新人教版八年级物理上册教材分析及就业前景分析-乐题库

八年级物理书1（个人教育版）教案

一、学生基本情况：

179班共有56名学生，其中男生27人，女生29人。

180班共有55名学生，其中男生29人，女生23人。 181班共有学生52人，其中男生28人，女生24人。 182班学生54人，其中男生29人，女生25人。

从本学期开始，八年级学生将增加一门新的学科——物理学。

因为是一门新课程，学生们的兴趣和好奇心都非常强，很期待学习这门新学科。

二、教学总体目标和总体教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学、技术和社会发展中的重要作用； [知识和技能]

2、 培养学生初步观察实验能力、初步分析概括能力，以及应用物理知识解决简单问题的能力； [过程和方法]

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学为学生提供辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。 [情感态度和价值观]

三、课本分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识选择上，适当加强与现实的联系，适当降低难度。它既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，又考虑了大多数初中学生的学习现状。实际可能性的水平。在处理方法上，适当加强观察和实验，力求活泼，既有利于知识的掌握，也有利于能力、情感和态度的培养，使学生在学习物理的同时提高素质。

本教材为新版八年级物理第一册。选择教材内容。注重从物理知识内部挖掘思想政治教育和德育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方式上，我们积极为学生主动学习、参与实践创造条件，通过学生动脑动手的实践活动，实现学生的全面发展。

教材采用由易到难、由简到繁、由易到难、由简到繁的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。

教材承认学生是学习的主体，将学生视为第一读者，按照学习心理规律组织教材。全书共6章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有几个问题。提示本章主要内容，附章节照片。照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。性，让学生知道什么时候学习。章节分小节，每小节都有字幕，帮助学生把握中心。在引题、讲知识、总结总结、实验、图解、练习等环节中，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、积极思考。许多板块还安排了“思考与讨论”，提出一些值得思考和讨论的问题，激发学生动脑多说。

第一章机械机芯

时间和长度的测量是物理和技术中最基本的测量，同学们要掌握

掌握常用量具的使用方法，选择合适的量具。生活中经常使用估算方法来衡量长度和时间，应通过活动让学生了解这些方法。

机械运动的现象最常见也最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学接受过速度计算的训练；再比如，相对运动和惯性也是日常生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验逐步拓展。

对于速度的计算，要求学生用距离和时间求，或用速度公式中的两个物理量求第三个物理量。教学中不宜做太深入的引导，如追问题。

本章课程标准要求

1.能举例说明机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。会使用合适的工具来衡量时间。可通过日常经验或实物粗略估计长度。会选择合适的工具测量长度。

3.速度可以用来描述物体的运动。可以用速度公式进行简单的计算。

第 2 章声学现象

本章主要通过对生活和生产中丰富多彩的声音现象的研究，让学生了解：声音是如何产生和传播的？声音的特点是什么？以及人们如何使用和控制声音。

通过本章的学习，学生应该了解振动使物体发声，而声音的传播需要介质。声音是一种波。频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；在实践中，既要合理使用声音，又要有效控制噪声。

本章特别注重让学生了解声音在生活、生产和社会中的应用及其对人类生活的影响。在教学中，要注意结合当地实际，加强与实际的联系物理教案下载，让学生获得更多的实践知识，培养他们学习科学的乐趣。本章教学的许多方面都可以通过实验和探究的方式进行，使学生在学习知识的同时，培养观察能力，初步探索物理规律，应用物理规律解释简单现象的能力。

