词，可以在一定的语境中使用。 5 能识字识字，会用文字擦玻璃制作贺卡。教学过程。查看和检查。 1. 这三张牌是什么？以及对音节的整体识别。两个教学zcs和单元音的拼音。 1 出示书zezuzuocuccucuosesusuo中的音节，让学生自由拼读，点名朗读，开火车，一起朗读。 2 可以给这些音节加上声调和组合词。扎辫子上学，去丁丁艾劳动，仔细擦黑板，小心，看图读音节 1 看图，说说图上画的是什么，你能看吗？看图说几个字 2 拼读图 自由读音节，读名字，全读 3，用拼音显示单词，擦玻璃做贺卡，按拼音读 4，你能吗？做这些事 能用这些词说一句话 5 拼读童谣 1 出 播放儿歌《过桥》 让学生试着拼出你所理解的 2 你知道如何拼写什么音节并让小老师带大家朗读3 老师会读红色的音节并按名字朗读 4 尝试在老师的指导下朗读儿歌。将单词作为一个单元阅读。 5 能在课后背诵儿歌。你怎么知道你不知道的？你有什么好方法来记住它们？ 3 拓展练习 谁能为这些生词找到朋友？ 7 巩固练习 1. ---cis------sizi------zaci------cusi------se2 拼音音节 zǔmǔdǎzìcūxìzìmǔtǔsīyāziwūzizǔguó3 背诵八首儿歌记录的文本。在课程中，我们学习了拼写 zcs 和单元音 aeu 的 3 个声母。我们还学习了黑板设计上的三个整体识别音节。课后总结8zhchshrzhichishiri老师修改黑板设计教学附言记录