【出国留学】语文老师的你，该怎么写教案？

语文是我们学校阶段中一门很重要的学科，作为数学教授的你，该如何写教案呢？下面是由出国留学网小编为你们整理的“小学五年级上册语文教案模板”，仅供参考小学语文五年级上册教案下载，欢迎各位阅读。

小学五年级上册语文教案模板（一）

课时目标

1.探究“窃读”原因，交流有关读书的故事跟名言。

2.培养爱书、读书的热情及习惯。

教学过程

一、复习旧课，导入新课

1.师听写：（本课较难写的字词和句子盘点中“读读写写”里的成语：窃读、炒菜、锅勺、踮起腿、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟）

2.导人：上节课我们知道了“我”是如何“窃读”的，请同学们把印象深刻的语句再读一读。

3.学生自由读文。

4.这节课我们要研究是哪个因素激励“我”窃读。

二、合作研究，深入研读

1.合作小组研读最后一个自然段，要求（课件显示）：

（1）联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解。

（2）交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解。（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的蜕变。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵，一个知识与智慧不断增长的人，才是个健康成长的人。）

2.汇报交流。

3.总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果舍弃了读书，那是如此可怕的事！让我们时刻牢记这句至理名言——“记住，你们是喝酒长大的，也是读书长大的！”

4.诵读句子。

三、回归整体，理清层次

1.同学们，课文学到这里，大家知道了作者是按哪个顺序记叙这件事的吗？（时间，引导学生找出表示时间推动的词）

2.尝试分段，说说每段的主要意思。

四、积累内化，课外拓展

1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作跟心理活动的句子，进行美读积累，并摘录在软抄本上.

2.根据综合性学习的规定，自选活动，感受阅读的幸福。

小学五年级上册语文教案模板（二）

一、导入新课，激发兴趣

1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在河边结伙伴，田野沟渠寻粮食。（打一动物）谜底：白鹭（师出示图片）

2.我国现代杰出的文学家郭沫若以精致古朴的蕴藉描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们展现了一幅怎样如画的曼妙境界。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.学生小声自读课本，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

2.指名读字词、新词，质疑交流。

3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。

三、再读课文，整体认知

1.请学生大声朗诵课文，要求：读准音节，读通段落，读顺课文。

2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从那几方面写出了白鹭的美？

（白鹭的色泽、身段的别致及捕食、栖息、飞行时的韵味）

3.理清文章脉络，指导分段。

第一部分（1）白鹭是一首精巧的诗。

第二部分（2—5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分独特。

第三部分（6—8）白鹭在捕食、栖息、飞行时颇具魅力小学语文五年级上册教案下载，给他们以美的享受。

第四部分（9—11）白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。

小学五年级上册语文教案模板（三）

教学目标

1.把握重点字的读音跟意思。

2.正确、流利地朗读短文，把握课文的主要内容。

3.理解重点段落的含义，疏通文意。

教具准备

课件

教学设计

一、激趣导入

（出示课件2）

1.同学们，你了解这些古人读书的故事？谁来帮我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评判）古人喜欢读书，古人既常常会把自己的读书方法跟学习态度写出来，供后人参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去聊聊古人是怎样看待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课大约由三个部分构成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度跟学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

（出示课件3）

二、初读课文，感知内容

（出示课件4）

1.师范读正音，把握重点词语的含义。

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

4.指名读。

5.全班同学大声、流利地朗读全文。

三、自主学习，合作研究

（出示课件5）

1.小组探讨，结合注释，试着用自己的话解释这两个别的含义。小组汇报讨论结果，师指导教师翻译课文。

2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？

学生总结，汇报

板书：（一）1.谦虚2.求实3.勤奋

3.读第二部分，试着按照注释翻译课文。

思考：朱熹对读书有哪些独特方式？这样读书的好处是哪个？

学生总结，汇报

板书：三到：心到、眼到、口到

四、拓展

（出示课件6）

学习了这两个别，你有哪些收获？

生畅所欲言，师进行指导

五、作业

1.背诵这两部分。

2.掌握重点词语，理解整句文章的含义。

小学五年级上册语文教案模板（四）

一、复习导入

《忆读书》一文作者向听众讲述有关读书的疑问。首先文章开篇一句“一提到读书，我的话就多了”让人听起来很亲切，好像一位慈祥的姥爷在与自己谈话，一下子抓住了观众的心。在全篇文章中，完全是对自己亲自经历的诉说，让观众在读的过程中追随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书。”娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了观众的心里，让读者终生难忘。

全文按时间排序回忆了作者自己的读书经历跟体会，最后概括为三个方面：

“读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”是全文的重点。

二、语言赏析

从这些句子可以看出作者爱书？

1.“我只能带着对于故事下文的无限悬念，在父亲的逼迫下，含泪上床。”（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却既无可奈何的心情。

2.“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是哪个时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”--“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。

3.“那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这既让我明白了许多日本的人情世故。”表现出作者对于读书的极大热情。

4.“我依然觉得读书是我生命中最大的幸福！从读书中我还懂得了做人处事的‘独立构想’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。”点明读书的好处。

三、默读课文，合作探究

1、“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心父亲八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了这些详细例子？作者觉得如何的书才算是好书？

2、作者说：“我依然觉得读书是我生命中最大的幸福！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解跟体会。

3、细读下面的文字，体会加点词语的涵义，并说说在这段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了如何的评判，这样写有哪些好处。

4、在教授跟家长的指导下，根据自己的实际状况，拟订本学期的读书计划。

四、拓展延伸

1、四大名著是那几本书？

2、你们明白这些关于读书的格言警句？（学生交流）

教案设计频道小编推荐：五年级上册语文教案 | 五年级上册语文教学计划