第 3 章对象更改

本章知识目标简单，物理现象直观，与日常生活紧密相连，学生体验非常丰富。文字简明扼要，给教师们留下了广阔的发挥空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中的大量热现象，大量的知识是理解地理课上一些气象现象的基础，学习的时候也会用到化学课上物质的物理性质。 ，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，负责进一步完善探究过程的思维过程，进一步培养学生观察、实验、归纳和总结的能力和方法；在“情感、态度和价值观”方面，本章内容是让学生领略自然现象的美与和谐，激发学生的好奇心，培养学生参与观察、实验、生产、调查等科学的意愿。好教材，如实践活动，是引导学生从体验成功的喜悦走向自主学习的好教材。但是，长期的应试教育让我们一线教师变得非常“专业”，脑子里只剩下中考需要考的东西“专”了。因此，要充分发挥本章的“学科”作用，必须在教学理念、教学方法，尤其是知识储备上下功夫。

第4章光现象

本章主要研究光的现象及其规律，包括：光的线性传播和光速；光反射定律；平面镜成像；光线折射；光色散；不可见光——红外线、紫外线及其应用。在本章的学习中，我们主要研究物理思想：光学知识渗透到社会生活的方方面面：结合技术引导挖掘方向；结合人文精神分析神话故事；光传播的信息可以发现宇宙的浩瀚；平面镜成像在视觉检测中的应用，光能的应用——太阳能炊具、海市蜃楼、热像仪、收银机；等等，都充满了魅力和活力。教师应根据自己的需要和可能性，在教学中提供身边新鲜、动态的例子。

第五章镜头及其应用

本章是七彩光现象的第二部分。以光现象为基础，描述了镜头及其实际应用。主要内容包括镜头的初步知识；生活中的镜头：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗户：眼睛和眼镜，以及用于观察微观和宏观的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容与生产生活息息相关，体现了新课标“从生活到物理，从物理到社会”的发展理念。 二、本章课程目标《全口义务教育物理课程标准（试稿）》（以下简称“课程标准”）和《九年义务教育全日制初中物理教学大纲》（以下简称“课程标准”）义务教育教学大纲中的教学目标是不同的，它不仅有知识和技能的目标，还有过程和方法、目标和情感、态度和价值观。前者属于知识和技能目标，后者统称为体验目标。（一)知识技能

目标1. 了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探索凸透镜成像的规律。 3. 了解凸透镜成像的应用。 （1)了解凸透镜的应用-放大镜、相机、投影仪。（2)丁解人眼成像原理，了解近视远视的成因及矫正方法。（3)了解显微镜和望远镜）成像及其应用。

第 6 章质量和密度

本章内容属于课程标准科学内容中第一主题“物质”下的次要主题。课程标准要求：

（1）对质量的​​概念有初步的了解，会测量固体和液体的质量。

(2）通过实验，了解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。可以解释生活中一些与密度有关的物理现象。

（3）了解材料特性对科技进步的影响。

教材从日常生活中常见的现象入手，带领学生进入丰富多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和尺度的使用，探索密度的概念，开展密度知识交流会等活动，学生对物质有了更进一步的量化认识。在这部分内容的学习中，重要的是让学生亲身体验各种探究过程，总结实际操作过程中的规律，学习知识物理教案下载，培养解决实际问题的能力。

平衡：它是衡量质量的工具。中学实验室通常配备 J0105 托盘天平。重500g，手感0.5g。

微型物理实验室：力学工具由组合天平、标准弹簧天平、量筒、滑轮、斜面等装置组成。可供学生进行实验探索。

四、主要措施：

改进教学、提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人。只有在积极的状态下，通过仔细观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，才能对探索物理世界产生兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。在教学中，要注重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题和提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为学生终身学习打好基础。

注重研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异比较大，要注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况，给予耐心的帮助，鼓励他们多做物理实验，多参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对于学习能力有余力的学生，可以通过研究性学习等多种方式培养他们的创新和探索能力。

1、鼓励科学探究教学

A.鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动动手脑，通过有目的的探索活动，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。

B.让学生养成评价工作的好习惯。

C.在探究活动中重视交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人和群体之间的交流与合作非常重要，必须重视学生这方面素质的形成。

2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。

在教学过程中，要帮助学生建立自己的知识模型，而不是复制知识。学生在学习过程中发现问题至关重要。

3、 加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。