信息网络环境下基层部队思政教育精细化管理研究

摘 要 社会经济发展推动计算机网络技术的进步，很多人惊呼信息网络时代即将到来。基层 部队思想政治教育工作在享受信息网络便利的同时，也遭受着一些新的难题及挑战。因此信 息网络环境下基层军人做好思想政治教育变革研究工作具有现实含义。基于此，本文中以精 细化管理为例，分析怎样在基层军人观念政治教育工作中应用这些新的管控机制，实现增加 教育管理效果的目的。 关键词 信息网络环境 基层部队 思政教育 精细化管理 作者简介：郜伟，南昌陆军学院，本科，研究方向：思政。 中图分类号：d261 文献标识码：a doi：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.091 信息网络环境给基层部队思想政治教育带来新的挑战，因此有必要引进新的教育体系提 高效果。精细化管理这种企业管理方法来自西方企业部队政治教育教案下载，这种管理方式规定实际工作中将管理 责任详细明确化。作为一种企业管理方法，也可以将其成为一种认真负责的观念，在基层部 队思想政治教育中推行精细化管理模式，促进思想政治教育的变革。本文中主要体现信息网 络环境下基层部队思想政治教育精细化管理研究，促进思政教育效益的提升。 一、信息网络环境下基层军人思政教育重要性 信息网络环境下最为明显的一个特点就是新媒体，虽然到现今为止学术界依然没有明确 界定新媒体，但就我国现在新媒体主要指移动通信网络或者互联网两大媒体。

新媒体通过共 享资源，可以使客户在网络虚拟世界中跨越时间与空间。通过新媒体我们可以跟任何地方的 人在任何时间段里交流，使他们突破时间、空间的限制。这种环境给基层军人观念政治教育 带来新的难题。互联网作为一个公共信息分享系统，包含着长期的信息，其中有对基层官兵 有益的信息，也有不少影响基层官兵“三观”的不良信息 。信息网络环境下对基层部队思政 教育工作造成不小的妨碍。信息网络可以帮助基层官兵减少认知范畴，基层官兵通过信息网 络获取相关常识信息，弥补了传统观念政治学习中的不足，在拓展自身知识面的基础上建立 知识结构； 信息网络可以拓展基层官兵思维模式， 基层官兵通过与网络等新媒体的不断接触， 不知不觉间打通了自身认知与策略，使得自身能力得以升华；信息网络完善基层官兵间的交 流，它的存在使人与人之间的交流突破时间与空间的限制，扩大交流的范围与层次。新媒体 也导致个别基层官兵行为不良，很多不法分子运用它实现利益，很多青年基层官兵深受不良 影响，这种状况下若思政教育工作没有跟上来，很多基层官兵就不能控制自己的行为，造成 心理问题的发生 ； 造成基层官兵人际交往能力欠缺， 基层官兵利用新媒体进行虚拟人际交往， 淡化现实中与人交流的基本技能，导致生活交往能力降低。

在这些环境下基层军人观念政治 教育中推行新的教育方式就更有必要了，本文中笔者认为精细化管理模式可以达成增加思政 教育效果的目的。 二、基层部队思政教育精细化管理目标分析 基层部队思想政治教育中推行精细化管理模式，需要对思政教育各个环节及层面中进行 推广，通过这些方式，在思政教育各个环节及层面中实行精细化管理，可以导致思政教育内 容的丰富及加强，有效提升思政教育效果。 （一）促进内容丰富规范化 基层部队思想政治教育内容庞杂复杂，涉及到各个层面，造成这些状况的诱因在于教育 过程欠缺统一的内容。精细化管理可以有效改变现在这样繁琐、复杂的状况，具体而言可以 根据官兵在服役之后的实际需求建立相应的教育内容，可以根据职位及种类的差别精确设置 内容，从原有的教育内容中选择重点内容建立新的教育模式，最终发挥思想政治教育积极有 效的作用。 （二）促进教学运行科学化 基层部队思想政治教育包括数个环节：教育计划、教育准备、教育培训等，这些环节构成了教育过程的基本完善，但就状况而言，这数个环节稍显粗放，实际中并没有实际落实下 去。比如常用的状况有：部分基层军人将观念政治教育准备会搞成计划布置会，教育过程中 教导员照本宣科，除此之外讨论活动中班组讨论组织不出来等。

采用精细化管理后可以有效 解决这些难题。 （三）促进小小效果明显化 思想政治教育精细化管理必须从不同的层面进行，评价教育效果时，需要考量人员推进 情况、 时间内容、 精神面貌及官兵思想觉悟是否增加等， 通过这些全面的教学效果评价体系， 给基层部队确立起一个正确的教育导向，针对教育对象选择适合的教育方式，充分贯彻思想 政治教育，提高官兵思想觉悟性及切实主动性，最终达成全面提高思政教育效果，提升军队 战斗力的目的 。 三、信息网络环境下基层部队思想政治教育精细化管理推动模式 信息网络环境下基层军人观念政治教育中引入精细化管理，为有效提高教育效果部队政治教育教案下载，需要 从下面几个方面入手： （一）准确定位教育目标 信息网络环境下基层军人观念政治教育想要达成预期目标，就必须对教育目标有一个清 晰准确的定位。因此实际中基层军人观念政治教育进行中，各级党委尤其是旅团党委在建立 教育目标的之后，需要充分结合基层官兵的真实思想活动，以部队历史使命为目标，通过优 化教育内容、教育目标具体化实现思政教育目标。具体而言，基层军人思政教育中，根据教 育对象的差异，分别设定官兵思想政治教育阶段目标（新兵、义务兵、士官及基层部队） 。

