山西特岗教师招考模拟题：教案、教材简析、学生情况分析

一年级音乐下册教案

教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。下面是关于一年级音乐下册教案的内容，欢迎阅读！

一年级音乐下册教案1

一、指导思想：

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项规定，提高学生的审美素质，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为教师终生喜爱戏剧、学习美术、享受戏剧奠定基础。

二、学生状况分析

1、基本状况预测：四年级共有5个教学班，各班数量均在 60人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围跟认知领域进一步发展，体验、感受与构建创造的活动素质提升，对戏剧学习的渴望与希望也进一步加强了，但戏剧欣赏课还是缺少耐心的聆听，学生最喜欢律动与戏剧活动，在这两方面体现非常好，乐谱知识的学习部分教师却不是很感兴趣。

2、双基情况：五个班的学员情况大同小异，每班总共有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力既非常差。其中主要因素是性格内向，也不敢表现自己，因此在未来在学习中，应重视对这种教师的培养，利用生动活泼、富于戏剧活力的方式，鼓励人们参加到戏剧活动中，以此来促使、培养、发展她们的兴趣。对于五音不全的学生，可多激励人们参加用教学乐器为歌词伴奏，以此来培养人们对戏剧的兴趣。

三、教材简析

1、教材内容：本册丛书分为八个主题单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包含感受音乐，表现戏剧，创造音乐及其学习跟认识戏剧文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括歌唱、欣赏、歌伴舞、集体舞、活动等。

2、教材综述：四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的撰写模式，坚持教育性原则、以教师为本的方法、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则，随着学员年龄的下降，教材内容非常丰富，表现形式和活动内容非常多彩，人文性也很强了，装帧更加美好可爱，学生一打开就会爱不释手。本年级课本却以单元式的.结构展现，在内容上再现以人文为主题，下两册各有八个单元，分别是 “林中的鸟声”“绿水江南”“五十六朵花”“学京剧”“环球采风”“中国功夫”“小小音乐剧”和“花的旋律”。其中几个单元是有延续性的，如“东海渔歌”“绿水江南”是锦绣中华的系列单元；“五十六朵花”是民族戏剧的系列单元；“环球采风”是全球多元文化的系列单元；“学京剧”是戏剧、曲艺的系列单元。小小音乐剧《东郭先生》在三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》的基础上，第一次以四幕的方式非常完整地发生。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与自信向上的感情教育。根据四年级的内容标准，增加了常识和技能的规定，为突出这种知识跟技能的要求，在课本中用括号标出，文字简练易懂，既能作为学生自学的材料，也能为教师提供参考。

在体验与鉴赏方面：

1．能体会音乐是如何体现情绪的，能区分两段体歌曲的结构，能区分不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特征如体现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及戏剧伴奏吉他（京二胡、小笛子、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间器乐马林巴及电子合成器等。

3．了解中外知名作曲家如：李群、拉威尔等以及代表作品。

在表现方面：

1．在演唱方面，要求在恰当呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握恰当的口齿咬字，正确地表现歌词情绪。在清唱的基础上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。

2．在器乐方面，能流畅地表演几首乐曲。

在创造性能力培养方面：

进一步培养学生收集信息和利用信息的能力，能主动地自主学习，在教学中有创造性的看法，在小组中积极地参与戏剧的探寻和演出。

1、读书指导观念：积极参加大学的读书活动，贯彻“思想造成行为，读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与思考，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的应该。

2、个人学习目标：

（1）提高自身的专业水准、科研素养和课堂能力七年级上下册教案下载，提高教育实践能力，以非常适应学校戏剧教育发展的应该。

（2）通过学习提升自己业务素质以解决教育教学中的一些问题。并为高校的一些艺术活动的举办打下坚实的基础。

（3）提高自身学习的兴趣，养成一天学习的习惯。

3、实施策略：

（1）根据现有条件跟现代教育的规定，制定个人读书计划，从读书的内容至读书的规定进行切实可行的规划。

（2）认真学习戏剧教育学，养成一天练声、唱歌、的习惯切实巩固和提升自己的声乐演唱水准，利用业余时间继续学习“基本乐器”和“和声学”、《合唱指挥》、配器、等专业课程。提高自己各方面的素质。

（3）继续钻研各种钢琴的表演方式跟独奏技巧，为大学的铜管乐队壮大和发展打好基础。

（4）以教育专业为主要内容，认真学习《新课标》，同时对课堂刊物如《中小学音乐教育》、《等刊物进行学习跟研究，寻求好的教法，以省时、高效地超过新的课堂目标。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。在学习过程中记下自己的见解和想法，写出摘抄和后记，记录自己点点滴滴的收获与感受。

（5）积极和组内学生互相交流，相互启发，共同发展。

（6）每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学实践跟宏观教育教学改革进行深入的探讨、探索和小结。

4、教科研课题研究

（1）课题名称：怎样进行戏剧课堂器乐教学

（2）与课题相关的理论学习内容：学习《音乐教育心理学》、《音乐课程标准》、《中小学音乐教育》等有关的戏剧教育方面的各类资料。

（3）操作措施：

1.利用教学时间提供教师训练、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行专家的同时，注意某些学生的潜在原因，发挥学生特长，以部分带动整体，提高总体水准。

3.根据学员兴趣特长，组织举办大学铜管乐团兴趣小组。

4.及时总结、反思，以推动教学。

5.结合上学期写出课题论文。

一年级音乐下册教案2

教学内容:

1、欣赏《龟兔赛跑》。

2、律动表演。

教学目标：

1、通过欣赏戏剧童话《龟兔赛跑》，让学生初步展现戏剧中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音准所体现的不同音乐形象，并理解这首歌曲所体现的内容。

2、在欣赏中，通过律动舞蹈，激发学生学习戏剧，欣赏美术的兴趣。

3、培养教师对戏剧的体会能力跟想象力，从而让教师明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。

教具准备：

《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。

教学过程：

一、 组织教学

1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1.请同学们说说《龟兔赛跑》的独白，最后是哪个结果。

2.引导学生欣赏小兔和兔子的主题音乐。

3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特征（出示照片）。聆听音乐，初步认知小兔和兔子的主题音乐。

4.教师提问小结；单簧管用善变的音准吹奏出小兔怎样的戏剧形象；大管用低沉的曲调吹奏出乌龟如何的形象。学生复听小兔和兔子的主题戏剧。小兔“轻快俏皮”， 乌龟“缓慢低沉”。

三、新歌教学

1. 欣赏全曲，边唱故事边听音乐，联系地理课中的故事情节。

2. 分段欣赏

⑴第一个片断：“森林的夜晚”。

⑵出示图片，教师分析小结。

⑶第二个片断：“龟兔赛跑”

⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示照片）。

⑹复听“森林的早起”、“龟兔赛跑”、“欢乐的独舞”三个片断。

四、创编表演

1、根据自己的理解舞台《龟兔赛跑》的画面七年级上下册教案下载，学生戴着各种小动物的饰品把看到的音乐体现出来。

2、你明白乌龟为什么会赢吗？学生探讨得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。

五、课堂小结

学生做歌舞台《龟兔赛跑》，边听边舞台，离开教室。

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