教 导员结合实际分析教育对象的真实思想状况，以此为基础建立相应的阶段目标。新兵阶段的 主要目标是怎样促成它们转换作为合格的军人，将其培养作为听党指挥的合格新时期军官； 义务兵阶段则是注重培养士兵战斗技能，提高军人综合素养能力；士官阶段重点则是培育其 骨干示范作用；基层军官与中间三类相比，教育目标存在较大的差别。基层军官往往具有良 好的文化素养及观念基础，具备强烈的上进心，思政教育中一般采取自我教育的方法，通过 结合实际工作，树立正确的权力及利益观等，促进基层军官理性认知能力的提高。 （二）内容修改及推行环节的精细化 在修改思政教育内容的之后，需要按照教育 对象的不同的精细化设置阶段性教育内容。比如在实际中，新兵阶段的观念政治教育，可以 通过入伍动机、部队特色等方面的教育端正新兵参军动机，激发新兵光荣责任感。为培养新 兵吃苦牺牲精神，可以进行苦乐观教育，激发士兵迎难而上的精神。结合基层军人的实际情 况及光荣历史，激发新兵神圣的老兵使命感等；在《大纲》中要求军队思想政治教育组织实 施的环节，实际中每位环节都必须引入精细化管理，具体至实际中状况如下：基层军人观念 政治教育准备环节，相关部队受到相应的教育计划后，教导员需要以教育计划为基础，充分 结合掌握的实际状况， 全面探讨本部官兵的观念情况， 分析出实际状况与教育内容的结合点， 有目标的推进教育计划，接着合理分配教育资源，最后做好教案编写及讲义准备，确保备课 及试讲环节的顺利进行 。

（三）提高思政教育团队水平 社会主义核心价值观明确思想政治工作者的目标及方向，在这个大背景下，基层军人思 想政治教育工作者应该按照详细规定不断提高自身综合素养及处理难题的素质，笔者认为要 该包括下列内容： 1.思政教育者具备相应的素养：基层军人观念政治工作者在实际工作中必须应对来自各 地、具有不同背景及文化素质的官兵展示，每个人的看法及价值观都存在差别，这就必须工 作者具有博大的胸怀及视野，在探讨问题的之后不受自身位置的妨碍，自觉站在更高的层次 分析问题，处理难题。思想政治工作者所从事的工作原本就具有服务的含义，因此新时期最 应该秉持服务意识，为他们办事，将官兵关心的热点、难点问题尽早解决掉。实际中必须不断提高自身思想觉悟，利用党的先进理论武装自己；基层连队思想政治工作要求工作人员具 备较高的理论水准，因此仅有热情是不够的，还必须不断提高自身理论能力，生活工作中不 断学习充实，及时把握最新的理论常识，确保思政工作的成功进行。每一名工作队员应系统 地、全面地学习党建理论，对党的不断发展的理论有一个科学的了解。对基本的哲学知识、 常用的地理理论跟党的重要路线、方针、政策应深谙熟记。对一些好的方式、经验应做好摘 抄积累。

2.严格选拔合适的思政教育者：目前基层军人思政教育者缺乏相应的实践心得，通过分 析发现其中近一半的政治指导员都是由团长直接担任的，这只是产生政治指导员实践心得缺 乏的直接原因，为将这个环节的影响降至最低，在遴选合适教育者时，严把申报程序、考核 评定等关口；综合考量干部年度考核，让政治官员团队纯粹化，提高政工干部的综合能力； 有效缓解政治教员流动过快等弊端，稳定基层政治官员人数及能力 。 3.做好相应的教育辅导组织：党委机关进行军队基层思政教育辅导工作的之后，为保证 培训品质必须两手抓两手都应硬，也就是做好军事官员教育培训的同时做好政治干部的教育 培训工作。基层党务官员教育辅导的主要目的是提高其对本职工作的热爱程度，促进政工干 部的事业心及责任心的提升，彻底发挥其在基层连队中言传身教的标兵带头作用。选择政工 干部培训方法的之后，可以按照实际状况进行选取。比如学校辅导有利于系统知识的学习、 在职培训推动实践心得的增强等，最终达成提升基层连队政工干部思政教育素质的提高。 4.做好相应的改进组合工作：通过优中选优，搞好优化组合，进一步壮大思想政治教育 队伍。一方面借助形式多样的评教评学活动，比如举办“四会”优秀政治教师、 “优秀讲稿” 、 “优秀多媒体课件”等大赛活动，表彰先进，鼓励后进，营造推动政治教育光荣，当好政治 教员吃香的环境氛围；另一方面，对于履行职能不严肃，开展思想政治教育工作不力，造成 本单位官兵思想基础不牢、倾向性问题堆积的教育工作者，要根据条令规定予以惩处，并视 情严肃处理。

此外，还可以切实鼓励有教育专长的非地理干部包括军事、后勤、装备干部， 以及军人骨干参加“四会”优秀政治教员评比，进一步缩减政治教员团队的总量和品质，并 可以按照需要尽早进行岗位调换， 努力构建具有本基层军人单位特色的教育人才团队 。 唯有 如此，才能在实际中发挥思政教育推动军队战斗力提升的目的，为推动国防事业进步贡献最 多的力量。 四、结语 信息网络环境下对基层军人观念政治教育而言既是挑战也有机遇，教育工作者应该迎难 而上，结合现实寻找新的提升思想政治教育效果的方式及技巧。可以将借助引入新的教育理 念推出一个全新的教育环境平台。信息网络环境下基层军人观念政治工作的特色模式必然应 发生颠覆，这只是素质教育改革的必定要求。目前基层官兵思想政治工作存在与实际相脱节 的弊端，比如缺失实践学习等。具体来说，需要军队思想政治教育工作者在知道新时期环境 下基层官兵思想情况的基础上，有针对性的采用适当引导，彻底发挥思想政治工作在提高部 队战斗力方面的作用。